楊洋

只有腳踏實地，才能走得穩(wěn)。從小到大，王建梅都是品學兼優(yōu)的好學生，她努力學習，用自己的付出換來了現(xiàn)在的所得。在她看來，任何榮譽都不是讓自己飄然自得的資本，而是印證自己過去的努力和促使自己未來更加奮進的動力。

“我和太原科技大學似乎冥冥中有一種緣分。”王建梅笑著告訴記者。高考志愿和報考研究生的第一志愿，原本都不是太原科技大學，卻因某些原因使王建梅不但在科大完成了學業(yè)還留校任教至今，現(xiàn)擔任太原科技大學重型機械教育部工程研究中心常務副主任。在她看來，這種從一而終也是一種美好，只要你準備好了，機遇就在你身邊，隨時都可以抓住。王建梅嚴于律己，業(yè)余時間并不去逛街、泡吧、看泡沫劇，而是潛心學習，參與學生會工作，令自己的學習和生活特別充實有意義。

2007年3月，王建梅赴澳大利亞臥龍崗大學當訪問學者，2016年6月，她又遠赴英國倫敦大學學院和帝國理工大學任高級訪問學者。出國學習的機會實屬不易，這是王建梅用她的努力和勤勞換來的，所以在她看來留在科大不僅是緣分，也是一種幸運。看著國外的風情，壯麗的博物院，一件件罕見的文物和珍品，王建梅甚是感嘆，一次次的遠行不但讓她開拓了眼界，也有了新的認知，她一次次自我完善，只為能更好地教書育人。

王建梅先后在《Tribology International》《機械工程學報》《中國有色金屬學報》等國內(nèi)外重要學術(shù)期刊和學術(shù)會議發(fā)表論文百余篇，其中SCI/EI論文收錄30余篇；撰寫專著3部；獲得授權(quán)國家發(fā)明專利12項；實用新型專利6項；軟件著作權(quán)9項；機械工業(yè)局科技進步獎一等獎1項、中國機械工業(yè)集團科學技術(shù)二等獎1項。她籌建了第二屆山西省摩擦學專業(yè)委員會，并組織承辦了第十屆中部地區(qū)摩擦學學術(shù)論壇和清華大學摩擦學國家重點實驗室學術(shù)報告會。

這些年，王建梅很注重青年教師培養(yǎng)，定期舉辦青年教師基本功大賽和教學示范，組織了“提升教學理念、提高教學能力”系列專題和“提升教學質(zhì)量、促進教學相長”系列活動等。這些年科研工作壓力也很大，但王建梅還是堅持自己代課，因為在她看來，隨著時間的推移她愈加成熟，而這種成熟能讓學生信服。

青年教師的經(jīng)驗少，閱歷有限，所以講課生動性不強，這就會流失掉一部分聽課率。如何在這方面加強和提升呢？她先后組織成立了學院大學生創(chuàng)新中心、機器人創(chuàng)客實驗室，將校級大賽常態(tài)化，累計參與人數(shù)近千人。近5年，300余名學生獲得各級創(chuàng)新競賽獎，國家級、省級和校級UIT項目總計近60余項，參與人數(shù)300多人次。

王建梅的課堂上，沒有學生玩手機、聊天、看閑書，在她看來這些行為不是學生不認真，而是老師沒有能力。如何用自己的魅力去吸引學生，怎么講才能讓他們?nèi)フJ真地聽，這才是一個老師需要考慮的問題。這些年，王建梅很注重青年人才培養(yǎng)，共培養(yǎng)研究生42名，指導本科生、研究生團隊參與創(chuàng)新項目研究與創(chuàng)新競賽，指導學生獲得各級學科創(chuàng)新競賽獎近百人次。指導研究生團隊中8名以優(yōu)異成績獲國家獎學金，2名獲省級優(yōu)秀碩士論文。指導本科生、研究生團隊不僅促進了學校學科建設(shè)的發(fā)展和科研水平的提高，更推動了青年人才的培養(yǎng)。

是金子，在哪都會發(fā)光發(fā)亮。很多本科、研究生期間的同學都認為，王建梅畢業(yè)后一定會移民國外，她是具備這樣實力的。王建梅笑笑說，原本是有這樣的機會，但因為家庭原因沒能實現(xiàn)，但在她看來現(xiàn)在的生活也很充實、很美好。這都源于她每一步走得腳踏實地，步子穩(wěn)了，心就是穩(wěn)的。

王建梅說：“我的個性很像我母親，她就是那種雷厲風行的個性，使我在她身上學到了很多?！毖詡魃斫?，正因母親潛移默化的影響，才鑄就了她今日的輝煌。