文/綜 合

教師關(guān)鍵詞：工作人員

案例學(xué)校：瑟谷學(xué)校

有這樣一所學(xué)校，在這里，沒有班級(jí)、沒有課程、沒有考試，甚至連老師也沒有，他們叫工作人員。如果不完全摒棄腦海中一切關(guān)于學(xué)校的主流思維模式，不打破心中的一些關(guān)于教育的先入為主的觀念，你完全無(wú)法想象學(xué)校居然可以是這個(gè)模樣。

如果用四個(gè)詞來(lái)描述這所學(xué)校，那么最貼切的是：自由、尊重、責(zé)任與支持。

如果只能選用一個(gè)詞的話，那就是：自主。

她是一所學(xué)校，更是一種態(tài)度。瑟谷學(xué)校，一個(gè)教育傳奇。

在瑟谷學(xué)校，孩子們自己決定一天怎么過。不管多大的孩子，他們做什么，什么時(shí)候做，怎樣做，在哪里做……都由他們自行決定。這種自由是學(xué)校的核心精神，是屬于每一個(gè)學(xué)生的不可侵犯的權(quán)利。

學(xué)校的基本理念很簡(jiǎn)單，那就是：

人人生來(lái)好奇；

自發(fā)的、基于興趣的學(xué)習(xí)才是最有效、最持久和最深入的；

每個(gè)孩子都富有創(chuàng)造力，只要被允許，每個(gè)孩子都能發(fā)揮他們的獨(dú)特天賦；

混齡有利于孩子的成長(zhǎng)；

自由是形成個(gè)人責(zé)任感的前提。

在這里，孩子們的一切活動(dòng)都是自發(fā)自愿的。他們自己創(chuàng)造學(xué)習(xí)條件，充分利用學(xué)校的環(huán)境和設(shè)施，并尋求工作人員的幫助。在這里，孩子們被充分信任，他們被視為獨(dú)立的、有責(zé)任感的個(gè)體。

瑟谷生活

瑟谷學(xué)校創(chuàng)辦于1968年，占地10英畝，毗鄰廣闊的自然保護(hù)區(qū)。校園內(nèi)的小池塘可以釣魚，天寒地凍時(shí)可以滑冰。老舊的石頭房子和谷倉(cāng)整修過后，看起來(lái)更像一個(gè)家。學(xué)校的氛圍輕松、自然。

一天里的任何時(shí)間，孩子們都做著自己想做的事。一般說來(lái)，這在其他學(xué)校是看不到的。但孩子們樂在其中，極其投入。很多時(shí)候，大家根本沒覺得自己在“學(xué)習(xí)”。重要的是做自己想做的，學(xué)習(xí)只是個(gè)副產(chǎn)品而已。

校園里，成人和孩子自由扎堆，一片生機(jī)。有人聊天，有人閱讀，有人玩耍。有人在影像室沖印照片，也有人在上空手道課或在舞蹈室的墊子上玩兒。有人在木工房做書架，或邊做鎖子甲衣邊談?wù)撝惺兰o(jì)史，也有人在玩音樂，另一些人在聽。可能還會(huì)看到有人在學(xué)法語(yǔ)、拉丁語(yǔ)或代數(shù)。要是沒看到人玩電腦游戲或國(guó)際象棋，那倒是挺稀奇。

辦公室里有人在做行政工作，有人在玩角色扮演游戲，還有人大概在排話劇。大家聚在一起時(shí)會(huì)交換貼紙，甚至午餐。有人在賣自制披薩，賺來(lái)的錢會(huì)用于一個(gè)項(xiàng)目——買個(gè)新的燒爐或出去旅游。藝術(shù)室里，有人畫畫，有人縫紉，有人涂色，有人在用轉(zhuǎn)輪或手工制陶。

無(wú)論室內(nèi)還是室外，不論天氣如何，孩子們總是開開心心的，忙個(gè)不停。有人扎堆聊天，也有人獨(dú)處一隅，安靜地讀書。

許多人首先注意到瑟谷的一個(gè)特點(diǎn)就是：溝通很容易。不論長(zhǎng)幼，大家都相互尊重，在一起輕松自然。學(xué)校給人的感覺怡然自得——一種自我激勵(lì)的人或集體才擁有的自信。校園里從不安安靜靜的，總是熱火朝天，但熱鬧中自有秩序，毫不混亂。

孩子們做自己想做的事情，但并不避難就易。實(shí)際上，他們非常喜歡迎接挑戰(zhàn)；他們知道自己的優(yōu)勢(shì)和弱點(diǎn)，并盡最大的努力來(lái)改善自己。在他們輕松愉快的外表下，是對(duì)自我成長(zhǎng)的嚴(yán)肅負(fù)責(zé)——就連6歲的孩子都知道，他們對(duì)自己的教育負(fù)有全部的責(zé)任。他們也敏感地意識(shí)到，世界上其他地方的孩子未必有這種自由，或被允許這樣自我負(fù)責(zé)。

瑟谷“管理”

學(xué)校里沒有課程表，但哪些東西需要學(xué)習(xí)，卻是很明確的。孩子們學(xué)習(xí)了解自己，表達(dá)自己的需求，并滿足它們。他們學(xué)習(xí)思考倫理問題，學(xué)習(xí)專心致志。他們學(xué)習(xí)不斷嘗試，享受成功的喜悅；也學(xué)習(xí)嘗試失敗，然后再嘗試。

學(xué)校采用傳統(tǒng)的新英格蘭全鎮(zhèn)大會(huì)的模式管理，所有日常事務(wù)均交由每周的全校大會(huì)來(lái)決策。

會(huì)上，每個(gè)孩子和工作人員都有投票權(quán)。任何有關(guān)行為準(zhǔn)則、設(shè)施使用、費(fèi)用開支、人員招聘的事宜都可以拿來(lái)辯論，最后由大家投票表決。這保證了孩子們能完全參與到學(xué)校的管理中去，并對(duì)校園生活質(zhì)量負(fù)責(zé)。

違規(guī)行為由全校大會(huì)的司法委員會(huì)處理。全校人員均可參會(huì)。司法公正是瑟谷的一個(gè)關(guān)鍵特點(diǎn)，也讓孩子們對(duì)學(xué)校充滿了信任。

學(xué)校會(huì)給適齡、合格的學(xué)生發(fā)放高中畢業(yè)證，前提是該學(xué)生能證明自己是個(gè)能為自己負(fù)責(zé)的成年人了。畢業(yè)生們會(huì)去全美各地或國(guó)外上大學(xué)，大多數(shù)學(xué)生能被自己的第一志愿學(xué)校錄取。還有一些直接去從事商業(yè)、藝術(shù)、工匠和技術(shù)行業(yè)的工作。

所有這些，不過是為了展現(xiàn)這樣一所學(xué)校的真實(shí)：

這里，自由被珍視，人與人之間相互尊重，成人和孩子和平共處；

這里，生活即學(xué)習(xí)。