姜安陽(yáng)

“老師”一詞是對(duì)在學(xué)校中從教者的稱(chēng)謂，“傳道、授業(yè)、解惑”是其基本職責(zé)?！袄蠋煛弊畛踔改昀腺Y深的學(xué)者或傳授學(xué)術(shù)的人，如《史記·孟子茍卿列傳》：“……齊襄王時(shí)，而茍卿最為老師?！?/p>

后來(lái)，人們把教學(xué)生的人也稱(chēng)為“老師”，如金代元好問(wèn)《示侄孫伯安》：“伯安入小學(xué)，穎悟非凡兒。屬句有夙性，說(shuō)字驚老師?！?/p>

明清以來(lái)，一般稱(chēng)教師為“先生”。19世紀(jì)末，中國(guó)現(xiàn)代教育奠基人何子淵等辛亥革命元老將“西學(xué)”引入中國(guó)，創(chuàng)辦新式學(xué)校后，遂開(kāi)始在《師生操行規(guī)范》里明確將教師稱(chēng)謂定為“老師”。但是，絕大部分學(xué)生將“先生”改稱(chēng)為“老師”，則是從民國(guó)時(shí)期開(kāi)始的，并一直沿用至今。

其實(shí)，在“老師”之外，古代對(duì)教師的稱(chēng)呼還有很多，有些已經(jīng)相當(dāng)陌生——如師長(zhǎng)、夫子、山長(zhǎng)、師傅、師父、西席、師保、宗師、教授（如今的教授一詞是高等教育體系中的一種職稱(chēng)，但在古代太學(xué)中則是指講學(xué)的博士）、助教（在國(guó)子監(jiān)任教的教師）、學(xué)博、講郎、教諭等。endprint