谷柏玲

【摘 要】以中俄兩國高校聯(lián)合辦學(xué)為例，在構(gòu)建國際化人才培養(yǎng)及科技創(chuàng)新平臺中尋找新的突破點。從中俄兩國高校國際化人才培養(yǎng)現(xiàn)狀，培養(yǎng)國際化、創(chuàng)新型人才的具體實施內(nèi)容，高校人才培養(yǎng)和科研創(chuàng)新平臺構(gòu)建三個方面進行分析，切實把握構(gòu)建國際化人才培養(yǎng)及科技創(chuàng)新平臺的重要意義。

【關(guān)鍵詞】國際化人才培養(yǎng)；中俄科技合作；科研創(chuàng)新平臺

【中圖分類號】G724 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】1001-8794（2018）03-0080-03

一、引言

當(dāng)今國際范圍內(nèi)綜合國力的競爭關(guān)鍵在于創(chuàng)新性人才的競爭，2010年我國頒布的《國家中長期人才發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》[1]明確指出建設(shè)創(chuàng)新型國家的主要任務(wù)之一就是高層次的、國際化創(chuàng)新科技人才的培養(yǎng)。國際化、創(chuàng)新型人才是指兼?zhèn)洹皣H化”和“創(chuàng)新型”兩種特質(zhì)的人才。從高校視角來定義國際化人才是指高校教育要培養(yǎng)具有國際化能力的人才，這就要求高校在師資、課程、課程資源、教學(xué)評價和管理等具體培養(yǎng)手段方面做出相應(yīng)的調(diào)整來指導(dǎo)教學(xué)實踐，由此可見，國際化人才的特點體現(xiàn)其在參與國際事務(wù)和競爭時需要具備和掌握國際知識、國際規(guī)則、國際經(jīng)驗、國際視野，以及進行跨文化交流時的良好溝通能力。創(chuàng)新型人才則主要體現(xiàn)其創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力方面所具備的素質(zhì)，創(chuàng)新型人才成長和發(fā)展的前提是人的個性的全面自由發(fā)展。

在經(jīng)濟雙邊和多邊發(fā)展的戰(zhàn)略模式下，中國和俄羅斯有著共同的利益紐帶關(guān)系，雙方經(jīng)濟貿(mào)易深度的合作促進了兩國共同發(fā)展的新契機，在政策上我國“一帶一路”方略促進了中國與周邊國家的共同發(fā)展，跨歐亞大鐵路保障了經(jīng)濟鏈條的可持續(xù)發(fā)展，中俄兩國共識性的協(xié)議已經(jīng)達成，平臺的搭建，人才的培養(yǎng)是實施兩國共同發(fā)展的重中之重。

二、培養(yǎng)國際化、創(chuàng)新型人才的具體實施內(nèi)容分析

人才是經(jīng)濟發(fā)展、社會進步的重要資源和推動力量，為更好地發(fā)揮其推動作用，人才培養(yǎng)的規(guī)格也必須順應(yīng)社會發(fā)展的要求。近年來，隨著中俄兩國在經(jīng)濟、外交、金融、教育、科技等領(lǐng)域合作與交流的不斷加強，對國際化、創(chuàng)新型人才的需求在數(shù)量上也達到了歷史高峰，因此，中俄兩國高校培養(yǎng)國際化、創(chuàng)新型人才就成為推動兩國經(jīng)濟和文化發(fā)展的重要因素。中俄兩國高校不斷提升科技、文化及人才培養(yǎng)等領(lǐng)域的合作，高校間已經(jīng)對未來人才培養(yǎng)的模式達成了共識，高校間學(xué)術(shù)交流、專業(yè)探討已經(jīng)進入了新領(lǐng)域?！爸卸韮蓢咝H化、創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的具體工作可以歸納為世界高等教育理論層面研究、課程與專業(yè)的建設(shè)、中外合作辦學(xué)項目以及語言學(xué)習(xí)交流項目、加強外語教學(xué)和推進境外辦學(xué)和外國留學(xué)生培養(yǎng)五個方面”，[2]現(xiàn)對各個維度涵蓋的具體內(nèi)容分析如下：

（一）世界高等教育理論層面研究

從國際化、創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)維度而言，世界高等教育理論層面的研究是首選應(yīng)該考慮的因素，梳理國際化人才培養(yǎng)的歷程，可以清晰地看到現(xiàn)代經(jīng)濟快發(fā)展的縮影。發(fā)達國家高等教育國際化人才培養(yǎng)的道路已經(jīng)領(lǐng)先其他發(fā)展中國家。發(fā)達國家的國際化人才培養(yǎng)模式能夠為人才培養(yǎng)的具體落實工作奠定思想基礎(chǔ)和提供實踐指導(dǎo)。中俄兩國高校應(yīng)該鼓勵教師進行教育教學(xué)國際化和創(chuàng)新型人才培養(yǎng)方面的項目研究，暢通信息渠道，讓相關(guān)教師有更多的機會了解國際化、創(chuàng)新型人才培養(yǎng)方面的內(nèi)容，有條件的高?？梢栽O(shè)立國際聯(lián)合科研機構(gòu)，利用俄羅斯高校先進的教學(xué)理念和人才培養(yǎng)模式，開展人才培養(yǎng)的雙邊合作，通過先“引進來”，后“本土化”的方式促進我國高校教育國際化發(fā)展的腳步。

（二）課程和專業(yè)建設(shè)

從高校層面看國際化、創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)還涉及課程和專業(yè)建設(shè)的問題。從教育、人才培養(yǎng)國際化的角度進行課程改革和專業(yè)建設(shè)與實施能夠使高校從管理層、教師層和學(xué)生層樹立起人才培養(yǎng)的國際化意識，并能夠?qū)ψ约簩W(xué)校的教育定位有更加清醒的認識。其中課程建設(shè)主要是加強對國外課程的引進力度，國外課程的引進不應(yīng)該只局限于教學(xué)內(nèi)容方面，國內(nèi)教師在使用原版教材教授課程時、還應(yīng)該在教學(xué)理念、教學(xué)方法和教學(xué)評價方面批判性地吸收國外的先進經(jīng)驗。中俄兩國高校也可以開展國際熱點專業(yè)的建設(shè)，互補性專業(yè)建設(shè)，漢語、俄語通識性人才培養(yǎng)方面，采用“2+2”語言加專業(yè)的課程設(shè)置，真正培養(yǎng)出兩國經(jīng)濟貿(mào)易互通性人才。

（三）中俄合作辦學(xué)項目以及語言學(xué)習(xí)交流項目

在中俄兩國高校進行國際化、創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的過程中，開展一些以本國學(xué)生為流動主體的中外合作辦學(xué)項目以及漢語或俄語的學(xué)習(xí)交流項目也是一項重要內(nèi)容。[3]目前，中外辦學(xué)項目主要采取的是國內(nèi)學(xué)習(xí)與國外學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式，這樣學(xué)生在成績達到畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)后，就有可能同時獲得兩校的學(xué)位。此外，兩國高校應(yīng)該積極推進一些學(xué)分互相認證的雙校園聯(lián)合培養(yǎng)項目，這樣學(xué)生就可以在完成國內(nèi)階段基礎(chǔ)學(xué)習(xí)后選擇到國外合作院校進行繼續(xù)深造，參加國外專業(yè)課程學(xué)習(xí)、實習(xí)和畢業(yè)設(shè)計。需要指出的是，中外合作辦學(xué)項目中授課教師的專業(yè)能力和語言授課能力構(gòu)建和培養(yǎng)也是至關(guān)重要的。[4]

（四）重視外語教學(xué)和推進境外辦學(xué)

國際化、創(chuàng)新型人才培養(yǎng)需要考慮的另一個方面的重要因素就是語言，語言是國際化人才了解國際規(guī)則、處理國際關(guān)系和事務(wù)的溝通交流工具。中俄兩國高校通過加強漢語和俄語教學(xué)，可切實推進境外辦學(xué)，能夠加強對國際化、創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的力度。中俄兩國高校要大力深化外語教育教學(xué)改革，將培養(yǎng)學(xué)生跨文化交際能力和外語綜合應(yīng)用能力作為教學(xué)改革的切入點。目前，中國和俄羅斯很多高校建立了SHK語言測試點和俄語登記考試中心，為學(xué)生出國留學(xué)搭建了基礎(chǔ)語言能力測試平臺。如通過提高孔子學(xué)院辦學(xué)水平和擴大辦學(xué)規(guī)模來擴大學(xué)校乃至學(xué)校所在地區(qū)的國際影響力，在世界范圍內(nèi)廣泛傳播中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，使更多的俄羅斯人學(xué)習(xí)漢語和了解中國文化。

（五）外國留學(xué)生的培養(yǎng)

中俄兩國高校國際化、創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的一個必要環(huán)節(jié)就是培養(yǎng)外國留學(xué)生。中俄兩國高?？梢酝ㄟ^采用多種靈活的方式對外國留學(xué)生進行培養(yǎng)，比如按照學(xué)習(xí)時間、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)階段、是否取得學(xué)位等不同設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)為外國研究生提供多層次和多種類的學(xué)習(xí)途徑，采取積極有效措施拓寬招生渠道、擴大招生規(guī)模和大力發(fā)展學(xué)歷生教育。此外，兩國高校也應(yīng)該積極采取措施提高教學(xué)質(zhì)量和改善生活環(huán)境，為來校留學(xué)生的語言學(xué)習(xí)和日常生活提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和物質(zhì)保障。

三、高校人才培養(yǎng)和科研創(chuàng)新平臺的構(gòu)建

（一）高校國際化人才培養(yǎng)現(xiàn)狀簡述

從目前中俄兩國高校國際化人才培養(yǎng)的發(fā)展現(xiàn)狀來看，內(nèi)容中已經(jīng)包含了學(xué)生、教師及專家的國際化交流互動、漢語國際推廣、中俄國際學(xué)術(shù)會議舉辦、中俄合作辦學(xué)，以及國際科研項目合作等方面的內(nèi)容。然而，如果仍將國際化、創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)局限在人才的引進和派出這種“人才流動”意義方面，中俄兩國高校教育國際化進程將受到嚴重的阻礙。同樣道理，全球一體化的經(jīng)濟模式必將促進教育全球化的發(fā)展，高校如果不能兼收并蓄，缺乏人才培養(yǎng)的國際視閾，將國際化人才培養(yǎng)的目標(biāo)定位在為地方經(jīng)濟和社會發(fā)展服務(wù)的狹窄領(lǐng)域內(nèi)，這種認知下培養(yǎng)的人才無疑會在國際市場上缺乏競爭力而被最終淘汰。

（二）高校間科學(xué)研究的國際化合作

目前，中俄兩國高校實現(xiàn)了科學(xué)研究的國際化，國內(nèi)高校通過與國外科研機構(gòu)或者友好高校合作，彼此間建立起長期合作關(guān)系，實現(xiàn)資源共享，共同構(gòu)建了一些研究院所或者研發(fā)中心，合作開展國際聯(lián)合科研項目，[5]促進教育與科研水平的共同進步和提高。此外，兩國高校還可以通過主辦或者承辦國際學(xué)術(shù)會議、國際學(xué)術(shù)報告交流會和國際講壇等形式來實現(xiàn)科學(xué)研究的國際化；在中俄高校科學(xué)研究的國際化進程中，國內(nèi)高校與國外友好高校在學(xué)院或者研究生院層面進行合作，聯(lián)合培養(yǎng)研究生特別是博士生，這一層次的交流也是科學(xué)研究國際化的另一重要環(huán)節(jié)。

（三）中俄高校間加強科研創(chuàng)新平臺構(gòu)建

建立科研創(chuàng)新平臺有利于密切高校和科研院所之間的聯(lián)系，中俄高校之間科技創(chuàng)新平臺的構(gòu)建對于加快國際化、創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)，提高國際人才的科研創(chuàng)新水平具有重要的作用。為建構(gòu)中俄兩國高校和科研院所之間的科技創(chuàng)新平臺，雙方應(yīng)該加強科技創(chuàng)新方面的交流與合作，建立功能完善、形式多樣、層次分明、資源共享、協(xié)同高效的科技創(chuàng)新平臺。

1.發(fā)揮高校的基礎(chǔ)作用和引導(dǎo)作用

高校作為知識和人才的搖籃，能夠為科技創(chuàng)新平臺構(gòu)建提供智力和科技資源。中俄兩國高校要結(jié)合自身的學(xué)科特點和資源優(yōu)勢，發(fā)揮科研創(chuàng)新平臺構(gòu)建中基礎(chǔ)性的支撐作用，設(shè)計出富有地域特色的科研創(chuàng)新項目，實現(xiàn)兩國高?？蒲袆?chuàng)新成果的共建和共享。同時，中俄兩國高校要充分發(fā)揮其傳播國家語言文化、培養(yǎng)國際創(chuàng)新人才、推動科技創(chuàng)新方面的重要引領(lǐng)作用，積極開發(fā)能夠彰顯國家特色的人文社會科學(xué)新項目，不斷推動科技創(chuàng)新事業(yè)和產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

2.構(gòu)建形式多樣、功能完善的科技創(chuàng)新平臺

科技是經(jīng)濟發(fā)展的直接推動力。中俄兩國在經(jīng)濟一體化的過程中，培育和構(gòu)建創(chuàng)新平臺是共同的目標(biāo)。兩國科技創(chuàng)新平臺的建設(shè)要圍繞經(jīng)濟雙邊的共同需要，打破貿(mào)易壁壘，真正地利用科技互補的優(yōu)勢，發(fā)揮創(chuàng)新共贏團隊力量，在科研平臺的推動下，研究合作中亟需解決的重大課題，嘗試世界經(jīng)濟一體化模式下的合作機制。在高校中全方位開展科研平臺的建設(shè)，以點帶面，促成中俄經(jīng)濟新的產(chǎn)業(yè)鏈的形成，構(gòu)建多渠道的合作模式，開展產(chǎn)學(xué)研平臺建設(shè)，孵化科研創(chuàng)新基地。同時注重開展重大科研課題申報和科研攻關(guān)，實現(xiàn)中俄兩國高校的智力科技資源共享和互利雙贏。

3.構(gòu)建多元化的聯(lián)合科研創(chuàng)新模式

中俄兩國高校在構(gòu)建科研創(chuàng)新平臺時要發(fā)揮各自的學(xué)科專業(yè)優(yōu)勢，進行優(yōu)勢互補，創(chuàng)建中俄科研創(chuàng)新特色學(xué)科群。科研創(chuàng)新平臺要起到加強兩國高校溝通聯(lián)系的橋梁作用，加強高校之間在人員、科研、學(xué)術(shù)等方面的密切聯(lián)系與交流合作，通過各種聯(lián)合科研創(chuàng)新活動提高教師、學(xué)生和科研工作者參與科技創(chuàng)新的熱情和積極性；中俄高校之間可以通過聯(lián)合辦學(xué)，通過借助科研創(chuàng)新平臺建立人才培養(yǎng)基地，加快完善聯(lián)合開展科研創(chuàng)新人才的培養(yǎng)模式，不斷提升創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)質(zhì)量和國際化水平。

四、結(jié)束語

在全球化背景下，合作發(fā)展是時代的主題，中俄兩國不斷提升的政治關(guān)系使雙方在科技、文化和教育等領(lǐng)域方面的合作與交流日趨活躍和不斷深化，為促進兩國外交關(guān)系的不斷發(fā)展，兩國的交流合作需要在規(guī)模上進一步擴大交流形式和層次上向縱深發(fā)展。中俄兩國在區(qū)域經(jīng)濟中的雙邊共同發(fā)展已經(jīng)奠定了良好的基礎(chǔ)，資源共享、攜手共進是兩國政府適應(yīng)時代發(fā)展而做出的必然選擇。經(jīng)濟是橋梁和紐帶，在經(jīng)濟等諸多領(lǐng)域中科技創(chuàng)新平臺是支撐的骨架，國際化人才培養(yǎng)是紐帶，在中俄兩國經(jīng)濟領(lǐng)域的長期合作必將得到更為廣闊的合作空間。兩國中長期的合作發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃需要一大批既懂科學(xué)技術(shù)，又熟悉國際慣例的國際化專業(yè)人才，中俄兩國高校之間加深拓展國際間的教育科研合作，符合兩國經(jīng)濟和文化發(fā)展的共同利益，兩國在教育、科研和科技發(fā)展等方面的互補已經(jīng)為人才培養(yǎng)奠定了前期的基礎(chǔ)。因此，通過構(gòu)建科研創(chuàng)新平臺來促進中俄兩國高校的國際化人才培養(yǎng)已經(jīng)勢在必行。中俄高校之間要通過科技創(chuàng)新平臺構(gòu)建提升國際化、創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的質(zhì)量和水平，為教育的國際化發(fā)展提供智力支援和保障。

【參考文獻】

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