岳竹

【摘 要】地理是一門(mén)綜合學(xué)科，地圖是地理的第二語(yǔ)言，也是兒童認(rèn)識(shí)世界的窗口。對(duì)兒童進(jìn)行早期地理和地圖啟蒙教育非常必要。國(guó)外很多國(guó)家早已開(kāi)展了兒童地圖和兒童的地圖認(rèn)知能力相關(guān)的研究。本文結(jié)合實(shí)際項(xiàng)目，從兒童地圖的種類(lèi)、符號(hào)和注記設(shè)計(jì)、色彩設(shè)計(jì)、插畫(huà)和圖片、數(shù)學(xué)基礎(chǔ)幾個(gè)方面分析了兒童地圖的設(shè)計(jì)原則。

【關(guān)鍵詞】地理；地圖；啟蒙；兒童地圖設(shè)計(jì)

中圖分類(lèi)號(hào)： G633.55 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A 文章編號(hào)：2095-2457（2018）05-0177-002

【Abstract】geography is a comprehensive subject. Map is the second language of geography， and it is also a window for children to know the world. It is necessary to carry out early geography and map enlightenment education for children. Many foreign countries have already carried out the study of childrens map and the cognitive ability of childrens map. Based on the actual project， this paper analyzes the design principles of children's map from several aspects， such as childrens map， symbol and annotation design， color design， illustration and picture， and mathematics foundation.

【Key words】Geography； Map； Enlightenment； Map design for children

兒童地圖將豐富多彩的自然和社會(huì)現(xiàn)象以二維或三維的形式，直觀的展現(xiàn)給兒童。對(duì)兒童進(jìn)行早期地圖啟蒙，對(duì)于他們識(shí)圖能力和空間認(rèn)知能力的培養(yǎng)也具有重要作用。兒童地圖設(shè)計(jì)，應(yīng)該從兒童的理解和認(rèn)知能力出發(fā)，從兒童的心理出發(fā)，以輕松靈活的形式，用簡(jiǎn)單、有趣、又富含知識(shí)性和科學(xué)性的內(nèi)容吸引兒童。

1 地理與地圖啟蒙的重要性

地理是研究地球表面的地理環(huán)境中各種自然現(xiàn)象和人文現(xiàn)象，以及它們之間相互關(guān)系的學(xué)科。孩子們學(xué)習(xí)地理，不僅僅因?yàn)檫@是一門(mén)跨學(xué)科的綜合課程，更重要的是，通過(guò)學(xué)習(xí)地理，能夠了解自然界的神奇，了解世界上不同國(guó)家的歷史和文化，更好的理解世界上發(fā)生的各種事件，做個(gè)知識(shí)淵博，眼界開(kāi)闊的人。

很多地理學(xué)家認(rèn)為：“地圖是地理的第二語(yǔ)言”。地圖根據(jù)一定的數(shù)學(xué)法則，將地球（或其他星體）上的自然和人文現(xiàn)象，以一定比例尺縮小反映在平面或球面上。相關(guān)研究表明，五歲的兒童對(duì)地圖已經(jīng)具有一定程度的認(rèn)知能力，并隨年齡的增長(zhǎng)而增強(qiáng)的。 在幼兒時(shí)期就讓孩子接觸地圖，對(duì)于他們識(shí)圖能力和空間認(rèn)知能力具有重要的啟蒙作用，不但可以幫助他們形成較強(qiáng)的空間方位感，而且可以培養(yǎng)他們的觀察能力和邏輯判斷能力?！皣?guó)家地理”在2013年的地圖和教育報(bào)告中總結(jié)道：“空間思維可以說(shuō)是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中最重要的思維方式。……一個(gè)擁有強(qiáng)大的空間思維能力的人，在我們?nèi)找嫒蚧图夹g(shù)化的社會(huì)中占有優(yōu)勢(shì)?！?/p>

2 兒童地圖的設(shè)計(jì)

兒童地圖作為一種兒童讀物的，需要從兒童的心理和認(rèn)知能力出發(fā)，設(shè)計(jì)出集趣味性與知識(shí)性于一體的，兒童喜聞樂(lè)見(jiàn)的地圖。

2.1 兒童地圖的種類(lèi)

兒童地圖按照形式可分為掛圖、桌面圖、圖冊(cè)、拼圖、地球儀等；按照材料可分為紙質(zhì)、木制、EVA、PVC等；按照內(nèi)容可分為政區(qū)圖和地形圖；按照區(qū)域分為世界地圖、中國(guó)地圖、分洲地圖、分國(guó)地圖、分省地圖等。

2.2 地圖符號(hào)和注記設(shè)計(jì)

地圖符號(hào)是在地圖形成和發(fā)展過(guò)程中，逐漸形成的一種地圖語(yǔ)言，具有約定俗成的性質(zhì)。可分為點(diǎn)狀、線狀和面狀符號(hào)。兒童地圖中涉及的點(diǎn)狀符號(hào)包括：各級(jí)城市、山峰、世界遺產(chǎn)、名勝等，線狀符號(hào)包括：各級(jí)界線、河流等，面狀符號(hào)包括：水文、地形、政區(qū)等。在兒童地圖中，符號(hào)的形狀和色彩設(shè)計(jì)應(yīng)與兒童的認(rèn)知和理解水平相當(dāng)，力求圖形簡(jiǎn)潔，輪廓清晰，多用寫(xiě)實(shí)符號(hào)，象形符號(hào)，少用抽象符號(hào)。如洲界、國(guó)界等可以簡(jiǎn)化為有一定區(qū)分度的單線；城市可以簡(jiǎn)化為首都和重要城市兩級(jí)，用不同大小的點(diǎn)表示；水面可以用象形的水波紋代替?zhèn)鹘y(tǒng)地圖的單一藍(lán)色。

地圖注記對(duì)地圖符號(hào)起補(bǔ)充作用。由于兒童對(duì)文字的識(shí)別能力不強(qiáng)，在兒童地圖中，注記可以突破約定俗成的設(shè)計(jì)，字體、字號(hào)、字色、排版等要有所創(chuàng)新。如傳統(tǒng)地圖中海洋和河流注記通常用左斜宋體，山脈通常用右聳肩體。兒童不易理解，反而會(huì)造成閱讀困難，可以用正體替代。此外，普通地圖中由于要素多，字體通常較小，兒童地圖應(yīng)該采用適合兒童閱讀的字大。字色設(shè)計(jì)應(yīng)在遵從地圖設(shè)計(jì)的一般規(guī)律的前提下，本著突出重點(diǎn)的設(shè)計(jì)原則，采用不同的色彩表現(xiàn)。字體排版可以隨形就勢(shì)，根據(jù)空間需要靈活設(shè)計(jì)。地圖中的文字描述力求采用兒童語(yǔ)言，生僻的字可加注拼音。

2.3 地圖色彩設(shè)計(jì)

兒童有獨(dú)特的審美心理，對(duì)美的感受往往來(lái)自對(duì)某一具體對(duì)象的直接感知，如艷麗的色彩、有趣的形狀等。色彩豐富、艷麗、明快，對(duì)比強(qiáng)烈的圖畫(huà)更能吸引孩子們的注意。另外，兒童對(duì)事物的觀察不夠精細(xì)。鮮艷的色彩可以幫助兒童更精確的把握畫(huà)面的輪廓以及名稱(chēng)。此外，兒童對(duì)色彩的感受一方面偏重寫(xiě)實(shí)，遵從事物自然顏色的色彩更加容易被兒童理解。

因此，在地圖的色彩設(shè)計(jì)上 ，要盡可能活潑、艷麗，選用兒童喜歡的顏色 ，如多采用紅色、黃色、橙色等。

2.4 插畫(huà)和圖片

插畫(huà)和圖片是兒童地圖的一個(gè)重要內(nèi)容。地圖中承載的自然、人文要素往往通過(guò)插畫(huà)或者圖片的形式展現(xiàn)。如美國(guó)國(guó)家地理出版的《世界地圖》中則采用大幅面、高清晰度的照片來(lái)展現(xiàn)世界的豐富多彩。

2.5 數(shù)學(xué)基礎(chǔ)

數(shù)學(xué)基礎(chǔ)包括地圖投影、經(jīng)緯網(wǎng)、比例尺、指北針等，兒童難以理解。因此，在兒童地圖設(shè)計(jì)中，除專(zhuān)門(mén)講解，一般可以不必注明比例尺 ，經(jīng)緯網(wǎng)也可以去掉?？梢员Ａ糁副贬?，讓孩子了解基本的方位知識(shí)，幫助他們了解地圖的方向意義。

3 實(shí)踐項(xiàng)目

3.1 《聰明孩子的中國(guó)世界地圖》

本圖是星球地圖出版社2013年出版的紙質(zhì)，對(duì)開(kāi)，單張，折疊手繪地圖。正面是中國(guó)地圖，反面是世界地圖。用大量插圖表現(xiàn)自然和人文景觀。插畫(huà)采用大地色系，明快、柔和、時(shí)尚；線條俏皮，畫(huà)風(fēng)詼諧有趣，現(xiàn)代感較強(qiáng)，簡(jiǎn)潔又不丟失細(xì)節(jié)，具有較高的辨識(shí)度。

中國(guó)地圖分省面色，表示了中國(guó)的疆域、省界、首都及省會(huì)，主要河流、海洋、主要島嶼。用插圖展現(xiàn)了各省最具代表性的景觀。如北京市：天安門(mén)，上海市：東方明珠廣播電視塔，四川?。捍笮茇?、金絲猴、樂(lè)山大佛、西昌衛(wèi)星發(fā)射中心等。

世界地圖分洲面色，表示了世界版圖、各國(guó)國(guó)界、國(guó)名、世界四大洋、南北極圈、世界主要河流。用插圖展現(xiàn)了各洲最具代表性的景觀。如非洲：金字塔、撒哈拉沙漠、駱駝、獵豹、大象、維多利亞瀑布、乞力馬扎羅山、斑馬、長(zhǎng)頸鹿、犀牛、南非鉆石、猴面包樹(shù)等。

3.2 《彩繪中國(guó)地理啟蒙圖冊(cè)》、《彩繪世界地理啟蒙圖冊(cè)》

本圖冊(cè)是星球地圖出版社2013年出版的手繪少兒地圖冊(cè)。用地圖和插畫(huà)結(jié)合的形式，讓孩子認(rèn)識(shí)祖國(guó)和世界的自然景觀，領(lǐng)略不同地域的風(fēng)土人情。

中國(guó)圖冊(cè)分為中國(guó)政區(qū)、中國(guó)地形、華北地區(qū)、東北地區(qū)、華東地區(qū)、華中地區(qū)、華南地區(qū)、西南地區(qū)、西北地區(qū)等章節(jié)。以華北地區(qū)為例，包含一張手繪地形圖，形象直觀的展現(xiàn)了華北地區(qū)地貌：綿延的大興安嶺，遼闊的呼倫貝爾大草原，無(wú)垠的巴丹吉林沙漠，還有崩騰的黃河……躍然紙上。地圖上表示了各省的界限、省名及省會(huì)。小插圖展現(xiàn)了各省的代表性景觀。此外，還配有詳細(xì)的文字介紹。

世界圖冊(cè)分為世界地圖、亞洲、歐洲、非洲、北美洲、南美洲、大洋洲、南極洲、北極地區(qū)等章節(jié)。以亞洲為例，包含一張手繪地形圖，展現(xiàn)了亞洲的地貌：直插云霄的珠穆朗瑪峰與低洼的死海構(gòu)成了世界上最觸目的景觀，西伯利亞的極寒與阿拉伯半島的酷熱形成鮮明對(duì)比……地圖上表示了各國(guó)國(guó)界、國(guó)名及首都。小插圖展現(xiàn)了各國(guó)的代表性景觀。此外，還配有詳細(xì)的文字介紹。

3.3 《少兒中國(guó)游戲拼圖》、《少兒世界游戲拼圖》

本拼圖是星球地圖出版社2014年出版的系列少兒磁力拼圖。地圖內(nèi)容更加簡(jiǎn)單，不但包含大量卡通插畫(huà)，還結(jié)合游戲，以寓教于樂(lè)的方式，讓孩子在玩耍中學(xué)習(xí)版圖知識(shí)，提高愛(ài)國(guó)熱情。

中國(guó)地圖中，磁片為中國(guó)版圖，每個(gè)省是一塊磁片，南海諸島另設(shè)一片。地圖色彩艷麗，卡通插圖生動(dòng)，活潑。磁板是中國(guó)地形圖，高低起伏，一目了然。地形圖上還表示了中國(guó)的四大高原、三大平原、四大盆地，主要山脈線，主要河流、四大海等。底板背面是類(lèi)似“大富翁”的游戲。孩子需要自己動(dòng)手，制作骰子和棋子，邊玩游戲，邊回答問(wèn)題。

世界地圖中，磁片為世界版圖，按照七大洲和四大洋的形狀分割磁片。各洲磁片色彩鮮艷，生動(dòng)的卡通插圖進(jìn)一步豐富了地圖內(nèi)容。磁板是分國(guó)面色的世界政區(qū)圖，包含每個(gè)國(guó)家的國(guó)名和首都。底板背面是和中國(guó)圖一樣的地理知識(shí)游戲。

國(guó)外很多國(guó)家早已開(kāi)展兒童地圖和兒童的地圖認(rèn)知能力相關(guān)的研究，并將此作為早期教育的重要內(nèi)容。1995年國(guó)際地圖制圖協(xié)會(huì)專(zhuān)門(mén)設(shè)立了“地圖與兒童工作組”，并召開(kāi)過(guò)多次學(xué)術(shù)研討會(huì)，專(zhuān)門(mén)就兒童地圖早期教育的相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行了探討。我們應(yīng)該更加清楚的認(rèn)識(shí)到地圖在兒童基礎(chǔ)知識(shí)構(gòu)建中的重要性，加強(qiáng)地理和地圖啟蒙教育。通過(guò)對(duì)兒童進(jìn)行早期地理和地圖的啟蒙教育，可以讓孩子從小樹(shù)立版圖意識(shí)，增加愛(ài)國(guó)熱情，同時(shí)也讓他們從小樹(shù)立開(kāi)放意識(shí)和世界意識(shí)，以更廣闊的胸襟和視野，認(rèn)識(shí)世界。

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