沈紅梅

【摘要】在新課程改革的要求下，培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情，使得小學(xué)生能夠更好、更快的學(xué)好數(shù)學(xué)這一門學(xué)科，是我們一線小學(xué)數(shù)學(xué)老師的當(dāng)務(wù)之急。同時(shí)，新課程理念對(duì)小學(xué)生發(fā)揮其主體地位提出了新的要求，只有充分的調(diào)動(dòng)小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，讓小學(xué)生自主的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，從而自主的參與數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，才能真正的落實(shí)新課程的要求。

【關(guān)鍵詞】新課程；學(xué)習(xí)；數(shù)學(xué)；興趣

【中圖分類號(hào)】G612 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）31-0041-02

一、建立和諧的師生關(guān)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

作為一名教師，我們要處理好與學(xué)生的關(guān)系，才能建立和諧的師生關(guān)系。只有建立了和諧的師生關(guān)系，才能更好的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。而要想和學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，我們首先要贏得學(xué)生們的尊重，獲得學(xué)生們的認(rèn)可，這就要求我們具有良好的專業(yè)素養(yǎng)。當(dāng)然，我們大多數(shù)老師在專業(yè)知識(shí)方面是無(wú)可挑剔的，然而我們的學(xué)生卻不一定喜歡這樣的老師所講的課。那么我們?cè)鯓硬拍茏寣W(xué)生們喜歡我們所上的課，提高學(xué)生們的興趣呢？其實(shí)很簡(jiǎn)單，讓學(xué)生也得到我們的尊重。很多老師喜歡在學(xué)生面前擺架子，讓學(xué)生感覺到這個(gè)老師很討厭，產(chǎn)生了逆反心理，破壞了良好的師生關(guān)系，學(xué)生自然就不喜歡上這個(gè)老師的課了。相反，我們尊重每一個(gè)學(xué)生，讓學(xué)生充分體會(huì)到老師給予的尊重，讓學(xué)生喜歡上你，建立了與學(xué)生的良好關(guān)系，學(xué)生自然而然的就喜歡上你的課了。從而，就提高了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。

二、通過贊賞、幫助、鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

在學(xué)習(xí)、工作與生活中，我們每一個(gè)人都需要?jiǎng)e人的支持和幫助，更何況一個(gè)未成年的孩子了。所以，我們對(duì)每一個(gè)學(xué)生都要有耐心、愛心，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)于學(xué)生積極學(xué)習(xí)的態(tài)度；愛舉手發(fā)言；能跟上老師的思路；思路新穎；做題快而準(zhǔn)確；能夠及時(shí)完成作業(yè)等優(yōu)點(diǎn)，要給予及時(shí)的贊賞。對(duì)于學(xué)生注意力不集中，上課容易走神，愛有小動(dòng)作；學(xué)習(xí)效率低下，作業(yè)拖拉，做題慢；記憶力差，口訣、公式記不??；不愛讀書，或讀書慢，理解能力差，缺少想象力；做題馬虎，大題不會(huì)做，小題總出錯(cuò)等做的不好、不對(duì)的地方，要及時(shí)的做好輔助、幫助工作，并且給予一定的鼓勵(lì)。這樣，通過對(duì)學(xué)生的贊賞、幫助和鼓勵(lì)，讓學(xué)生提升自信，不再畏懼學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，讓他們喜歡上學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

三、運(yùn)用靈活、新穎的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

老師的教學(xué)方法通常會(huì)影響小學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，靈活、新穎的教學(xué)方式對(duì)小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)有著重要的作用和意義。

“瓜傻式”教學(xué)方法——將數(shù)學(xué)那種嚴(yán)密的邏輯演繹過程還原成生動(dòng)活潑的知識(shí)生成的過程。通過讓學(xué)生了解自己所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)的現(xiàn)實(shí)背景，感知到知識(shí)的產(chǎn)生過程。從而掌握解決問題的思路，了解思路的形成過程，這種瓜傻式”教學(xué)法，可以極大激發(fā)孩子們的求知欲和創(chuàng)作欲。使枯燥干澀的數(shù)學(xué)概念演繹變得生動(dòng)活潑起來(lái)。自主探索式學(xué)習(xí)方法——重點(diǎn)在于讓學(xué)生親自體驗(yàn)學(xué)習(xí)過程，其價(jià)值在于其更加看重學(xué)生的探索過程。自主探索式學(xué)習(xí)重視讓每個(gè)學(xué)生根據(jù)自己的體驗(yàn)，通過觀察、實(shí)驗(yàn)、猜想、驗(yàn)證、推理等方式自由地、開放地去探究、去發(fā)現(xiàn)、去“再創(chuàng)造”有關(guān)數(shù)學(xué)問題。在這一系列過程中，學(xué)生不僅獲得了必要的數(shù)學(xué)知識(shí)和技能，還對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的形成過程有所了解，特別是體驗(yàn)和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的思考方法和數(shù)學(xué)的價(jià)值。這使得學(xué)生更加有興趣去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。合作學(xué)習(xí)——這是一個(gè)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中經(jīng)常會(huì)被采用的形式。通過學(xué)生與學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)，學(xué)生與學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)、學(xué)生與學(xué)生之間的較量，而帶給學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，以達(dá)到最佳的學(xué)習(xí)效果。“實(shí)踐活動(dòng)”的教學(xué)方法——是通過實(shí)踐活動(dòng)，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，以發(fā)掘?qū)W生內(nèi)在潛能，從而讓學(xué)生能夠?qū)W到更有用的數(shù)學(xué)知識(shí)。

但是，在運(yùn)用這些教學(xué)方法的時(shí)候，值得注意的是所選的教學(xué)方法，首先，要符合教學(xué)規(guī)律和原則；其次，要符合學(xué)生的年齡、心理變化特征和教師本身的教學(xué)風(fēng)格；最后，要符合現(xiàn)有的教學(xué)條件和所規(guī)定的教學(xué)時(shí)間。另外，在指導(dǎo)思想上，教師應(yīng)該要注意的是，要用辯證的觀點(diǎn)來(lái)審視各種教學(xué)方法。正所謂“教無(wú)定法”。使學(xué)生及早的進(jìn)入積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

四、多媒體輔助教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

隨著多媒體計(jì)算機(jī)的出現(xiàn)，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用，我們已經(jīng)全面進(jìn)入了信息時(shí)代。所以，靈活的運(yùn)用多媒體教學(xué)，也成為了我們現(xiàn)代教學(xué)的新方式。據(jù)調(diào)查，我們有70%的小學(xué)生支持在數(shù)學(xué)課上運(yùn)用多媒體教學(xué)，25%的小學(xué)生認(rèn)為主要通過計(jì)算和教師教授來(lái)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。實(shí)踐證明，以多媒體計(jì)算機(jī)為核心輔助的教學(xué)有助于提高小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。在這次調(diào)查中，值得一提的是有5%的小學(xué)生表示他們不喜歡多媒體教學(xué)，因?yàn)樗麄冇X得多媒體教學(xué)會(huì)另他們注意力不集中在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)上，更多的是新奇。這說(shuō)明了，只有適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用多媒體教學(xué)，才能更好的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

五、通過幽默、風(fēng)趣的教學(xué)語(yǔ)言，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

在數(shù)學(xué)教學(xué)中，切忌一味死板的講述。數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)本來(lái)就不像語(yǔ)文那樣生動(dòng)、有趣，數(shù)學(xué)是枯燥乏味的，在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中再過于死板，會(huì)使學(xué)生失去對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。所以，要根據(jù)小學(xué)生的年齡的不同，盡量將枯燥的數(shù)學(xué)信息融入到他們感興趣的事物中，同時(shí)，教師可以嘗試夸張地語(yǔ)言、動(dòng)作等調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。只有充滿激情和笑聲的課堂，才會(huì)讓學(xué)生積極主動(dòng)的參與到我們的講述中來(lái)，課堂氣氛活躍起來(lái)了，學(xué)生的身心得到放松，就能輕松、自在、愉快的進(jìn)行學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，這樣才能達(dá)到最佳的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的效果。

“興趣是最好的老師”。培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣是多方面的，我們應(yīng)該在具體的教學(xué)實(shí)踐中，多探索方法，多積累經(jīng)驗(yàn)，多總結(jié)教訓(xùn)，力求找到更科學(xué)、更具有實(shí)效的途徑和措施來(lái)激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。