措手不及，美國(guó)學(xué)生能說會(huì)道

2015年2月，經(jīng)過一輪嚴(yán)格的招聘測(cè)試，原為山東省菏澤市一中高三語(yǔ)文教師的我，終于成為馬薩諸塞州貝勒蒙特一所公立中學(xué)的漢語(yǔ)教師。該校校長(zhǎng)馬丁·西蒙先生是一位談吐詼諧的長(zhǎng)者，在我正式任教那天，他煞有介事地叮囑我：“Ms Ma，你可要當(dāng)心點(diǎn)兒，那些自以為是、能說會(huì)道的學(xué)生或許會(huì)給你出難題的！”

我并未把西蒙校長(zhǎng)的話放在心上。那天，當(dāng)我第一次來(lái)到漢語(yǔ)班時(shí)，教室里人聲嘈雜。

要讓這些散漫慣了的學(xué)生安靜下來(lái)，顯然不是老師喊一句話就能辦到的。我不動(dòng)聲色地轉(zhuǎn)過身，在黑板上工工整整地寫下了3個(gè)足有臉盆那么大的粗體漢字——馬晶晶。這一招果然見效，那些嘰嘰喳喳的學(xué)生很快安靜下來(lái)。

“馬晶晶——這是我的名字?！蔽抑钢诎逵糜⒄Z(yǔ)開始自我介紹，“我來(lái)自中國(guó)，畢業(yè)于北京師范大學(xué)中文系，并取得華盛頓大學(xué)心理學(xué)碩士學(xué)位。今天，我能站在這個(gè)講臺(tái)上，是十幾名應(yīng)聘者中的唯一幸運(yùn)者。當(dāng)然，在座的同學(xué)也很幸運(yùn)，因?yàn)槟銈冇辛艘晃恢档眯刨嚨闹形睦蠋?！?/p>

我充滿自信的開場(chǎng)白贏得了學(xué)生們的尊敬，他們交頭接耳，對(duì)我投來(lái)了欽佩的目光。與中國(guó)學(xué)生在課堂上較為拘謹(jǐn)?shù)那樾蜗喾矗绹?guó)學(xué)生在課堂上極為活躍，他們發(fā)言既不舉手，也不站起來(lái)，表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)也頗有個(gè)性，他們選修漢語(yǔ)課的動(dòng)機(jī)讓我大開眼界：“聽說漢語(yǔ)是世界上最難學(xué)的語(yǔ)言，這正是我要研究漢語(yǔ)的原因……”“地球上中國(guó)人最多，所以我對(duì)漢語(yǔ)有強(qiáng)烈的好奇心?！?/p>

突然，一個(gè)叫內(nèi)森的同學(xué)沖著我大聲嚷道：“我想請(qǐng)馬老師先回答一個(gè)問題，你對(duì)美國(guó)人最感興趣的是什么？”

我稍稍思考了幾秒鐘后答道：“我覺得美國(guó)人注重自我價(jià)值，強(qiáng)調(diào)個(gè)人奮斗，許多美國(guó)人都有創(chuàng)新和冒險(xiǎn)精神……”內(nèi)森同學(xué)接過我的話茬兒說：“馬老師說得不錯(cuò)，但你漏掉了很重要的一條，我們美國(guó)人最喜歡的一樁事——演講！”

內(nèi)森接著得意揚(yáng)揚(yáng)地說了起來(lái)：“演講需要口才，在我們美國(guó)，口才、金錢、計(jì)算機(jī)被視為生存的三大法寶！我之所以選修漢語(yǔ)，就是為了豐富自己的語(yǔ)言，將來(lái)有一天，我要到中國(guó)的大學(xué)去演講！”

成語(yǔ)教學(xué)，意想不到的收獲

鑒于11年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的漢語(yǔ)基礎(chǔ)，我決定將生動(dòng)形象的中國(guó)成語(yǔ)引入到漢語(yǔ)教學(xué)中。

一次，我在講解“提心吊膽”時(shí)，邁克插話說：“中國(guó)語(yǔ)言也太夸張了，把心臟和膽囊都掛起來(lái)，那人肯定死得快！”還有一次，我正繪聲繪色地講解“暗送秋波”的含義，內(nèi)森一臉壞笑地說：“馬老師的眼睛會(huì)暗送秋波。”讓我哭笑不得。這些伶牙俐齒的美國(guó)孩子思維敏捷，他們?cè)谥v中國(guó)話時(shí)能大膽引用中國(guó)成語(yǔ)，盡管有些成語(yǔ)用得不太準(zhǔn)確，但敢于開口、敢于嘗試的學(xué)習(xí)態(tài)度無(wú)疑鍛煉了他們的口頭表達(dá)能力。

2016年5月，在馬薩諸塞州“中學(xué)生演講大賽”中，內(nèi)森榮獲了中文演講一等獎(jiǎng)。他在題為“好口才贏天下”的演講中，多次引用中國(guó)成語(yǔ)，如“一言九鼎”“先聲奪人”“胸有成竹”“茅塞頓開”等，這些生動(dòng)形象的成語(yǔ)為他的演講增色不少。“演講明星”內(nèi)森也一度成為眾多學(xué)生眼中的“酷小子”。

口才教育，老師最基本的職責(zé)

在美國(guó)學(xué)校工作期間，我發(fā)現(xiàn)美國(guó)中學(xué)生普遍存在重“音、體、美”，輕“數(shù)、理、化”的現(xiàn)象。

我曾問數(shù)學(xué)老師丹尼斯，為何學(xué)校如此看重學(xué)生的口才，丹尼斯不假思索地回答說：“道理很簡(jiǎn)單，這些孩子將來(lái)無(wú)論是當(dāng)律師、政治家或經(jīng)商，他們可能不需要數(shù)學(xué)、物理，但肯定需要口才。”我曾旁聽過一堂“30秒鐘訓(xùn)練”的語(yǔ)文課，對(duì)此感受頗深。所謂“30秒鐘訓(xùn)練”，就是讓學(xué)生練習(xí)在30秒鐘內(nèi)當(dāng)眾作“自我介紹”。語(yǔ)文老師蘇珊對(duì)同學(xué)們說，無(wú)論是在社交場(chǎng)合結(jié)識(shí)新朋友，還是在求職時(shí)向雇主推銷自己，你都必須爭(zhēng)取在30秒內(nèi)給對(duì)方留下好印象。

那些自命不凡的學(xué)生爭(zhēng)先恐后地發(fā)言了。在短短30秒鐘的自我介紹中，有人稱自己天生是當(dāng)電影演員的料，大學(xué)畢業(yè)后會(huì)進(jìn)軍好萊塢；有人炫耀自己智商過人，遲早會(huì)成為比爾·蓋茨那樣的人物；一個(gè)叫克林頓的同學(xué)詼諧地說，他日后會(huì)入主白宮，但不會(huì)惹上緋聞……在同學(xué)們發(fā)言的過程中，蘇珊始終在認(rèn)真傾聽，并不時(shí)以點(diǎn)頭、微笑等肢體語(yǔ)言鼓勵(lì)發(fā)言者，這堂課上，一些口才不錯(cuò)的同學(xué)得了A。

潛移默化，學(xué)校與家庭齊頭并進(jìn)

一個(gè)周末，內(nèi)森同學(xué)的父親沃爾森先生邀請(qǐng)我去他們家做客，一見面他就夸我“教學(xué)有方”。原來(lái)，沃爾森先生經(jīng)常去中國(guó)洽談生意，會(huì)說一些簡(jiǎn)單的漢語(yǔ)。

從沃爾森先生口中得知，內(nèi)森上小學(xué)時(shí)性格內(nèi)向、不善言談。好在小學(xué)老師及時(shí)采取了措施，安排能說會(huì)道的同學(xué)與內(nèi)森做同桌，并經(jīng)常鼓勵(lì)他參與課堂討論。在老師和同學(xué)們的幫助下，內(nèi)森逐漸走出了說話怯場(chǎng)的陰影。

談及兒子不久前獲得演講一等獎(jiǎng)的事，沃爾森毫不掩飾內(nèi)心的喜悅：“你知道嗎？在美國(guó)，那些靠口才生存的節(jié)目主持人最受歡迎和尊敬，著名女主播凱蒂·庫(kù)里克年薪1500萬(wàn)美元的身價(jià)并不讓人吃驚?！蔽譅柹壬恼Z(yǔ)氣中充滿了對(duì)兒子未來(lái)的美好期望。

受西蒙校長(zhǎng)和學(xué)生家長(zhǎng)的影響，我在教學(xué)中更加重視學(xué)生的口才訓(xùn)練，我自編了一套《成語(yǔ)接龍》和《中國(guó)古詩(shī)名句》的教材供學(xué)生練習(xí)口語(yǔ)。此外，我還托人從國(guó)內(nèi)寄了一套《西游記》動(dòng)畫片，片中滑稽有趣的對(duì)話常引得學(xué)生們捧腹大笑。在寓教于樂的過程中，學(xué)生們自然而然地記住了一些成語(yǔ)和名句，當(dāng)初把“中國(guó)銀行”讀成“中國(guó)很行”的漢斯同學(xué)竟然能背出100多條古詩(shī)名句，有一陣子，他總是一副自鳴得意的神態(tài)。

美國(guó)人重視口才與他們的個(gè)性和生活習(xí)慣有關(guān)。美國(guó)人喜歡嘗試新鮮事物，經(jīng)常變換職業(yè)和居住地。醫(yī)生可以改行當(dāng)足球教練，大學(xué)教授可以改行當(dāng)雜志主編，銀行家也可以在一夜之間變成農(nóng)場(chǎng)主……面對(duì)不斷變換的工作和生活環(huán)境，只有具備了良好的口才的人，才能被新的人群所接納。因此，美國(guó)人視“口才”為立身之本。