龔 成

(陜西青年職業(yè)學(xué)院 陜西 西安 710068)

通過(guò)對(duì)西安地區(qū)8所普通高職高專院校校內(nèi)體育競(jìng)賽活動(dòng)現(xiàn)狀的調(diào)查研究,全面了解體育競(jìng)賽的開(kāi)展情況以及存在的問(wèn)題，以期引起高校學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、專家、體育教師及學(xué)生對(duì)校內(nèi)體育競(jìng)賽的高度重視,有針對(duì)性的對(duì)策與建議，對(duì)于全面提高高職高專院校內(nèi)體育競(jìng)賽的水平和質(zhì)量有所裨益。

一、西安地區(qū)高職高專院校體育競(jìng)賽現(xiàn)狀

(一)西安地區(qū)普通高職高專院校校內(nèi)體育競(jìng)賽開(kāi)展現(xiàn)狀

高職高專的體育教育是其教育體系重要組成部分，是學(xué)生身體素質(zhì)和心理素質(zhì)提高的助手。作為體育教育的重要手段之一—校內(nèi)體育競(jìng)賽在其中承擔(dān)著重要職責(zé)。相關(guān)調(diào)查顯示，根據(jù)大學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)，要把課外的體育活動(dòng)組織起來(lái)，以促進(jìn)學(xué)生更加主動(dòng)積極的進(jìn)行體育活動(dòng)和鍛煉，為其學(xué)校學(xué)習(xí)和畢業(yè)走入社會(huì)工作打好基礎(chǔ)。校內(nèi)體育競(jìng)賽是課外體育活動(dòng)的重要形式，注重的是競(jìng)賽過(guò)程和結(jié)果，影響的深度遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于體育課和體育鍛煉。體育競(jìng)賽是以運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目為活動(dòng)內(nèi)容，以優(yōu)勝為結(jié)果，依靠個(gè)人或集體的體力和智力來(lái)進(jìn)行比賽，在比賽中要分析自己實(shí)際情況和對(duì)手情況做出相應(yīng)戰(zhàn)術(shù)以促進(jìn)在比賽中發(fā)揮優(yōu)異。校內(nèi)體育競(jìng)賽可以在鍛煉學(xué)生身體素質(zhì)的同時(shí)，達(dá)到對(duì)學(xué)生的思想品德教育、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神培養(yǎng)，以及促進(jìn)學(xué)生個(gè)性完善發(fā)展的目標(biāo)。

1.校內(nèi)體育競(jìng)賽計(jì)劃制定及執(zhí)行現(xiàn)狀

目前，調(diào)研的8所院校皆有競(jìng)賽計(jì)劃，但是主要問(wèn)題是計(jì)劃只是停留在工作要點(diǎn)，各個(gè)院校年度計(jì)劃重點(diǎn)是田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，其他像籃球賽、乒乓球賽、羽毛球賽等競(jìng)賽隨意性較大，缺乏系統(tǒng)規(guī)劃，某種程度是為了應(yīng)付教育廳組織的競(jìng)賽活動(dòng)或完成年度計(jì)劃任務(wù)，體育競(jìng)賽更談不上科學(xué)規(guī)劃、系統(tǒng)設(shè)計(jì)、彰顯特色。各個(gè)院校體育競(jìng)賽項(xiàng)目多以球類為主，許多競(jìng)賽項(xiàng)目沒(méi)有專兼職指導(dǎo)教師，缺乏日常訓(xùn)練及專業(yè)指導(dǎo)。二級(jí)院系、團(tuán)委、體育社團(tuán)根本沒(méi)有關(guān)于體育競(jìng)賽的年度計(jì)劃，盲目開(kāi)展活動(dòng)，冬季臨時(shí)組織拔河比賽，運(yùn)動(dòng)會(huì)前為了表演團(tuán)體操，臨時(shí)組織訓(xùn)練。由此看來(lái)，缺乏對(duì)體育競(jìng)賽，尤其是體育教育的整體布局、思考和研究，嚴(yán)重制約著學(xué)校體育競(jìng)技水平提高和體育教育工作開(kāi)展。

2.校內(nèi)體育競(jìng)賽種類現(xiàn)狀

通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)成為各個(gè)高職高專院校的主要體育競(jìng)賽活動(dòng)，89%的院校舉辦，只有1所院?？杖薄捻?xiàng)目類型看，主要呈現(xiàn)出下列特點(diǎn)：一是田徑項(xiàng)目失去競(jìng)賽首要地位。田徑除了田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)之外，只有極個(gè)別組織冬季長(zhǎng)跑，究其原因擔(dān)心學(xué)生身體發(fā)生意外，安全平安為要?jiǎng)?wù)。二是大多以球類為主，籃球、乒乓球、羽毛球幾乎成為各個(gè)院校的固定項(xiàng)目。但是足球開(kāi)展一般，排球也已經(jīng)淪為無(wú)人問(wèn)津的項(xiàng)目。三是健美操等深受學(xué)生喜歡的項(xiàng)目，開(kāi)設(shè)院校較多；五是通過(guò)學(xué)生社團(tuán)由學(xué)生自發(fā)組織的輪滑、街舞、跆拳道等項(xiàng)目雖然沒(méi)有院校層面組織活動(dòng)，但是卻是有聲有色、影響不容小覷；六是圍棋、象棋、拔河等中國(guó)傳統(tǒng)項(xiàng)目依然具有不小市場(chǎng)，對(duì)于弘揚(yáng)傳統(tǒng)體育文化，必將起到一定積極影響。最后，從體育教育育人角度看，健身、瑜伽、武術(shù)、跳繩、拳擊、摔跤、橋牌、航模等等項(xiàng)目，也是值得考慮的項(xiàng)目，從學(xué)生需求出發(fā)，培養(yǎng)個(gè)性出發(fā)，項(xiàng)目豐富、百花齊放，校園文化特色方可結(jié)出碩果。

3.校內(nèi)體育競(jìng)賽規(guī)?，F(xiàn)狀

從表1統(tǒng)計(jì)情況顯示，田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)是西安高職高專院校每年都要進(jìn)行的比賽項(xiàng)目，參加學(xué)生規(guī)模較多，這是必然的現(xiàn)象。從規(guī)模來(lái)看，以三大球類為主，參加學(xué)生占53.7%；其次健美操參與人數(shù)占17.1%，這與健身操本身健身塑形、歡快活潑的表現(xiàn)特點(diǎn)有關(guān)外，也與現(xiàn)代女生人數(shù)較多有關(guān)；第三，中國(guó)體育傳統(tǒng)強(qiáng)項(xiàng)乒乓球和羽毛球，分別為30%、19.8%，參與人數(shù)規(guī)模較多。傳統(tǒng)體育項(xiàng)目依舊是大學(xué)生喜愛(ài)的競(jìng)賽項(xiàng)目，但是隨著時(shí)代發(fā)展，以健美操、拓展訓(xùn)練、街舞、定向越野等為主要內(nèi)容的新型體育項(xiàng)目也成為大學(xué)生追求的新目標(biāo)。

表1 西安8所高職高專院校學(xué)生參加體育競(jìng)賽項(xiàng)目規(guī)模統(tǒng)計(jì)表

(二)西安地區(qū)普通高職高專院校校內(nèi)體育競(jìng)賽學(xué)生參與現(xiàn)狀

1.校內(nèi)體育競(jìng)賽學(xué)生參與目的現(xiàn)狀

高職高專院校校內(nèi)體育競(jìng)賽活動(dòng)具有運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度大、比賽類型多以及參與范圍廣等特點(diǎn)，需要用科學(xué)合理的方法正確開(kāi)展校內(nèi)體育競(jìng)賽活動(dòng)，有效提升學(xué)生的參與興趣，激勵(lì)學(xué)生參與更為廣泛的競(jìng)賽活動(dòng)，塑造學(xué)生更為健全的品質(zhì)。參加體育競(jìng)賽的目的，直接推動(dòng)和維持大學(xué)生進(jìn)行健身的內(nèi)部原因和動(dòng)力,只有充分了解學(xué)生的課余體育競(jìng)賽動(dòng)機(jī),才能有效引導(dǎo)和激勵(lì)學(xué)生,調(diào)動(dòng)參加體育競(jìng)賽的積極性，取得體育教育的良好效果。高職高專院校學(xué)生參加體育競(jìng)賽的目的何在？

表2 西安地區(qū)高職高專學(xué)生參與體育競(jìng)賽目的統(tǒng)計(jì)表

由表2可知：首先，大學(xué)生參與體育競(jìng)賽目的主要集中在強(qiáng)身健體，72%的學(xué)生將鍛煉身體作為主要目標(biāo)，全面健身觀念深入學(xué)生心中。其次，46%的學(xué)生將體育競(jìng)賽視為豐富生活，表明學(xué)生對(duì)于體育競(jìng)賽的目的認(rèn)識(shí)明確，生活態(tài)度積極，從內(nèi)心深刻認(rèn)識(shí)到體育鍛煉身體健康的重要性；再次，37%的學(xué)生更加注重提高人際交往能力，反映學(xué)生面對(duì)著更為現(xiàn)實(shí)的就業(yè)和學(xué)習(xí)壓力，將體育競(jìng)賽視作同學(xué)之間相互交流、溝通感情、建立良好人際關(guān)系的橋梁，為走向社會(huì)打下基礎(chǔ)；與此同時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)看到30%的學(xué)生看重學(xué)業(yè)成績(jī)，有應(yīng)付考試的錯(cuò)誤思想認(rèn)識(shí)，需要今后在體育教育中加以引導(dǎo)。

從男女選項(xiàng)來(lái)看，男女生選項(xiàng)存在較大差異：男生更看重技能培養(yǎng)，體育技能彰顯男性陽(yáng)剛志氣，將體育競(jìng)賽作為表現(xiàn)力量、鍛煉意志的重要手段；女生則注重為了豐富生活，通過(guò)體育競(jìng)賽甚至觀賞，調(diào)節(jié)生活、松弛身心，獲得快樂(lè)。男生偏重人際交往，希望以此交朋結(jié)友，溝通交流；女生過(guò)分看重學(xué)習(xí)成績(jī)，更加實(shí)際、現(xiàn)實(shí)，通過(guò)提升成績(jī)，順利完成學(xué)業(yè)，展現(xiàn)自我人格柔美風(fēng)采。

西安地區(qū)高職高專院校學(xué)生參與校內(nèi)體育競(jìng)賽的目的，大致可分成以下三類：首先，從個(gè)人層面上看，高職高專院校的學(xué)生大多處于18-22之間的年齡段，其行為動(dòng)機(jī)具有敏感性強(qiáng)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)明顯以及思維方式活躍等特點(diǎn)，需要借助靈活多變、形式多樣以及涉及范圍廣的活動(dòng)來(lái)充分調(diào)動(dòng)自身的參與積極性，塑造自身的人生觀和價(jià)值觀，作為日常規(guī)律性較強(qiáng)的基礎(chǔ)學(xué)術(shù)學(xué)習(xí)的有力補(bǔ)充。而體育競(jìng)賽活動(dòng)恰好具有競(jìng)賽意識(shí)獨(dú)特、參與力度強(qiáng)以及社會(huì)交流密切等特點(diǎn)，滿足學(xué)生展示自身技能的需要。其次，從高職高專學(xué)生培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才出發(fā),學(xué)校將體育競(jìng)賽等體育課外活動(dòng)納入學(xué)生體育成績(jī)?cè)u(píng)定，促使學(xué)生更為積極地參加各類體育競(jìng)賽活動(dòng)，來(lái)提高自身的課外評(píng)定等級(jí)，順利完成學(xué)業(yè),獲取獎(jiǎng)助學(xué)金以及評(píng)先選優(yōu)資格。

2.校內(nèi)體育競(jìng)賽學(xué)生參與態(tài)度現(xiàn)狀

學(xué)生對(duì)待體育競(jìng)賽的態(tài)度是決定實(shí)際教學(xué)效果的重要因素，同時(shí)學(xué)生對(duì)待體育教學(xué)的各種思維理念，也能對(duì)學(xué)校體育教學(xué)模式改革產(chǎn)生重要的影響。為更好地分析當(dāng)前體育競(jìng)賽現(xiàn)狀，筆者選用數(shù)據(jù)調(diào)查法、問(wèn)卷調(diào)查法等手段，以不同年級(jí)為區(qū)分，按照一定的比例選取西安地區(qū)8所高職高專院校的部分學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，具體結(jié)果詳見(jiàn)表3。

表3 西安地區(qū)學(xué)生參加校內(nèi)體育競(jìng)賽態(tài)度統(tǒng)計(jì)表

分析以上數(shù)據(jù)結(jié)果可發(fā)現(xiàn)，高職高專院校的學(xué)生群體對(duì)參與體育競(jìng)賽比賽有不同的看法，且受到各年級(jí)學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)波動(dòng)的影響，不同年級(jí)的學(xué)生群體表現(xiàn)出不同的態(tài)度傾向。分析圖表，我們可以得出下述結(jié)論：首先，1/3學(xué)生對(duì)參與體育競(jìng)賽有益自身發(fā)展認(rèn)識(shí)模糊，甚至消極抵制，這對(duì)體育教育而言意味深長(zhǎng)，改變現(xiàn)狀體育工作者任重道遠(yuǎn)；其次，體育競(jìng)賽基礎(chǔ)設(shè)施欠缺完善，學(xué)校和社會(huì)相關(guān)部門(mén)可提供的比賽項(xiàng)目單一，難以滿足學(xué)生需求與興趣；最后，隨著年級(jí)的增加，學(xué)生對(duì)參與校內(nèi)體育競(jìng)賽比賽的興趣降低，且參與程度也大幅減少。

綜合來(lái)看，從以上情況可以挖掘其內(nèi)在原因：從學(xué)校角度來(lái)看，很多高職高專院校單一注重學(xué)生專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的講授、專業(yè)技能與社會(huì)實(shí)際需要的對(duì)接以及就業(yè)比例的提升，對(duì)課外體育教育教學(xué)未能引起足夠的重視，同時(shí)也未將體育競(jìng)賽納入學(xué)生綜合評(píng)價(jià)體系，體育課程時(shí)間安排過(guò)少，且未能購(gòu)置更為先進(jìn)、科學(xué)有效的體育教學(xué)器材，阻礙了學(xué)生對(duì)于體育競(jìng)賽比賽的正確認(rèn)知；從學(xué)生個(gè)人角度看，不同年級(jí)學(xué)生在教育教學(xué)認(rèn)知上具有很大的差異性，較低年級(jí)的學(xué)生因其剛進(jìn)入校園，對(duì)各種校內(nèi)競(jìng)賽活動(dòng)有很大的興趣，且實(shí)際接受的專業(yè)類課程較少，有足夠的時(shí)間去接觸多類型的比賽項(xiàng)目。而高年級(jí)的學(xué)生因擔(dān)負(fù)著就業(yè)或深造的壓力，課余時(shí)間較少，對(duì)于專業(yè)課程的重視程度更高，沒(méi)有足夠的精力花費(fèi)在體育競(jìng)賽活動(dòng)上。

3.校內(nèi)體育競(jìng)賽學(xué)生參與興趣現(xiàn)狀

當(dāng)問(wèn)及同學(xué)們，您對(duì)參加體育競(jìng)賽感興趣嗎?從表4調(diào)查結(jié)果來(lái)看,57%學(xué)生很感興趣，19%感興趣，二者總計(jì)占到學(xué)生總數(shù)的76%，學(xué)生絕大多數(shù)隊(duì)參加體育競(jìng)賽饒有興趣,令人欣慰,強(qiáng)化體育教育工作以及開(kāi)展陽(yáng)光體育活動(dòng)初顯成效。另外24%的學(xué)生回答不感興趣，存在問(wèn)題也不容小覷,體育教育工作和競(jìng)賽工作任重道遠(yuǎn)。從男女生性別角度考察,也存在較大差異,90%的男生對(duì)參加體育競(jìng)賽有興趣及很感興趣,與此相較,76%女生對(duì)體育競(jìng)賽有興趣，雖說(shuō)人數(shù)比例較高,但令人吃驚的是還有24%女生不感興趣,缺乏參與興趣,令人深思。

表4 西安地區(qū)高職高專院校學(xué)生體育競(jìng)賽興趣統(tǒng)計(jì)表

在問(wèn)到學(xué)生，您是否參加過(guò)學(xué)校各種級(jí)別的校內(nèi)體育競(jìng)賽嗎？參加過(guò)學(xué)校校內(nèi)體育競(jìng)賽的學(xué)生占69%，從未參加過(guò)校內(nèi)體育競(jìng)賽的占到31%，究其原因主要是學(xué)生個(gè)人興趣和自身運(yùn)動(dòng)能力。

表5數(shù)據(jù)表明，高職高專學(xué)生最喜歡的項(xiàng)目是健美操，比例高達(dá)24%；中國(guó)國(guó)球乒乓球其次，占到17%；選擇羽毛球、籃球、舞蹈旗鼓相當(dāng)，足球和田徑屬于最不受歡迎項(xiàng)目。如果從心別來(lái)判斷，男女生對(duì)體育競(jìng)賽項(xiàng)目選擇方面傾向性有較大差異，即男生大多選擇運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度較大項(xiàng)目，女生則更多選擇運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度較低、運(yùn)動(dòng)方式更為規(guī)律的競(jìng)賽項(xiàng)目。

正確態(tài)度的養(yǎng)成需要我們?cè)谌粘Ｉ钪械狞c(diǎn)滴積累，并逐漸形成自己的價(jià)值觀念。高職高專院校應(yīng)科學(xué)地引入各種類型的體育競(jìng)賽活動(dòng)，在提升學(xué)生運(yùn)動(dòng)潛質(zhì)的同時(shí)，也將對(duì)學(xué)生良好的心理素質(zhì)培養(yǎng)發(fā)揮極其重要作用。同時(shí)我們也應(yīng)該注意到，當(dāng)前在學(xué)生群體中仍存在著不科學(xué)的體育理念，直接影響到學(xué)生參與學(xué)校體育競(jìng)賽活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，亟待引起高度關(guān)注。體育教育、教育部門(mén)乃至社會(huì)各界應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持樹(shù)立科學(xué)的體育競(jìng)賽理念，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)體育競(jìng)賽在人才培養(yǎng)中的地位預(yù)作用，通過(guò)開(kāi)展豐富多彩、形式多樣的體育競(jìng)賽活動(dòng)，提升、激發(fā)學(xué)生參與體育競(jìng)賽的興趣，以擴(kuò)展學(xué)生體育技能、鍛煉意志品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)與創(chuàng)新能力，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

表5 學(xué)生參與體育競(jìng)賽項(xiàng)目興趣統(tǒng)計(jì)表

(三)西安地區(qū)普通高職高專院校校內(nèi)體育競(jìng)賽組織現(xiàn)狀

西安地區(qū)普通高職高專院校體育競(jìng)賽組織機(jī)構(gòu)對(duì)體育競(jìng)賽活動(dòng)是否能夠順利開(kāi)展起到了關(guān)鍵性的作用,一個(gè)完善的組織機(jī)構(gòu)能使學(xué)生體育競(jìng)賽活動(dòng)更豐富多彩、井然有序、收效良好 。當(dāng)高職高專院校體育競(jìng)賽內(nèi)容呈現(xiàn)出娛樂(lè)性、趣味性、普適性、多樣性發(fā)展后,就要求學(xué)校體育競(jìng)賽組織機(jī)構(gòu)要更加完善,計(jì)劃性、目的性更強(qiáng) 。通過(guò)對(duì)西安部分高職高專院校進(jìn)行調(diào)查，體育教研部和各級(jí)有關(guān)職能部門(mén)是校內(nèi)體育競(jìng)賽組織主體、負(fù)責(zé)者，有舉辦競(jìng)賽的責(zé)任和義務(wù)。從調(diào)研可知,學(xué)校主要職能部門(mén)學(xué)生處、團(tuán)委等由于日常事務(wù)繁多，雖然作用發(fā)揮有限，無(wú)形妨礙了活動(dòng)的豐富多彩、影響到計(jì)劃的制定和執(zhí)行，但依然是體育競(jìng)賽的主要組織者，占學(xué)校組織活動(dòng)總數(shù)24%；承擔(dān)體育教育工作職能部門(mén)體育教研部(室)，組織競(jìng)賽活動(dòng)占到20%；院系和班級(jí)組織競(jìng)賽活動(dòng)達(dá)到33%，成為體育競(jìng)賽的主力軍。在此特別應(yīng)當(dāng)指出的是，學(xué)生參加體育競(jìng)賽的活動(dòng)方案的制定和實(shí)施，既可以減輕體育老師的工作強(qiáng)度，又促進(jìn)學(xué)生融入到體育競(jìng)賽中，激發(fā)其對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的熱愛(ài)。但是，調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，學(xué)生會(huì)、學(xué)生體育社團(tuán)的群眾性組織作用發(fā)揮嚴(yán)重不足，學(xué)生會(huì)、體育協(xié)會(huì)自發(fā)組織的競(jìng)賽活動(dòng)為數(shù)不多，學(xué)生自我管理、自我服務(wù)、自我教育功能難以彰顯，積極性、主動(dòng)性更是無(wú)從體現(xiàn)。

高職高專院校體育競(jìng)賽的組織形式多種多樣,機(jī)動(dòng)靈活。從調(diào)查來(lái)看，目前所調(diào)查院校大學(xué)生參加的體育競(jìng)賽的組織形式主要集中在學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)、學(xué)校體育競(jìng)賽、院系體育競(jìng)賽、班級(jí)體育競(jìng)賽四個(gè)方面。對(duì)于二級(jí)院系和班級(jí)比賽，參與度普遍偏高，說(shuō)明集體榮譽(yù)感較強(qiáng)。從男女生所占各項(xiàng)比例來(lái)看,女生參與度不比男生差,這主要是因?yàn)楦呗毟邔Ｔ盒Ｅ藬?shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于男性,男女比例3：7，因此二者差異較小，但并不能改變大部分女生喜靜不喜動(dòng),不愿意在人數(shù)較多的公眾場(chǎng)合進(jìn)行體育競(jìng)賽的現(xiàn)狀。同時(shí)我們也要欣喜地看到，現(xiàn)代女生思想活躍、參與意識(shí)強(qiáng)，對(duì)于體育的熱愛(ài)不比男生弱。

表6 西安地區(qū)高職高專院校學(xué)生參加的體育競(jìng)賽組織形式統(tǒng)計(jì)表

(四)西安地區(qū)普通高職高專院校校內(nèi)體育競(jìng)賽場(chǎng)地與設(shè)施現(xiàn)狀

在高職高專院校中，體育競(jìng)賽的場(chǎng)地設(shè)施基本分為場(chǎng)館、設(shè)施以及器材，這些不僅僅是進(jìn)行體育競(jìng)賽的基礎(chǔ)，還是學(xué)校開(kāi)展體育教學(xué)、課外活動(dòng)從而提高學(xué)生身體素質(zhì)的必備條件。近年來(lái)，西安高職高專院校的體育教師在體育教育教學(xué)上已經(jīng)進(jìn)行了多種多樣的改革，取得了諸多成績(jī)，但是隨著各個(gè)高職高專院校的擴(kuò)招，從而就導(dǎo)致了高職高專院校的體育場(chǎng)館以及設(shè)施已經(jīng)難以滿足學(xué)生的需求。

西安地區(qū)高職高專院校體育競(jìng)賽場(chǎng)地設(shè)施狀況如何?西安地區(qū)8所高職高專院校均未建有游泳池，室內(nèi)體育館總計(jì)僅有1個(gè)，綜合田徑場(chǎng)、足球場(chǎng)、排球場(chǎng)校均不到1塊場(chǎng)地， 籃球場(chǎng)、羽毛球場(chǎng)、乒乓球場(chǎng)、平均每校不足15個(gè)，這些學(xué)校學(xué)生總計(jì)6.5萬(wàn)人，人均體育場(chǎng)地?cái)?shù)量、面積可想而知。

教育部曾發(fā)出通知，要求各地結(jié)合實(shí)際情況在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)分期分批逐步配齊學(xué)校所需的場(chǎng)地及設(shè)施。在學(xué)校及教育行政部門(mén)努力貫徹落實(shí)文件精神的同時(shí)，針對(duì)目前西安高職高專院校有限的場(chǎng)館設(shè)施下，應(yīng)當(dāng)全力去提高體育場(chǎng)館設(shè)施的使用率，體育教師應(yīng)當(dāng)去結(jié)合院校實(shí)際，去選擇合適內(nèi)容對(duì)學(xué)生們進(jìn)行教學(xué)，要做到充分及合理的去對(duì)體育場(chǎng)地及設(shè)施進(jìn)行應(yīng)用，最大程度的來(lái)提高學(xué)生們的運(yùn)動(dòng)興趣，創(chuàng)造更好更優(yōu)越的條件去供學(xué)生們進(jìn)行有效地學(xué)習(xí)及鍛煉。依據(jù)教育部2004年《普通高等學(xué)校體育場(chǎng)館設(shè)施、器材配備目錄》，對(duì)照西安各普通高職高專院校場(chǎng)地設(shè)施情況，距離標(biāo)準(zhǔn)相差甚遠(yuǎn)。通過(guò)調(diào)研，西安地區(qū)高職高專院校完全達(dá)到《普通高等學(xué)校體育場(chǎng)館設(shè)施、器材配備目錄》標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)校沒(méi)有1所，體育設(shè)施設(shè)備建設(shè)任務(wù)艱巨。

表7 西安地區(qū)普通高職高專院校體育場(chǎng)館設(shè)施達(dá)標(biāo)情況統(tǒng)計(jì)表

學(xué)生對(duì)于學(xué)校體育場(chǎng)地、器材和設(shè)施的觀點(diǎn)如何？在回答貴校體育場(chǎng)地與設(shè)施能否滿足體育競(jìng)賽需要時(shí)，僅有28%的學(xué)生認(rèn)為基本滿足，5%的學(xué)生認(rèn)為比較充裕，二者合計(jì)33%；而有49%的學(xué)生認(rèn)為不能滿足，18%的學(xué)生認(rèn)為嚴(yán)重不足，合計(jì)高達(dá)67%的學(xué)生，學(xué)生對(duì)于學(xué)校體育場(chǎng)地和設(shè)施的否定態(tài)度就很好的說(shuō)明場(chǎng)地設(shè)施現(xiàn)狀。在教師問(wèn)卷調(diào)查中，96.3%認(rèn)為場(chǎng)地設(shè)施是制約體育競(jìng)賽的主要原因。

通過(guò)上述調(diào)查，通過(guò)調(diào)查可知：首先，體育場(chǎng)地設(shè)施的缺少及不全面，95%以上高職高專院校游泳池、網(wǎng)球場(chǎng)等缺乏，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地、運(yùn)動(dòng)設(shè)施陳舊，管理體制不夠健全，難以去滿足學(xué)生們運(yùn)動(dòng)需求；其次，絕大多數(shù)高職高專院校體育器材實(shí)行封閉管理，只有在體育課或是一些大型活動(dòng)的時(shí)候才能夠從倉(cāng)庫(kù)將運(yùn)動(dòng)器材取出使用，使得器材的使用率大大降低；最后，多數(shù)高職高專院校內(nèi)一些運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地都無(wú)人問(wèn)津，而對(duì)于其他的一些運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地來(lái)說(shuō)卻有時(shí)供不應(yīng)求，這就說(shuō)明學(xué)校所設(shè)場(chǎng)地與學(xué)生們的興趣不大相同，因此造成了某些場(chǎng)地的使用率不高，務(wù)必根據(jù)學(xué)生興趣規(guī)劃體育場(chǎng)地及設(shè)施建設(shè)。

(五)西安地區(qū)普通高職高專院校校內(nèi)體育競(jìng)賽經(jīng)費(fèi)現(xiàn)狀

經(jīng)費(fèi)是體育競(jìng)賽開(kāi)展的基本保障和前提條件,它一定程度上影響和制約體育競(jìng)賽的開(kāi)展。在高職高專院校體育競(jìng)賽中，經(jīng)費(fèi)保障顯得尤為重要。體育競(jìng)賽是高校校園文化的重要組成部分,也是校園文化生活的一道亮麗風(fēng)景,它不僅能促進(jìn)學(xué)生身體健康,同時(shí)也可以培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),因此, 高校要加大體育競(jìng)賽的經(jīng)費(fèi)投入,開(kāi)展內(nèi)容豐富、形式多樣的課余體育競(jìng)賽,全面調(diào)動(dòng)學(xué)生參與體育競(jìng)賽的積極性。

通過(guò)對(duì)西安普通高職高專院校劃撥體育經(jīng)費(fèi)調(diào)查，學(xué)校體育經(jīng)費(fèi)撥款平均在18萬(wàn)左右，占據(jù)學(xué)校總經(jīng)費(fèi)的3.52%，經(jīng)費(fèi)所占的比重偏低，僅可滿足體育教學(xué)基本需要。西安地區(qū)高職高專院校體育競(jìng)賽場(chǎng)地及設(shè)施的經(jīng)費(fèi)主要是用于場(chǎng)地建設(shè)及設(shè)施設(shè)備購(gòu)買(mǎi)，能夠占總經(jīng)費(fèi)的56%，大約10萬(wàn)元左右。這些經(jīng)費(fèi)所建設(shè)的體育競(jìng)賽場(chǎng)地及設(shè)施的標(biāo)準(zhǔn)較低，場(chǎng)地及設(shè)施的質(zhì)量、環(huán)境讓人憂心忡忡，很難保障學(xué)生開(kāi)展體育活動(dòng)，更難滿足學(xué)校體育競(jìng)賽需要。有96.1%的教師認(rèn)為，體育經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重不足，是影響著體育教學(xué)和體育競(jìng)賽正常開(kāi)展的第二大因素。

場(chǎng)地及設(shè)施的管理和維護(hù)經(jīng)費(fèi)占據(jù)了體育競(jìng)技總經(jīng)費(fèi)的17%，約有3萬(wàn)元，這些經(jīng)費(fèi)主要就用于場(chǎng)地及設(shè)施管理人員的工資，以及場(chǎng)地及設(shè)施的簡(jiǎn)單維修，如能保證設(shè)施設(shè)備正常運(yùn)轉(zhuǎn)，已經(jīng)萬(wàn)分幸運(yùn)，實(shí)在不敢令人恭維。

校內(nèi)體育競(jìng)賽經(jīng)費(fèi)主要包括舉行體育競(jìng)賽所需場(chǎng)地、裁判、工作人員、比賽用品、獎(jiǎng)勵(lì)、宣傳辦公費(fèi)以及保險(xiǎn)等費(fèi)用。西安市高職高專院校體育競(jìng)技經(jīng)費(fèi)平均5萬(wàn)元左右，占學(xué)校體育總經(jīng)費(fèi)的28%。各個(gè)院校經(jīng)費(fèi)差距較大，經(jīng)費(fèi)多少主要取決學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視程度，以及體育競(jìng)賽成績(jī)、體育教師的個(gè)人爭(zhēng)取等因素，隨意性大，缺乏劃撥依據(jù)。從調(diào)研情況看，學(xué)生參加體育競(jìng)賽主要經(jīng)費(fèi)考學(xué)院劃撥及二級(jí)院系支持，占到體育競(jìng)賽總經(jīng)費(fèi)的97%，商業(yè)贊助及自籌經(jīng)費(fèi)僅占3%，這一點(diǎn)同沿海發(fā)達(dá)地區(qū)差距甚大，這些地方高職院校學(xué)生體育競(jìng)賽經(jīng)費(fèi)50%以上來(lái)自贊助和自籌。

表8 西安高職高專學(xué)生參加校內(nèi)體育競(jìng)賽經(jīng)費(fèi)來(lái)源統(tǒng)計(jì)表

二、西安地區(qū)普通高職高專院校校內(nèi)體育競(jìng)賽影響因素分析

目前普通高職高專院校校內(nèi)體育競(jìng)賽受到各種各樣條件的制約,正常的校內(nèi)競(jìng)賽機(jī)制不夠健全，教育及體育教育觀念尚待轉(zhuǎn)變，體育健身場(chǎng)地與設(shè)施設(shè)備等基本條件保障亟待大力改善, 競(jìng)賽項(xiàng)目設(shè)置有待優(yōu)化，學(xué)生體育競(jìng)賽的組織與指導(dǎo)需要強(qiáng)化等等,惟此方可為學(xué)生全面發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

1.體育競(jìng)賽目標(biāo)與人才培養(yǎng)需要結(jié)合不緊密

學(xué)校體育教育應(yīng)堅(jiān)持始終面向全體學(xué)生,不斷強(qiáng)化學(xué)生終身體育的意識(shí)、習(xí)慣和技能,推動(dòng)體育活動(dòng)廣泛、深入、持久地開(kāi)展為根本目的 。然而在多數(shù)西安地區(qū)普通高職高專院校,體育競(jìng)賽缺乏計(jì)劃性，即使舉辦也是根據(jù)省教育廳的全年體育競(jìng)賽安排，或者舉辦選拔賽，更多由體育教研部遴選組隊(duì)參賽，力爭(zhēng)取得優(yōu)異成績(jī)，擴(kuò)大學(xué)院影響，把體育競(jìng)技競(jìng)賽的更快 、更高 、更強(qiáng)作為目的。高職高專院校內(nèi)部體育競(jìng)賽，沒(méi)有結(jié)合學(xué)院實(shí)際、專業(yè)特點(diǎn)、地域特色等制定詳細(xì)的競(jìng)賽規(guī)劃和年度計(jì)劃，各項(xiàng)活動(dòng)全年度整體規(guī)劃依然不足，不夠規(guī)范，實(shí)際競(jìng)賽開(kāi)展的隨意性、盲目性較大，因此未能得到有效執(zhí)行，體育教育、體育競(jìng)賽在立德樹(shù)人方面的作用難以得到有效、充分發(fā)揮。在教師問(wèn)卷調(diào)查中，發(fā)現(xiàn)沒(méi)有1所院校將學(xué)生參加體育競(jìng)賽列入獎(jiǎng)學(xué)金必備條件，僅有20%院校作為參考因素，這與普通本科院校將學(xué)生參加體育及各類競(jìng)賽活動(dòng)納入考評(píng)計(jì)分體系形成鮮明對(duì)比。

2.體育競(jìng)賽保障與學(xué)生實(shí)際需求存在差距

調(diào)查顯示76%學(xué)生對(duì)于參加體育競(jìng)賽感興趣、很感興趣，卻有67%的學(xué)生對(duì)學(xué)校的體育場(chǎng)地與設(shè)施持否定態(tài)度，認(rèn)為不能滿足、無(wú)法保障體育競(jìng)賽活動(dòng)的開(kāi)展，兩種數(shù)據(jù)的鮮明對(duì)比，無(wú)異于給高職高專院校內(nèi)部體育競(jìng)賽的場(chǎng)地、設(shè)施保障亮起紅燈。11.6%的學(xué)生喜歡游泳項(xiàng)目，卻沒(méi)有一所院校建有游泳池，何談保障競(jìng)賽活動(dòng)開(kāi)展？至于經(jīng)費(fèi)保障，更是杯水車(chē)薪，年均3萬(wàn)元的競(jìng)賽經(jīng)費(fèi)，主要用于省級(jí)、校際競(jìng)賽，校內(nèi)體育競(jìng)賽形同虛設(shè)。

3.競(jìng)賽項(xiàng)目設(shè)置與學(xué)生興趣愛(ài)好未能銜接

高職高專院校學(xué)生最喜歡的體育競(jìng)賽項(xiàng)目位列前五位的分別是健美操達(dá)24%、乒乓球17%、羽毛球14.2%、籃球13.1%、舞蹈11.6%，即球類占44.3，舞蹈健美操占35.6。調(diào)查得知，98%的院校沒(méi)有舉辦全院性的健美操或舞蹈競(jìng)賽活動(dòng)，無(wú)法滿足學(xué)生參賽愿望。學(xué)校舉辦的體育競(jìng)賽，除田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)以外，其他大多以傳統(tǒng)的田徑、球類為主，體育競(jìng)賽的項(xiàng)目偏少、參賽范圍小、比賽的次數(shù)少，未能體現(xiàn)普適性、趣味性、實(shí)用性、健身性特點(diǎn)，沒(méi)有跳出競(jìng)技體育的“圍城”，沒(méi)有走出新路，嚴(yán)重影響學(xué)生的參賽熱情。當(dāng)然,競(jìng)技運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中也確有一些為學(xué)生所喜愛(ài),具有一定的健身價(jià)值,可作為組織學(xué)生體育競(jìng)賽的基本內(nèi)容,但如果單純將群體競(jìng)賽的內(nèi)容局限于競(jìng)技運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,確實(shí)難以更好地達(dá)到促進(jìn)大眾性體育活動(dòng)開(kāi)展的目的。

4.體育競(jìng)賽機(jī)制與學(xué)生競(jìng)賽技能培養(yǎng)不夠

一方面高職高專院校對(duì)于校內(nèi)體育競(jìng)賽機(jī)制缺乏規(guī)章制度保障，獎(jiǎng)懲制度不健全，指導(dǎo)教師的任務(wù)、責(zé)任及待遇無(wú)政策支持、保障；另一方面則是學(xué)生參加相應(yīng)項(xiàng)目的技能培訓(xùn)、訓(xùn)練無(wú)人管理、培養(yǎng)，任其自然發(fā)展。體育及專項(xiàng)教師由于授課任務(wù)重、壓力大、課余輔導(dǎo)工作待遇無(wú)相應(yīng)規(guī)章制度予以保障，積極性無(wú)法調(diào)動(dòng)；對(duì)于學(xué)生體育社團(tuán)缺乏制度支持，沒(méi)有在資金投入、場(chǎng)地提供、教師配備上給予制度管理，呈現(xiàn)松散狀態(tài)，導(dǎo)致學(xué)生社團(tuán)及其他群體渴望專業(yè)訓(xùn)練，求師無(wú)門(mén)，體育技能提升只能靠自練自學(xué)，偶爾也請(qǐng)教師或其他人員無(wú)償輔導(dǎo)。長(zhǎng)期如此，學(xué)生體育競(jìng)賽只能低水平重復(fù)，不利于健康可持續(xù)發(fā)展。

首先要建立健全校內(nèi)體育競(jìng)賽機(jī)制。以規(guī)章制度建設(shè)，形成促進(jìn)校內(nèi)體育競(jìng)賽長(zhǎng)期發(fā)展的保障機(jī)制。建立健全課外體育活動(dòng)與訓(xùn)練比賽制度，包括定期舉辦體育競(jìng)賽及訓(xùn)練計(jì)劃，形成常態(tài)化年度體育競(jìng)賽傳統(tǒng)；健全體育社團(tuán)運(yùn)行管理制度，對(duì)于體育社團(tuán)的經(jīng)費(fèi)支持、活動(dòng)組織管理、教師指導(dǎo)管理等做出具體詳細(xì)規(guī)定，確保活動(dòng)開(kāi)展經(jīng)?；?、訓(xùn)練指導(dǎo)專業(yè)化；探索建立體育俱樂(lè)部，制定體育俱樂(lè)部運(yùn)行管理制度，從學(xué)生自我管理、經(jīng)費(fèi)自籌、學(xué)院政策支持、商業(yè)贊助等方面予以規(guī)范，促進(jìn)學(xué)校體育競(jìng)賽商業(yè)化；改革學(xué)生體育成績(jī)考核辦法，將學(xué)生的體育競(jìng)賽成績(jī)及過(guò)程納入體育課程考評(píng)，甚至引入評(píng)先選優(yōu)、獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)比等綜合評(píng)價(jià)體系，激勵(lì)學(xué)生積極踴躍參加體育競(jìng)賽活動(dòng)；建立并實(shí)施購(gòu)買(mǎi)學(xué)生人身意外險(xiǎn)制度，為學(xué)生參加體育競(jìng)賽、體育活動(dòng)提供安全保障。

其次著力搭建校內(nèi)體育競(jìng)賽平臺(tái)。一所學(xué)校的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地、場(chǎng)館等體育設(shè)施、設(shè)備，是學(xué)校辦學(xué)實(shí)力的體現(xiàn)，也是學(xué)?，F(xiàn)代化的重要標(biāo)志。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要高度重視體育教育教學(xué)工作，挖掘各種潛力，拓展各種渠道，加大體育場(chǎng)館、設(shè)施建設(shè)投入，尤其是學(xué)生喜歡的游泳、健美、舞蹈、網(wǎng)球、羽毛球、乒乓球場(chǎng)館建設(shè)，盡最大努力滿足學(xué)生健身娛樂(lè)、體育競(jìng)賽需要，為學(xué)校體育教學(xué)及競(jìng)賽搭建好良好條件資源保障平臺(tái)。

第三，不斷優(yōu)化校內(nèi)體育競(jìng)賽項(xiàng)目。堅(jiān)持大眾化、娛樂(lè)化、趣味化與普適性、健身性、競(jìng)技性相結(jié)合體育競(jìng)賽項(xiàng)目設(shè)置原則，繼續(xù)辦好各個(gè)層級(jí)的球類競(jìng)賽，尤其是學(xué)生喜愛(ài)的籃球、乒乓球、羽毛球傳統(tǒng)競(jìng)賽活動(dòng)，形成學(xué)校傳統(tǒng)體育項(xiàng)目；舉辦學(xué)生喜歡的健美操、游泳、跑步、廣場(chǎng)舞等普適性體育，積極拓展瑜伽、象棋、圍棋、橋牌等文化體育項(xiàng)目，著力培育代表具有時(shí)尚元素的街舞、健美等特色體育項(xiàng)目，增加定向越野等集體體育項(xiàng)目，創(chuàng)新體育競(jìng)賽項(xiàng)目、形式，使學(xué)生通過(guò)參加體育競(jìng)賽鍛煉，牢固樹(shù)立“健康第一”的體育競(jìng)賽目標(biāo)和“終身體育”意識(shí)。

第四，加強(qiáng)校內(nèi)體育教師培養(yǎng)培訓(xùn)。加強(qiáng)高職高專院校體育競(jìng)賽教師隊(duì)伍建設(shè)，體育競(jìng)賽項(xiàng)目指導(dǎo)教師要具有專業(yè)性強(qiáng)、責(zé)任感強(qiáng)、創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)、奉獻(xiàn)精神強(qiáng)的特質(zhì)，方能完全勝任指導(dǎo)訓(xùn)練工作。競(jìng)賽項(xiàng)目眾多，街舞、定向越野等屬于近年來(lái)新興項(xiàng)目，沒(méi)有專業(yè)培訓(xùn)和實(shí)踐，很難承擔(dān)競(jìng)賽重任，因此加強(qiáng)教師的專業(yè)培訓(xùn)、繼續(xù)教育十分必要，這也是提高競(jìng)賽水平的關(guān)鍵所在；聘請(qǐng)校外兼職教師隊(duì)伍，彌補(bǔ)校內(nèi)師資不足，是推動(dòng)學(xué)校內(nèi)部體育競(jìng)賽不可或缺的手段。

三、結(jié)論與建議

(一)結(jié)論

1.西安地區(qū)高職高專院校皆有年度體育競(jìng)賽計(jì)劃，但主要計(jì)劃的制定多以體育教研部(室)為主，田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)成為主要內(nèi)容，其他計(jì)劃沒(méi)有上升到學(xué)院層面，體育競(jìng)賽活動(dòng)缺乏科學(xué)規(guī)劃、系統(tǒng)設(shè)計(jì)，院?；顒?dòng)缺乏特色。

2.體育競(jìng)賽項(xiàng)目大多主要集中在球類運(yùn)動(dòng)上，以籃球、乒乓球、羽毛球?yàn)橹?，極個(gè)別院校組織足球、排球比賽，健身、健美、舞蹈等普適性競(jìng)賽項(xiàng)目開(kāi)展較少，難以滿足學(xué)生參加體育競(jìng)賽活動(dòng)需求。

3.田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)是每所院校年度必備競(jìng)賽盛會(huì)，參加學(xué)生規(guī)模人數(shù)最多，但是參加學(xué)生僅占總數(shù)的1/3；球類運(yùn)動(dòng)參與人數(shù)規(guī)模其次，球類競(jìng)賽參加學(xué)生占70%，尤其以乒乓球、羽毛球、籃球?yàn)橹?；組織開(kāi)展健美操、街舞、定向越野等新型體育項(xiàng)目也成為大學(xué)生追求的新目標(biāo)；校內(nèi)體育競(jìng)賽的舉辦頻率較小，年度平均每校舉辦的競(jìng)賽活動(dòng)不足13次。

4.有72%的學(xué)生將鍛煉身體作為主要目標(biāo)，學(xué)生參加體育競(jìng)賽活動(dòng)的積極性較高，參加競(jìng)賽興趣廣泛，參與目的明確、動(dòng)機(jī)純正，并取得了一定成效。男女生選項(xiàng)存在較大差異，男生更看重技能培養(yǎng)，將體育競(jìng)賽作為表現(xiàn)力量、鍛煉意志的重要手段，女生則注重豐富生活，通過(guò)體育競(jìng)賽甚至觀賞以調(diào)節(jié)生活、獲得快樂(lè)。

5.學(xué)校主要職能部門(mén)和體育教研部(室)組織體育競(jìng)賽活動(dòng)占到44%；院系和班級(jí)組織競(jìng)賽活動(dòng)達(dá)到33%，成為體育競(jìng)賽的主力軍，而學(xué)生自發(fā)組織的競(jìng)賽活動(dòng)為數(shù)不多，積極性、主動(dòng)性發(fā)揮嚴(yán)重不足，組織與管理松散，組織形式單一。

6.體育經(jīng)費(fèi)保障不力領(lǐng)導(dǎo)不重視。經(jīng)費(fèi)不夠。場(chǎng)地不達(dá)標(biāo)外，這取決學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視程度，以及體育競(jìng)賽成績(jī)、體育教師的個(gè)人爭(zhēng)取等因素，缺乏科學(xué)預(yù)算依據(jù)，從而導(dǎo)致體育競(jìng)賽機(jī)制形同虛設(shè)，嚴(yán)重影響到學(xué)生身心素質(zhì)成長(zhǎng)。

(二)建議

1.高校要牢固樹(shù)立教育與體育合一理念，切實(shí)加強(qiáng)體育教育工作，積極落實(shí)國(guó)務(wù)院、教育部關(guān)于體育工作文件精神，加大體育場(chǎng)地與設(shè)施建設(shè)力度，加大體育經(jīng)費(fèi)投入，將體育教育融入普通高職高專人才培養(yǎng)全過(guò)程。

2.開(kāi)足開(kāi)好體育課程，深化課程內(nèi)容改革，培養(yǎng)學(xué)生掌握一定體育項(xiàng)目技能，將體育競(jìng)賽內(nèi)容引入課堂實(shí)踐，改革體育教學(xué)考評(píng)機(jī)制，將體育成績(jī)與日常鍛煉、參與競(jìng)賽結(jié)合起來(lái)綜合評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成終身鍛煉、終身學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。

3.構(gòu)建體育競(jìng)賽機(jī)制，科學(xué)制定體育競(jìng)賽計(jì)劃，優(yōu)化競(jìng)賽項(xiàng)目，創(chuàng)新競(jìng)賽內(nèi)容，突出參與全員化，競(jìng)賽項(xiàng)目普及化，競(jìng)賽過(guò)程趣味化，競(jìng)賽活動(dòng)常態(tài)化，將適合青年特點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目納入競(jìng)賽，像定向越野、街舞、健美操、航模等等，以實(shí)現(xiàn)活動(dòng)育人、文化育人、體育育人之目標(biāo)。

4.大力發(fā)展運(yùn)動(dòng)俱樂(lè)部，有效調(diào)動(dòng)他們參加體育競(jìng)賽的積極主動(dòng)性，滿足個(gè)人特長(zhǎng)培育、發(fā)揮及個(gè)性張揚(yáng)。

5.加大體育師資隊(duì)伍建設(shè)，改善師資結(jié)構(gòu)，提升教師實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力，保證體育教學(xué)效果。

[1] 渾濤,賀忠.廣州市高職院校競(jìng)技體育現(xiàn)狀及發(fā)展對(duì)策研究[J].體育世界2015(9).

[2] 時(shí)軍霞.學(xué)校體育競(jìng)賽的開(kāi)展現(xiàn)狀與發(fā)展思路之研究[J].文體用品與科技.2016(10).

[3] 李曉晨,陳佩,劉龍柱.從終身體育視角探索高校校園體育競(jìng)賽的改革路徑[J].湖北體育科技.2016(05).