黃 花

（蘇州絲綢中專學(xué)校 江蘇蘇州 215228）

我?，F(xiàn)代紡織技術(shù)專業(yè)群專業(yè)建設(shè)工作小組按照學(xué)校的統(tǒng)一部署，分工協(xié)作，通過查找文獻(xiàn)，網(wǎng)絡(luò)搜尋，并對(duì)區(qū)域內(nèi)相關(guān)企業(yè)、學(xué)校進(jìn)行了參觀考察與調(diào)研，深入行業(yè)、企業(yè)，與企業(yè)經(jīng)理、技術(shù)管理人員、一線工人進(jìn)行溝通和交流，深入學(xué)校實(shí)訓(xùn)室、教室、專業(yè)實(shí)體等，與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、專業(yè)教師、學(xué)生交談，對(duì)服裝行業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r、人才的需求狀況以及人才培養(yǎng)規(guī)格有了較深的了解，對(duì)兄弟院校的人才培養(yǎng)模式、教學(xué)模式、教學(xué)方法、師資培養(yǎng)、課程體系、教材開發(fā)、就業(yè)安置、基地建設(shè)等方面都有了全面了解。

一、調(diào)研基本情況

（一）調(diào)研目的

1.了解蘇州市紡織行業(yè)狀況、紡織企業(yè)規(guī)模。

2.吳江本地紡織企業(yè)崗位（崗位群）設(shè)置及需求狀況，對(duì)中等職業(yè)學(xué)校人才的需求以及本專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)情況、員工的薪資待遇。

3.企業(yè)專家對(duì)中職紡織專業(yè)建設(shè)的建議；

4.本區(qū)域中職學(xué)校紡織專業(yè)的辦學(xué)情況，分析現(xiàn)狀，研究對(duì)策，為學(xué)校紡織專業(yè)的課程設(shè)置、

教學(xué)實(shí)踐、課程改革等提供依據(jù)。

（二） 調(diào)研方法

本次市場(chǎng)調(diào)研主要采用訪談企業(yè)負(fù)責(zé)人和部門一線主管、問卷調(diào)查以及實(shí)地走訪等形式。

（三）調(diào)研對(duì)象

調(diào)研對(duì)象為蘇州及周邊地區(qū)的代表性企業(yè)：吳江德伊?xí)r裝面料有限公司、江蘇新民紡織科技股份有限、盛虹集團(tuán)、吳江鼎盛、欣達(dá)絲綢、吳江市速爾特紡織樣品織造有限公司、吳江華佳集團(tuán)有限公司等相關(guān)知名企業(yè)。

二、調(diào)研分析

（一）江蘇省紡織服裝行業(yè)現(xiàn)狀——產(chǎn)業(yè)集群優(yōu)勢(shì)突出

調(diào)查表明，江蘇是僅次于廣東、浙江的全國第三大服裝生產(chǎn)基地，是我國服裝生產(chǎn)的主產(chǎn)區(qū)。江蘇在我國紡織服裝生產(chǎn)中占據(jù)重要地位，擁有比較完備的紡織服裝發(fā)展基礎(chǔ)，省內(nèi)擁有一批實(shí)力雄厚的纖維生產(chǎn)企業(yè)、紡紗加工企業(yè)、針織類、家紡類、服裝類等大型企業(yè)；整體產(chǎn)能較大、競爭力優(yōu)勢(shì)明顯。江蘇省紡織服裝產(chǎn)業(yè)集群已達(dá)77個(gè)，數(shù)量占全國紡織服裝產(chǎn)業(yè)集群的20%，目前已擁有3個(gè)千億基地、2個(gè)千億市場(chǎng)、1個(gè)千億企業(yè)，規(guī)模以上紡織服裝企業(yè)從業(yè)人員約130萬人。江蘇紡織服裝產(chǎn)業(yè)中，以骨干企業(yè)以及龍頭企業(yè)帶動(dòng)，如常熟古里的波司登、太倉市的雅鹿、吳江盛澤的恒力、張家港塘橋的華芳、東渡，江陰的陽光、海瀾等，形成了優(yōu)勢(shì)明顯的產(chǎn)業(yè)集群。江陰市周莊鎮(zhèn)、江陰市祝塘鎮(zhèn)、蘇州市吳江區(qū)盛澤鎮(zhèn)、蘇州市吳江區(qū)震澤鎮(zhèn)、蘇州市吳江區(qū)桃源鎮(zhèn)、蘇州市吳江區(qū)平望鎮(zhèn)、海門市一星鎮(zhèn)、南通市通州區(qū)、常州市武進(jìn)區(qū)湖塘鎮(zhèn)、常熟市古里鎮(zhèn)、常熟市虞山鎮(zhèn)、常熟市沙家浜鎮(zhèn)、常熟市梅李鎮(zhèn)、常熟市海虞鎮(zhèn)、常熟市碧溪街道、太倉市橫涇鎮(zhèn)等16個(gè)集群被評(píng)為江蘇紡織行業(yè)百億特色名鎮(zhèn)。

（二）盛澤紡織產(chǎn)業(yè)的情況

盛澤的絲綢生產(chǎn)有著悠久的歷史。早在唐代，當(dāng)?shù)厣a(chǎn)的“吳綾”就成為貢品。到了明清時(shí)期，盛澤發(fā)展成與蘇州、杭州、湖州并稱為中國的四大綢都。改革開放以來，盛澤的絲綢紡織業(yè)形成一個(gè)規(guī)模龐大、門類齊全、產(chǎn)業(yè)鏈完整、配套完善的產(chǎn)業(yè)系統(tǒng)，紡織業(yè)已成為盛澤經(jīng)濟(jì)的支柱，占據(jù)全鎮(zhèn)工業(yè)經(jīng)濟(jì)總量的90%以上。今天的盛澤已成為中國最大的紡織產(chǎn)業(yè)基地，同時(shí)也是我國重要的絲綢紡織品生產(chǎn)基地和產(chǎn)品集散地。盛澤的產(chǎn)業(yè)鏈涵蓋紡織、絲綢、家紡、化纖等織造或印染加工。盛澤鎮(zhèn)擁有紡織工廠近2000家，紡織品貿(mào)易商行近6000家，擁有工業(yè)資產(chǎn)500余億元，其中資產(chǎn)在30億元以上的龍頭企業(yè)4家，超億元的骨干企業(yè)80多家，形成一個(gè)以恒力集團(tuán)、盛虹集團(tuán)、吳江鷹翔化纖有限公司、江蘇新民紡織科技股份有限公司等一批大型企業(yè)為龍頭，在中國紡織業(yè)內(nèi)頗具影響紡織企業(yè)集群。近年來，中國東方絲綢市場(chǎng)面向全球發(fā)布了“中國盛澤絲綢化纖指數(shù)”；全國首例紡織類產(chǎn)品及服務(wù)區(qū)域品牌“盛澤織造”和“綢都染整”成為江蘇省著名商標(biāo)；制定了國家第一部紡織面料名稱規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)《中國紡織面料編碼化纖部分》；成為國內(nèi)最具影響力的“中國紡織面料流行趨勢(shì)發(fā)布基地”和“中國流行面料采購基地”；率先在紡織行業(yè)內(nèi)首家探索出線上展示線下交易相結(jié)合的“O2O”電子商務(wù)服務(wù)平臺(tái)，2014年中國東方絲綢市場(chǎng)紡織品電子商務(wù)實(shí)現(xiàn)線上線下交易近800億元。盛澤紡織業(yè)已初步形成一條從繅絲、化纖紡絲、織造、印染、織物深加工到服裝制成品的產(chǎn)業(yè)鏈，及集研發(fā)、生產(chǎn)、市場(chǎng)、物流、服務(wù)為一體的配套體系。盛澤鎮(zhèn)先后被國家科委評(píng)為“國家級(jí)絲綢星火密集區(qū)”，被農(nóng)業(yè)部命名為“全國鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)示范區(qū)”，被中國紡織工業(yè)協(xié)會(huì)命名為“中國絲綢名鎮(zhèn)”。目前盛澤已成為我國絲綢紡織的主要生產(chǎn)基地、出口基地和產(chǎn)品集散地，并向建設(shè)國內(nèi)最大、世界著名的絲綢紡織生產(chǎn)基地邁進(jìn)。

快速發(fā)展的吳江盛澤紡織、印染產(chǎn)業(yè),客觀上需要大量懂技術(shù)、會(huì)管理的技能人才，這為我們發(fā)展紡織專業(yè)群中等職業(yè)教育提供了良好的條件和契機(jī)。

（三）人才需求情況

江蘇省力在紡織服裝的“品牌江蘇”，需要大量紡織技術(shù)工人和技能型人才，然而由于中西部省份自身經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，外來技術(shù)工人出現(xiàn)回流等原因，導(dǎo)致生產(chǎn)一線的紡織技術(shù)工人空前緊缺，紡織企業(yè)普遍面臨“用工荒”困境。通過走訪與調(diào)查，以盛澤為例，發(fā)現(xiàn)三類人才比較嚴(yán)重短缺。一類是普通熟練操作工人、技術(shù)工等有所短缺。筆者通過走訪了解到盛澤市場(chǎng)的外來務(wù)工人員的穩(wěn)定性不夠，流動(dòng)性較大。第二類空缺崗位需求主要是中高級(jí)的技術(shù)工人，此類人才在盛澤紡織市場(chǎng)上也處于嚴(yán)重短缺。據(jù)了解，盛澤地區(qū)紡織企業(yè)在技術(shù)改造，企業(yè)對(duì)能進(jìn)行車間管理、紡織、印染生產(chǎn)工藝調(diào)整等一線技能型人才需求量大。大部分廠家表示，外來務(wù)工人員無法勝任中高級(jí)技術(shù)工人，但高校畢業(yè)生又不愿從事車間的工作，從而造成了其嚴(yán)重短缺。第三類是紡織外貿(mào)人員等專業(yè)人才短缺。近來隨著強(qiáng)勁的內(nèi)需以及突如其來的外貿(mào)訂單，盛澤紡織市場(chǎng)專業(yè)外貿(mào)人員缺口較大。據(jù)數(shù)據(jù)顯示，前些年由于受到全球金融危機(jī)的影響，盛澤的紡織品進(jìn)出口貿(mào)易出現(xiàn)過負(fù)增長，尤其是出口貿(mào)易降幅達(dá)到14.1%。但從2010年以來，紡織品對(duì)外貿(mào)易總額出現(xiàn)明顯回升，紡織品外貿(mào)訂單明顯增加，出現(xiàn)了多頭并進(jìn)的良好局面,這使得市場(chǎng)紡織專業(yè)外貿(mào)人員更為“吃香”。另外中國東方絲綢市場(chǎng)管委會(huì)為組織的“東方展團(tuán)”不斷在國內(nèi)外參展，也推動(dòng)了市場(chǎng)經(jīng)營戶對(duì)專業(yè)外貿(mào)人才的需求。

綜上所述，紡織產(chǎn)業(yè)作為盛澤鎮(zhèn)的傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)、優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)，近年來取得了迅速的發(fā)展。盛澤紡織業(yè)已初步形成一條從繅絲、化纖紡絲、織造、印染、織物深加工到服裝制成品的產(chǎn)業(yè)鏈，及集研發(fā)、生產(chǎn)、市場(chǎng)、物流、服務(wù)為一體的配套體系。因此，我校專業(yè)建設(shè)必須和地方產(chǎn)業(yè)集群發(fā)展適應(yīng)，我們?yōu)楦鼘⑦M(jìn)一步貼近盛澤地區(qū)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，整合我?，F(xiàn)有專業(yè)建設(shè)資源，對(duì)接紡織、印染等優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)集群，建設(shè)紡織技術(shù)專業(yè)群。

（四）學(xué)?；A(chǔ)條件分析

1.專業(yè)群建設(shè)基礎(chǔ)和優(yōu)勢(shì)

（1）紡織技術(shù)專業(yè)現(xiàn)設(shè)的四個(gè)專業(yè)，即∶紡織技術(shù)及營銷、絲綢工藝、染整技術(shù)和現(xiàn)代紡織技術(shù)。與其對(duì)應(yīng)六個(gè)專業(yè)方向：紡織品設(shè)計(jì)、紡織品檢測(cè)與貿(mào)易、絲綢工藝與貿(mào)易、染整技術(shù)及印花工藝。紡織技術(shù)及營銷是江蘇省示范專業(yè)和特色專業(yè)，絲綢工藝是我校具有深厚歷史積淀，成立于1981年，有35年之久。

（2）技能為先重在落實(shí)：在專業(yè)教學(xué)中，注重學(xué)生基本技能的培養(yǎng),特別是對(duì)紡織、印染企業(yè)要求的打小樣、放大樣等進(jìn)行重點(diǎn)訓(xùn)練，使本專業(yè)的畢業(yè)生走上工作崗位后上手快，很快能適應(yīng)崗位需要。大多數(shù)畢業(yè)生現(xiàn)在成為本地區(qū)紡織行業(yè)的技術(shù)中堅(jiān)。

（3）專業(yè)建設(shè)卓有成效：根據(jù)蘇州絲綢中等專業(yè)學(xué)?！笆濉睂I(yè)發(fā)展規(guī)劃，確立了“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為根本，以發(fā)展為中心”的辦學(xué)思路和“以改革為動(dòng)力，以質(zhì)量為生命，以特色促發(fā)展”的專業(yè)教學(xué)改革與建設(shè)的指導(dǎo)思想，我們紡織專業(yè)在校內(nèi)率先提出“三個(gè)三”工程，即根據(jù)社會(huì)需求辦學(xué)的“三個(gè)零距離”(專業(yè)設(shè)置與社會(huì)需求的零距離配合、教學(xué)內(nèi)容與職業(yè)需求零距離貼近、實(shí)踐教學(xué)與職業(yè)崗位的零距離接觸)、理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的三個(gè)淡化(淡化理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的界限、淡化基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室與專業(yè)實(shí)驗(yàn)室的界限、淡化專業(yè)課教師與實(shí)踐指導(dǎo)教師的界限)、提高雙師素質(zhì)的“三個(gè)一”舉措(專業(yè)教師聯(lián)系一個(gè)企業(yè)、開展一項(xiàng)教學(xué)課題研究、精通一個(gè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目)。

（4）課程結(jié)構(gòu)得到優(yōu)化：必修課程體現(xiàn)一個(gè)“準(zhǔn)”字，即有用即學(xué)；專業(yè)技術(shù)課程體現(xiàn)一個(gè)“精”字，主線清晰，突出重點(diǎn),充分反映出現(xiàn)行生產(chǎn)需求；技能訓(xùn)練課程體現(xiàn)一個(gè)“真”字，所謂“真”即為技能訓(xùn)練“求真”、“仿真”,符合實(shí)際生產(chǎn)情況；專業(yè)選修課程圍繞一個(gè)“通”字，所謂“通”即為“融通”、“貫通”。

（5）產(chǎn)學(xué)結(jié)合緊密、服務(wù)意識(shí)強(qiáng)烈：在專業(yè)建設(shè)工作中十分重視與企業(yè)的零距離接觸，積極為地方企業(yè)服務(wù)。專業(yè)建設(shè)負(fù)責(zé)人是全國紡織服裝教育學(xué)會(huì)的常務(wù)理事，并擔(dān)任過全國中職紡織服裝教指委的副秘書長，是全國紡織服裝信息化教指委的委員，2011年起，紡織專業(yè)教研室經(jīng)常性為企業(yè)開展紡織品檢測(cè)與分析的技術(shù)指導(dǎo)及培訓(xùn)工作，并主辦了江蘇省紡織品檢測(cè)的技能大賽，教研室中4人擁有職業(yè)考評(píng)員資格。

2.實(shí)訓(xùn)條件完備

學(xué)校擁有完備的紡織實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所。校內(nèi)現(xiàn)配備校內(nèi)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)室和校外實(shí)訓(xùn)基地。根據(jù)本專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的要求及課程設(shè)置的需要，校內(nèi)實(shí)訓(xùn)（實(shí)驗(yàn)）教學(xué)功能室配置如下：

3.師資實(shí)力強(qiáng)

師資隊(duì)伍師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、創(chuàng)新力強(qiáng)、富有活力。

（1）專任專業(yè)教師全部具有紡織類相應(yīng)專業(yè)或相關(guān)專業(yè)本科以上學(xué)歷，教師的碩士研究生學(xué)歷達(dá)34.78%，雙師型比例達(dá)78.26%；獲得與本專業(yè)相關(guān)的高級(jí)工以上職業(yè)資格100%，來自企業(yè)的兼職教師占專業(yè)教師比例20。69%。

（2）專業(yè)教師具有良好的師德修養(yǎng)、專業(yè)能力，能夠開展理實(shí)一體化教學(xué)，具有信息化教學(xué)能力。專任專業(yè)教師普遍參加“五課”教研工作、教學(xué)改革課題研究、教學(xué)競賽、技能競賽等活動(dòng)。

（3）專業(yè)教師平均每年均到企業(yè)實(shí)踐2個(gè)月。了解企業(yè)的生產(chǎn)組織方式、工藝流程、產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)等基本情況，熟悉企業(yè)相關(guān)崗位（工種）職責(zé)、操作規(guī)范、用人標(biāo)準(zhǔn)及管理制度等具體內(nèi)容，學(xué)習(xí)所教專業(yè)在生產(chǎn)實(shí)踐中應(yīng)用的新知識(shí)、新技能、新工藝、新方法。兼職教師須經(jīng)過教學(xué)能力專項(xiàng)培訓(xùn)，并取得合格證書，每學(xué)期承擔(dān)不少于30學(xué)時(shí)的教學(xué)任務(wù)。

綜上所述調(diào)研，綜合現(xiàn)實(shí)的社會(huì)背景、行業(yè)背景、專業(yè)群設(shè)置基礎(chǔ)與條件，我校已具備了建設(shè)紡織技術(shù)專業(yè)群的基本條件。