江蘇省無(wú)錫市錫山區(qū)教育局 徐 霞

“動(dòng)感中隊(duì)”是少先隊(duì)“全隊(duì)抓基層、全隊(duì)抓落實(shí)”工作思路的延續(xù)發(fā)展，是落實(shí)《少先隊(duì)改革方案》的具體措施之一。江蘇省無(wú)錫市錫山區(qū)少工委積極響應(yīng)全國(guó)少工委“動(dòng)感中隊(duì)”創(chuàng)建活動(dòng)的號(hào)召，并以此作為新時(shí)代中隊(duì)建設(shè)的新目標(biāo)、新載體和新亮點(diǎn)。

全區(qū)中小學(xué)師生結(jié)合錫山區(qū)教育局閱讀工程，積極開(kāi)展內(nèi)容豐富、形式多樣的“紅領(lǐng)巾小書(shū)蟲(chóng)”活動(dòng)，引導(dǎo)隊(duì)員們感受閱讀帶來(lái)的樂(lè)趣。

閱讀——最好的遇見(jiàn)

習(xí)近平總書(shū)記寄語(yǔ)少年兒童：“好好讀書(shū)，才能夢(mèng)想成真?！碧幱谌松鹗茧A段的隊(duì)員們，需要“多讀書(shū)、讀好書(shū)、好讀書(shū)”。全區(qū)各中隊(duì)通過(guò)晨誦、午讀、暮吟的形式，營(yíng)造良好的閱讀氛圍，建立了“紅領(lǐng)巾小書(shū)屋”“紅領(lǐng)巾小書(shū)吧”“紅領(lǐng)巾閱讀文化墻”等陣地。

“小書(shū)蟲(chóng)”們朗誦《三字經(jīng)》《笠翁對(duì)韻》，感受中華傳統(tǒng)文化的魅力；閱讀《安徒生童話》《伊索寓言》，懂得真、善、美；講述《紅巖》《雞毛信》等紅色經(jīng)典故事，學(xué)習(xí)革命前輩英勇無(wú)畏的精神……隊(duì)員們感受著閱讀帶來(lái)的樂(lè)趣，享受著閱讀帶來(lái)的充實(shí)，并在閱讀中遇見(jiàn)了最好的自己。

悅讀——最靚的姿態(tài)

漂流閱讀、課前一詩(shī)；默讀、唱讀、個(gè)人讀、集體讀……這些都是隊(duì)員們喜歡的閱讀方式。

在無(wú)錫市東湖塘中心小學(xué)的“小螞蟻中隊(duì)”，每周五下午有個(gè)“小書(shū)蟲(chóng)”們最喜歡的時(shí)刻——“共享讀書(shū)時(shí)光”。隊(duì)員們會(huì)三五成群，或在中隊(duì)的“小書(shū)吧”旁，或在學(xué)校的“書(shū)香廊”里，或坐在香樟林，用各自喜歡的方式讀書(shū)。一（1）中隊(duì)還設(shè)計(jì)了別樣的“閱讀作業(yè)”：“小書(shū)蟲(chóng)”們每周繪制一次“創(chuàng)意圖文畫(huà)”，給自己喜歡的文字配上插圖，并讓它們成為中隊(duì)閱讀角里最引人注目的作品。

“小書(shū)蟲(chóng)”們?cè)谳o導(dǎo)員的引導(dǎo)下專(zhuān)心閱讀

無(wú)錫市東北塘實(shí)驗(yàn)小學(xué)的“葵花中隊(duì)”設(shè)立了“暮讀開(kāi)放區(qū)”，為放學(xué)后等待家長(zhǎng)的“小書(shū)蟲(chóng)”們提供了一個(gè)課外閱讀的場(chǎng)所，還在每個(gè)區(qū)配置了鳥(niǎo)巢書(shū)屋、閱讀長(zhǎng)凳等設(shè)施，以滿足“小書(shū)蟲(chóng)”們的讀書(shū)需求?！靶?shū)蟲(chóng)”們?cè)诘却议L(zhǎng)時(shí)，愉快閱讀的身影已成為學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景。

無(wú)錫市查橋?qū)嶒?yàn)小學(xué)“小蝸牛中隊(duì)”的“小書(shū)蟲(chóng)”們組建了“紅色書(shū)屋”，并設(shè)計(jì)了“閱讀推薦卡”。在每周1課時(shí)的少先隊(duì)活動(dòng)中，輔導(dǎo)員帶領(lǐng)“小書(shū)蟲(chóng)”們齊誦紅色書(shū)籍中的經(jīng)典片段、摘抄名人名言、布置中隊(duì)書(shū)墻。“小書(shū)蟲(chóng)”們還以“紅色的紀(jì)念”為主題，交流閱讀心得……在紅色經(jīng)典閱讀中，“小書(shū)蟲(chóng)”們積極踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，爭(zhēng)做立志向、有夢(mèng)想的新時(shí)代好隊(duì)員。

約讀——最真的情感

在“動(dòng)感中隊(duì)”創(chuàng)建活動(dòng)中，“小書(shū)蟲(chóng)”們和輔導(dǎo)員、家長(zhǎng)一起讀書(shū)，共同成長(zhǎng)。

無(wú)錫市云林實(shí)驗(yàn)小學(xué)各中隊(duì)利用錫山區(qū)閱讀工程推出的“悅讀管理”平臺(tái)，積極開(kāi)展線下閱讀、線上展示的評(píng)比活動(dòng)?！靶?shū)蟲(chóng)”們挑選自己喜歡的書(shū)籍，寫(xiě)下自己的閱讀感悟，在“閱讀任務(wù)”欄目中上傳朗讀音頻。一段段優(yōu)美、富有哲理的文字，通過(guò)“小書(shū)蟲(chóng)”們稚嫩的聲音讀出來(lái)，別有一番韻味?！靶?shū)蟲(chóng)”們從“閱讀者”變成“朗讀者”，把閱讀活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色。

無(wú)錫市錫山實(shí)驗(yàn)小學(xué)“棒棒糖中隊(duì)”開(kāi)展了“親子共讀一本書(shū)”和“師生共讀一本書(shū)”活動(dòng)?！靶?shū)蟲(chóng)”們以分角色朗讀的形式，記錄下和爸爸媽媽一起閱讀的美好時(shí)光，并建立了“親子朗讀聲音檔案”；他們還以師生同臺(tái)賞析的形式，記錄下快樂(lè)的共讀時(shí)光。輔導(dǎo)員和家長(zhǎng)也成為隊(duì)員們閱讀路上的“點(diǎn)燈人”。

樂(lè)讀——最美的創(chuàng)作

“小書(shū)蟲(chóng)”們?cè)趨⒓迂S富多彩的閱讀活動(dòng)后，開(kāi)始自己制作圖書(shū)。在無(wú)錫市張涇實(shí)驗(yàn)小學(xué)“小春筍中隊(duì)”開(kāi)展的“閱讀，遇見(jiàn)美好童年”系列活動(dòng)中，“筍寶制書(shū)”環(huán)節(jié)獨(dú)具特色。

“筍寶”制作的書(shū)

原來(lái)，中隊(duì)根據(jù)時(shí)令，每周確定一個(gè)主題，如“未來(lái)的我”“一次暖心行動(dòng)”“秋葉的秘密”等?！肮S寶”們積極參與，樂(lè)在其中。他們以小隊(duì)為單位，用9張“閱讀任務(wù)單”將主題閱讀中精彩的讀書(shū)內(nèi)容記錄下來(lái)，選用隨筆、日記、連環(huán)畫(huà)、詩(shī)配文等形式，畫(huà)上簡(jiǎn)約的圖案，再制作一張雅致的扉頁(yè)，取一個(gè)高雅的書(shū)名。“筍寶”們制作的圖書(shū)就這樣“新鮮出爐”啦！

精美的自制圖書(shū)通過(guò)“好書(shū)拍賣(mài)”活動(dòng)被“小書(shū)蟲(chóng)”們收藏，擺放在自家書(shū)架顯眼的位置上。隊(duì)員曉華說(shuō)：“自制圖書(shū)是我們最有創(chuàng)意的作品，是我們童年生活最美的紀(jì)念冊(cè)?！?/p>

豐富多彩的“紅領(lǐng)巾小書(shū)蟲(chóng)”活動(dòng)，不僅幫助隊(duì)員們豐富了知識(shí)、增長(zhǎng)了才干，還激發(fā)了他們參與“動(dòng)感中隊(duì)”創(chuàng)建的積極性和主動(dòng)性，更增強(qiáng)了他們的光榮感和組織歸屬感，展現(xiàn)了新時(shí)代好隊(duì)員的風(fēng)采。