江蘇省揚(yáng)州市邗江區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校 楊廣祥

欄目主持人：全國(guó)優(yōu)秀輔導(dǎo)員、江蘇省揚(yáng)州市少先隊(duì)副總輔導(dǎo)員 楊廣祥

本期探討主題:活動(dòng)設(shè)計(jì)能力

少先隊(duì)活動(dòng)（以下簡(jiǎn)稱“活動(dòng)”）是少先隊(duì)教育的主要手段，是少先隊(duì)的生命線，是實(shí)現(xiàn)少先隊(duì)組織根本任務(wù)的重要載體和路徑。少先隊(duì)輔導(dǎo)員的活動(dòng)設(shè)計(jì)能力關(guān)系到少先隊(duì)工作目標(biāo)的落實(shí)和少先隊(duì)員的健康成長(zhǎng)，是少先隊(duì)輔導(dǎo)員必備的能力之一。

活動(dòng)設(shè)計(jì)不是簡(jiǎn)單的計(jì)劃，而需要輔導(dǎo)員運(yùn)籌帷幄，用智慧去創(chuàng)造；需要有正確的指導(dǎo)思想、科學(xué)的程序、巧妙而有新意的技法。輔導(dǎo)員在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，可以把握以下五個(gè)關(guān)鍵要素。

煉活動(dòng)主題

主題是活動(dòng)的“魂”。社會(huì)生活中的一切人和事都能成為少先隊(duì)的教育資源，輔導(dǎo)員可以抓住以下三個(gè)“點(diǎn)”提煉活動(dòng)主題。

服務(wù)隊(duì)員需求的“興奮點(diǎn)”。竭誠(chéng)服務(wù)少年兒童的健康成長(zhǎng)是少先隊(duì)工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。輔導(dǎo)員在提煉活動(dòng)主題時(shí)，首先應(yīng)該以隊(duì)員為中心，抓住隊(duì)員的“興奮點(diǎn)”，滿足隊(duì)員精神成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)進(jìn)步、體育鍛煉、娛樂(lè)休閑等多樣的需求。為此，輔導(dǎo)員可以和隊(duì)員一起設(shè)計(jì)“害怕考試怎么辦”“大寶的煩惱”“小崗位大精彩”等主題活動(dòng)。

捕捉社會(huì)發(fā)展的“關(guān)注點(diǎn)”。社會(huì)環(huán)境及其發(fā)展變化會(huì)對(duì)少年兒童產(chǎn)生重要影響。隨著年齡的增長(zhǎng)，隊(duì)員們對(duì)一些社會(huì)現(xiàn)象會(huì)有自己的看法。輔導(dǎo)員要善于捕捉社會(huì)發(fā)展的“關(guān)注點(diǎn)”，有效引領(lǐng)隊(duì)員成長(zhǎng)。輔導(dǎo)員可以和隊(duì)員一起設(shè)計(jì)如“令人驕傲的新四大發(fā)明”“再見(jiàn)吧，低頭族”“傳統(tǒng)文化潤(rùn)校園”等主題活動(dòng)，在實(shí)踐體驗(yàn)中培養(yǎng)隊(duì)員的探究和思考能力。

聚焦少先隊(duì)工作的“關(guān)鍵點(diǎn)”。在新的歷史條件下，提煉活動(dòng)主題要圍繞少先隊(duì)的根本任務(wù)，深入貫徹《少先隊(duì)改革方案》精神，把增強(qiáng)隊(duì)員核心素養(yǎng)、培養(yǎng)隊(duì)員對(duì)黨和社會(huì)主義祖國(guó)的樸素感情作為中心工作，根據(jù)全國(guó)少工委“紅領(lǐng)巾相約中國(guó)夢(mèng)”、創(chuàng)建“動(dòng)感中隊(duì)”等重點(diǎn)活動(dòng)，結(jié)合區(qū)域及本校、本中隊(duì)隊(duì)員的實(shí)際情況，提煉活動(dòng)主題，將少先隊(duì)的根本任務(wù)落到實(shí)處。

立活動(dòng)目標(biāo)

現(xiàn)實(shí)中，一些活動(dòng)在一定程度上存在目標(biāo)求大求全、遠(yuǎn)離隊(duì)員實(shí)際等問(wèn)題，影響了少先隊(duì)教育的成效。因此，輔導(dǎo)員設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)要把握好活動(dòng)目標(biāo)，從知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度統(tǒng)籌考慮，讓活動(dòng)更貼近隊(duì)員，提高活動(dòng)的實(shí)效。

從小處入手。隊(duì)員的思想素質(zhì)、能力素養(yǎng)不是一朝一夕就可以形成的，輔導(dǎo)員千萬(wàn)不要讓一次活動(dòng)承載過(guò)多的目標(biāo)，否則極易讓活動(dòng)流于形式。比如，一節(jié)“養(yǎng)成道德好習(xí)慣”少先隊(duì)活動(dòng)課可以只圍繞一個(gè)好習(xí)慣來(lái)展開(kāi)，讓隊(duì)員對(duì)為什么要養(yǎng)成這個(gè)好習(xí)慣、如何養(yǎng)成這個(gè)好習(xí)慣有鮮明的認(rèn)知，并明白要在實(shí)踐體驗(yàn)中逐步養(yǎng)成這個(gè)好習(xí)慣。這樣的安排相對(duì)于蜻蜓點(diǎn)水般地講很多個(gè)好習(xí)慣來(lái)說(shuō)，更易取得好的效果。

從隊(duì)員入手。輔導(dǎo)員眼中要有隊(duì)員，要確立貼近隊(duì)員實(shí)際的活動(dòng)目標(biāo)。比如，在開(kāi)展弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化主題活動(dòng)時(shí)，要根據(jù)隊(duì)員的年齡特點(diǎn)，依次確立目標(biāo)。低年級(jí)段把培育隊(duì)員對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的親切感作為重點(diǎn)目標(biāo)，高年級(jí)段把提高隊(duì)員對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的感受力作為重點(diǎn)目標(biāo)。

從實(shí)效入手?；顒?dòng)目標(biāo)決定著活動(dòng)開(kāi)展的方向，也是活動(dòng)后檢驗(yàn)活動(dòng)效果的重要標(biāo)準(zhǔn)。因此，輔導(dǎo)員在確立活動(dòng)目標(biāo)時(shí)要實(shí)實(shí)在在、講究實(shí)效。比如，在開(kāi)展“爭(zhēng)當(dāng)陽(yáng)光好少年”活動(dòng)時(shí)，可以將活動(dòng)目標(biāo)分解為三課時(shí)完成：第一課時(shí)引導(dǎo)隊(duì)員采用恰當(dāng)方式，適時(shí)地向父母、老師和同伴傾訴心中的煩惱；第二課時(shí)引導(dǎo)隊(duì)員在交流解決煩惱的金點(diǎn)子過(guò)程中，學(xué)會(huì)關(guān)心他人，主動(dòng)幫他人解決煩惱；第三課時(shí)引導(dǎo)隊(duì)員在游戲體驗(yàn)中收獲智慧、化解煩惱。這樣做目標(biāo)明確，便于操作，能夠增強(qiáng)活動(dòng)的實(shí)效。

篩活動(dòng)內(nèi)容

提煉活動(dòng)主題、確立活動(dòng)目標(biāo)后，輔導(dǎo)員就可以篩選活動(dòng)內(nèi)容了。在此過(guò)程中，輔導(dǎo)員應(yīng)注意三個(gè)“相關(guān)”。

與主題相關(guān)。活動(dòng)內(nèi)容首先要符合活動(dòng)主題。輔導(dǎo)員要根據(jù)主題的導(dǎo)入、強(qiáng)化、升華來(lái)精選不同的內(nèi)容，為目標(biāo)的達(dá)成助力。比如，開(kāi)展“民族文化游藝會(huì)”活動(dòng)時(shí)，輔導(dǎo)員可以通過(guò)《民族大團(tuán)結(jié)》系列郵票導(dǎo)入，再圍繞活動(dòng)主題，精選民族服飾、民族風(fēng)俗、民族游戲和民族歌舞等內(nèi)容，幫助隊(duì)員了解各民族的民俗文化，增強(qiáng)他們對(duì)不同民族的親近感和愛(ài)國(guó)情感。

與生活相關(guān)。生活是道德的源泉，輔導(dǎo)員應(yīng)多從隊(duì)員的生活中篩選活動(dòng)內(nèi)容，引導(dǎo)隊(duì)員對(duì)活動(dòng)產(chǎn)生親近感、認(rèn)同感以及主動(dòng)探究的欲望。比如，在“手拉手，解煩惱”活動(dòng)中，輔導(dǎo)員播放視頻《誠(chéng)誠(chéng)的煩惱》，展示隊(duì)員誠(chéng)誠(chéng)在周末參加各種培訓(xùn)班，忙碌而辛苦，渴望去做自己喜歡的事情的情景。這一生活化的內(nèi)容引發(fā)了隊(duì)員們的共鳴，他們紛紛敞開(kāi)心扉，訴說(shuō)自己的煩惱。這就為下一步解決煩惱的活動(dòng)打下了基礎(chǔ)。

與榜樣相關(guān)。榜樣如同一面旗幟，能讓人產(chǎn)生心靈的觸動(dòng)。小學(xué)的隊(duì)員們普遍喜歡模仿，榜樣的力量能夠激勵(lì)他們向榜樣看齊，和榜樣一起成長(zhǎng)。因此，在篩選活動(dòng)內(nèi)容時(shí)要堅(jiān)持榜樣性原則。比如，在“敬禮，人民的利益高于一切”活動(dòng)中，輔導(dǎo)員先后呈現(xiàn)了周恩來(lái)總理一輩子為人民服務(wù)、“白衣圣人”吳登云把一切獻(xiàn)給邊疆的動(dòng)人故事，引導(dǎo)隊(duì)員們從小學(xué)習(xí)為人民服務(wù)，樹(shù)立人民的利益高于一切的志向。

選活動(dòng)方式

新時(shí)代的少年兒童喜歡求異求新。因此，輔導(dǎo)員要不斷創(chuàng)新活動(dòng)方式，把有意義的活動(dòng)做得有意思，這樣才能增強(qiáng)活動(dòng)的吸引力。

彰顯自主性。隊(duì)會(huì)、少先隊(duì)活動(dòng)課、游戲、歌舞等是活動(dòng)的常用方式。其實(shí)，活動(dòng)形式可以由隊(duì)員自主進(jìn)行多元組合，而采用參觀考察、課題探究、實(shí)踐體驗(yàn)等自主性強(qiáng)的活動(dòng)形式，往往更能吸引隊(duì)員的注意力。

體現(xiàn)創(chuàng)新性?；顒?dòng)形式要不斷創(chuàng)新。輔導(dǎo)員不妨嘗試借鑒《焦點(diǎn)訪談》《開(kāi)門(mén)大吉》等電視節(jié)目的形式開(kāi)展隊(duì)活動(dòng)，會(huì)產(chǎn)生意想不到的效果。

追求時(shí)尚性。充分運(yùn)用微信、網(wǎng)絡(luò)等新媒體，發(fā)揮動(dòng)漫、沙畫(huà)、手語(yǔ)、快閃等藝術(shù)形式的感染力，會(huì)讓活動(dòng)充滿藝術(shù)和時(shí)尚的氣息，并贏得隊(duì)員們的喜愛(ài)。

寫(xiě)活動(dòng)方案

活動(dòng)方案有固定的格式，包括活動(dòng)目的、活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)地點(diǎn)、活動(dòng)過(guò)程、活動(dòng)提示等項(xiàng)目。撰寫(xiě)活動(dòng)方案是活動(dòng)設(shè)計(jì)的重要環(huán)節(jié)，也是活動(dòng)順利開(kāi)展的必要保證?；顒?dòng)方案大致可以分為計(jì)劃型方案、指導(dǎo)型方案和紀(jì)實(shí)型方案三種。輔導(dǎo)員可以依據(jù)不同的活動(dòng)需要，設(shè)計(jì)不同的活動(dòng)方案。

本文作者與深受隊(duì)員們喜愛(ài)的學(xué)校形象代言人一起主持活動(dòng)

計(jì)劃型方案。 計(jì)劃型方案按照項(xiàng)目分類，粗線條地勾勒出活動(dòng)的總體思路和設(shè)想，提示性地給出活動(dòng)重點(diǎn)，讓活動(dòng)的實(shí)施者能恰當(dāng)?shù)乩斫饣顒?dòng)設(shè)計(jì)的目的和流程。計(jì)劃型方案具有文字簡(jiǎn)短、格式簡(jiǎn)單、針對(duì)面廣、信息量大的特點(diǎn)。

指導(dǎo)型方案。指導(dǎo)型方案突出對(duì)活動(dòng)實(shí)施者的指導(dǎo)，提供多種活動(dòng)設(shè)計(jì)思路與方法，使活動(dòng)實(shí)施者可以結(jié)合隊(duì)員實(shí)際情況，圍繞主題創(chuàng)造性地開(kāi)展活動(dòng)。

紀(jì)實(shí)型方案。紀(jì)實(shí)型方案詳細(xì)地設(shè)計(jì)并介紹活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，強(qiáng)調(diào)全面、準(zhǔn)確地落實(shí)方案，關(guān)注活動(dòng)實(shí)效，有文字詳實(shí)、重點(diǎn)突出、方法明確、過(guò)程清晰、便于操作等特點(diǎn)。

“問(wèn)渠那得清如許？為有源頭活水來(lái)。”活動(dòng)是少先隊(duì)教育的源頭活水，也是少先隊(duì)教育的魅力所在。輔導(dǎo)員們只要把握好設(shè)計(jì)活動(dòng)的五個(gè)要素，潛心設(shè)計(jì)精彩紛呈的活動(dòng)，就能讓少先隊(duì)活動(dòng)的百花園五彩斑斕！