江蘇省淮安市淮陰師范學(xué)院第一附屬小學(xué) 束 彥

江蘇省淮安市淮陰師范學(xué)院第一附屬小學(xué)少先隊(duì)大隊(duì)組織隊(duì)員們圍繞動(dòng)感中隊(duì)“五小”活動(dòng)自主開(kāi)展了豐富多彩的系列活動(dòng)。各中隊(duì)還經(jīng)過(guò)自主申報(bào)和推選，選出一位“新時(shí)代好隊(duì)員”，參加校級(jí)競(jìng)選活動(dòng)。這些活動(dòng)幫助隊(duì)員們樹(shù)立了平等觀(guān)念和民主意識(shí)，增強(qiáng)了集體的凝聚力，提升了少先隊(duì)員的組織歸屬感和光榮感。其中，五（4）“翔宇中隊(duì)”在崗位服務(wù)活動(dòng)中，設(shè)立了許多小崗位，還形成了“設(shè)崗、選崗、競(jìng)崗、聘崗、評(píng)崗、輪崗”制度。

崗位定責(zé)，勇于擔(dān)當(dāng)

活動(dòng)開(kāi)始前，“翔宇中隊(duì)”的5個(gè)小隊(duì)長(zhǎng)組織隊(duì)員們進(jìn)行了小隊(duì)內(nèi)“崗位能手”的推選。隊(duì)員們踴躍參加，采用了情景劇、柱狀圖、紀(jì)實(shí)片、三句半等形式，多方面呈現(xiàn)“崗位能手”的事跡。同時(shí)，由宣傳委員負(fù)責(zé)布置黑板，做好有關(guān)優(yōu)秀“崗位能手”的宣傳報(bào)道。

輔導(dǎo)員協(xié)助中隊(duì)委完成了活動(dòng)方案設(shè)計(jì)和幻燈片制作。最后，由中隊(duì)信息員匯總隊(duì)員們對(duì)中隊(duì)的意見(jiàn)和建議。這些中隊(duì)活動(dòng)，強(qiáng)化了隊(duì)員是中隊(duì)一員的歸屬感，激發(fā)了他們熱愛(ài)隊(duì)組織、熱愛(ài)學(xué)校的情感，也為后續(xù)活動(dòng)的開(kāi)展做好了情感鋪墊。

“紅領(lǐng)巾，我為你喝彩”活動(dòng)在江蘇省輔導(dǎo)員風(fēng)采大賽中展示

多彩形式，推選榜樣

榜樣的力量是無(wú)窮的，榜樣就在我們身邊。在推選活動(dòng)中，中隊(duì)長(zhǎng)先邀請(qǐng)信息員上臺(tái)匯報(bào)已整理好的隊(duì)員們對(duì)中隊(duì)的意見(jiàn)和建議，并出示中隊(duì)“新時(shí)代好隊(duì)員”的評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)。在主持人宣布選舉活動(dòng)開(kāi)始后，第一小隊(duì)隊(duì)員以大數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)列表的形式，推出成績(jī)優(yōu)異的數(shù)學(xué)課代表；第二小隊(duì)隊(duì)員以情景劇的形式，推出紀(jì)律中隊(duì)長(zhǎng)；第三小隊(duì)隊(duì)員用視頻的方式，推出課間禮儀監(jiān)督員；第四小隊(duì)隊(duì)員用紀(jì)實(shí)片的方式，推出衛(wèi)生中隊(duì)長(zhǎng)；第五小隊(duì)用三句半的形式，推出服務(wù)崗的紅領(lǐng)巾管理員。

推選活動(dòng)中還出現(xiàn)了一個(gè)小插曲：第五小隊(duì)推選榜樣時(shí)，一些隊(duì)員提出了異議，認(rèn)為被推選為紅領(lǐng)巾管理員的隊(duì)員濮紫陽(yáng)不符合要求，因?yàn)樗?jīng)常把撿來(lái)的飲料瓶堆放在教室拐角。他們猜測(cè)她是想用飲料瓶換零花錢(qián)，這樣做十分影響中隊(duì)的衛(wèi)生和環(huán)境。于是，輔導(dǎo)員請(qǐng)第五小隊(duì)的代表，講述了濮紫陽(yáng)撿飲料瓶背后的故事：原來(lái)她看到有的隊(duì)員佩戴的紅領(lǐng)巾有些破損，想給大家換成新的，就在每周六把那些又臟又舊的紅領(lǐng)巾帶回家清洗。久而久之，在她和奶奶租住的大雜院里，鄰居們甚至形成了一個(gè)慣例，周六上午不洗衣服，將晾衣繩空出來(lái)讓濮紫陽(yáng)晾曬紅領(lǐng)巾。聽(tīng)到這里，隊(duì)員們十分感動(dòng)，紛紛表示要和她一起愛(ài)護(hù)紅領(lǐng)巾。

隊(duì)員濮紫陽(yáng)在大雜院里晾曬紅領(lǐng)巾

濮紫陽(yáng)對(duì)紅領(lǐng)巾濃濃的情懷以及在紅領(lǐng)巾管理員崗位上表現(xiàn)出的無(wú)私奉獻(xiàn)精神，感染了在場(chǎng)的所有人。她淳樸、熱愛(ài)勞動(dòng)的美好形象，更印在了隊(duì)員們的心中。

在“崗位能手”推選完畢后，幾位優(yōu)秀候選人共同進(jìn)入了“新時(shí)代好隊(duì)員”的評(píng)選環(huán)節(jié)。在輔導(dǎo)員的指導(dǎo)下，隊(duì)員們開(kāi)始無(wú)記名投票，由組織委員、宣傳委員和隊(duì)員代表三人現(xiàn)場(chǎng)唱票。最終，濮紫陽(yáng)以全票光榮地當(dāng)選翔宇中隊(duì)的“新時(shí)代好隊(duì)員”。

集思廣益，開(kāi)拓創(chuàng)新

活動(dòng)結(jié)束后，隊(duì)員們紛紛向輔導(dǎo)員申請(qǐng)?jiān)谥嘘?duì)的各個(gè)小崗位上任職，希望自己有一天也能夠成為“新時(shí)代好隊(duì)員”?！跋栌钪嘘?duì)”的隊(duì)員們向網(wǎng)絡(luò)管理員提出了建議，希望能在學(xué)校的微信公眾平臺(tái)上發(fā)起相關(guān)活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)、老師留言，講述自己和紅領(lǐng)巾的故事。經(jīng)過(guò)討論，隊(duì)員們還向輔導(dǎo)員提出了成立“紅領(lǐng)巾基金”的建議。有的隊(duì)員說(shuō)：“我要捐出我的壓歲錢(qián)或者像濮紫陽(yáng)一樣用自己的勞動(dòng)來(lái)掙錢(qián)，然后購(gòu)買(mǎi)新的紅領(lǐng)巾，替換已經(jīng)破損的紅領(lǐng)巾?！庇械年?duì)員說(shuō)：“中隊(duì)里有不少多才多藝的隊(duì)員，可以去義演，擅長(zhǎng)繪畫(huà)的隊(duì)員做海報(bào)，喜歡朗誦的隊(duì)員做主持人，寫(xiě)作能力強(qiáng)的隊(duì)員寫(xiě)通訊報(bào)道……相信通過(guò)努力，我們一定能夠籌集充足的‘紅領(lǐng)巾基金’?！陛o導(dǎo)員適時(shí)引導(dǎo)隊(duì)員們知道“紅領(lǐng)巾基金”不僅可以為中隊(duì)服務(wù)，還能夠?yàn)楦嗟娜朔?wù)。濮紫陽(yáng)說(shuō)：“我的家鄉(xiāng)有很多貧困的小伙伴，我們可以用‘紅領(lǐng)巾基金’幫助他們！”隊(duì)員們一致贊同，并立即行動(dòng)起來(lái)。

于是，在隊(duì)員們的積極籌備下，一場(chǎng)義演順利舉行，一共募集到“紅領(lǐng)巾基金”8320元。隊(duì)員們將這筆款捐贈(zèng)給了廣西壯族自治區(qū)三所山區(qū)小學(xué)的貧困伙伴們。

在這一系列活動(dòng)中，隊(duì)員們集思廣益，付諸行動(dòng)，培養(yǎng)了擔(dān)當(dāng)精神，也體驗(yàn)到了作為少先隊(duì)員的光榮感。同時(shí)，一個(gè)個(gè)中隊(duì)小崗位的動(dòng)態(tài)生成，實(shí)現(xiàn)了“因需設(shè)崗”“因人設(shè)崗”，讓活動(dòng)彰顯出兒童性、隊(duì)員的自主性，更富有了生長(zhǎng)感和成長(zhǎng)氣息。

活動(dòng)評(píng)析：

欄目主持人：柯小恒

《少先隊(duì)改革方案》在分析當(dāng)前少先隊(duì)存在的主要問(wèn)題時(shí)指出，少先隊(duì)員的光榮感和組織歸屬感不強(qiáng)。很多輔導(dǎo)員也反映，少先隊(duì)員不珍愛(ài)紅領(lǐng)巾的現(xiàn)象在學(xué)校中普遍存在。

“把全體兒童組織起來(lái)”是少先隊(duì)一貫堅(jiān)持的組織原則。然而，“全童入隊(duì)”后，如何加強(qiáng)少先隊(duì)組織意識(shí)教育，培養(yǎng)少先隊(duì)員的光榮感和組織歸屬感？這既是新時(shí)期少先隊(duì)面臨的一個(gè)重大課題，也是少先隊(duì)組織教育的難點(diǎn)。

2017年建隊(duì)紀(jì)念日前夕，全國(guó)少工委辦公室面向全隊(duì)召開(kāi)了以“增強(qiáng)少先隊(duì)員光榮感”為主題的視頻工作會(huì)議，以問(wèn)題為導(dǎo)向，把準(zhǔn)改革的主攻方向，著力探討增強(qiáng)少先隊(duì)組織內(nèi)在活力，培養(yǎng)隊(duì)員光榮感這一問(wèn)題。許多基層少先隊(duì)組織也積極行動(dòng)起來(lái)，結(jié)合實(shí)際尋找解決這一問(wèn)題的有效辦法。

北京市五一小學(xué)三（10）中隊(duì)輔導(dǎo)員就以“紅領(lǐng)巾”為主線(xiàn)，利用孩子易于接受的方式，通過(guò)《“迷路”的紅領(lǐng)巾》小視頻的拍攝和播放，引導(dǎo)隊(duì)員們?cè)诶⒕蔚耐瑫r(shí)開(kāi)始反省：我們?nèi)腙?duì)時(shí)的光榮感哪兒去了？然后分析現(xiàn)象，查找原因，并在家中老隊(duì)員珍藏的照片、講述的故事以及身邊的事例中，重拾光榮感。

教育不僅在于“知”，更要付諸“行”。此活動(dòng)最大的亮點(diǎn)是隊(duì)員們通過(guò)尋訪(fǎng)老隊(duì)員、重溫入隊(duì)誓詞，把心靈的觸動(dòng)內(nèi)化為一個(gè)個(gè)自律行動(dòng)：人人自覺(jué)佩戴紅領(lǐng)巾，并喊出“爭(zhēng)創(chuàng)‘紅領(lǐng)巾免檢中隊(duì)’”的響亮口號(hào)；人人有服務(wù)小崗位，個(gè)個(gè)爭(zhēng)做“紅領(lǐng)巾小主人”，還成立了“趙祎晨幫扶團(tuán)”，不讓一個(gè)小伙伴掉隊(duì)成為每個(gè)隊(duì)員的愿望。

江蘇淮安市淮陽(yáng)師范學(xué)院第一附屬小學(xué)五（4）中隊(duì)則圍繞“動(dòng)感中隊(duì)”創(chuàng)建，開(kāi)展了“紅領(lǐng)巾小主人”活動(dòng)，讓人人有服務(wù)小崗位，并形成各項(xiàng)制度；鼓勵(lì)隊(duì)員們?cè)趰徫恢袑W(xué)知識(shí)、長(zhǎng)才干，做“最好的自己”，人人爭(zhēng)當(dāng)“崗位能手”，在服務(wù)中增強(qiáng)責(zé)任心和榮譽(yù)感。

少先隊(duì)員的光榮感和歸屬感是什么？是他們發(fā)自?xún)?nèi)心的對(duì)組織的一種認(rèn)同、從屬、榮譽(yù)感和責(zé)任。學(xué)好《中國(guó)少年先鋒隊(duì)章程》、強(qiáng)化儀式作用、注重崗位鍛煉、心有榜樣、合作互助，讓隊(duì)員們?cè)谪S富的教育活動(dòng)中，深切感受自己是少先隊(duì)的主人，從而珍愛(ài)紅領(lǐng)巾，熱愛(ài)少先隊(duì)，愿為隊(duì)旗增光彩。這是少先隊(duì)員光榮感教育的重點(diǎn)，也是上述活動(dòng)給我們的啟示。