[摘 要]呂金藻先生是我國著名的音樂學家、音樂教育家、吉林省音樂學理論早期帶頭人、吉林藝術(shù)學院音樂學專業(yè)的奠基人。他一生經(jīng)歷坎坷，卻仍然堅韌地在音樂學研究道路上砥礪前行，為我國的音樂學研究領(lǐng)域留下了諸多寶貴的研究成果。本文以呂金藻先生去世兩周年為節(jié)點，從其人其學術(shù)貢獻等視角進行述評，全景式地展現(xiàn)出他在音樂學理論研究、教學等領(lǐng)域的突出成就。

[關(guān)鍵詞]呂金藻；學術(shù)貢獻；述評

[中圖分類號]J605 [文獻標識碼]A [文章編號]1007-2233（2018）03-0011-02

音樂理論家呂金藻（1928—2015），一個平凡而又不能忘卻的名字。1928年8月他出生在山東一個深受基督教文化影響的家庭中，他所接受的音樂啟蒙教育便是教會學校中的“唱詩班”。這種影響我們盡可把它看作埋在呂先生音樂人生中的一粒種子，因此才有后來他在中國近現(xiàn)代音樂史研究領(lǐng)域的累累碩果。

1940年，呂金藻先生追隨著父親舉家遷移來到黑龍江省勃利縣，先后在杏樹區(qū)完?。?940—1943）、國民高等學校（1943—1945）、縣聯(lián)合中學高中部（1945—1946）學習。這一階段，呂先生學習日語的同時還自學了英語，這為他今后翻譯外國音樂文獻資料提供了良好的語言基礎(chǔ)。呂先生在回憶中對這一時期曾這樣寫道：“從勤勞俸仕的地點回家，步行七天五夜，歷盡千辛萬苦，1945年8月15日歸家……”[1]此后近一年時間，呂先生在完小取得了最初的教學經(jīng)驗。1949年10月，呂先生再次踏上了求學之路，于1949年至1957年間先后進入東北大學政治學院、東北大學文工組音樂小組、東北師大音樂系學習和工作，并在中央音樂學院外國專家班攻讀外國音樂史兼修中國音樂史。

“文革”后期，被打成“右派”的呂先生回到了吉林藝術(shù)學校。受政治因素影響的他并未從教，而是在音樂系唱片資料室中整理了數(shù)十萬張的外國音樂唱片。這些來自俄、日、英等國家的音樂碟片由此成為呂先生在音樂史學研究中的重要資料。1978年，呂先生重執(zhí)教鞭，并搭建起吉林藝術(shù)學院音樂學學科的教學體系和研究隊伍架構(gòu)，帶領(lǐng)教學團隊在中外音樂史的研究中取得了重要的成果。先生自身在學術(shù)上上下求索、持續(xù)累積，在音樂學教學和研究工作中組建了以韓岡覺先生、馮伯陽先生、張弼先生、孫佳賓先生為主要成員的教科研隊伍，對中日音樂文化交流、中國古代音樂、中國近現(xiàn)代音樂、音樂人類學、西方音樂史、偽滿音樂、音樂美學等領(lǐng)域進行了深入的研究。1993年，在團隊的不懈努力下，吉林藝術(shù)學院音樂學專業(yè)成為吉林省該專業(yè)最早的碩士學位授予點，并載入了吉林藝術(shù)學院這所東北三省唯一一所綜合類藝術(shù)院校的史冊。

先生在校執(zhí)教期間獲得國家級、省級多項榮譽，尤其在音樂學學科建設(shè)中的貢獻引人注目。他是我國音樂史學界為數(shù)不多的同時涉獵外國音樂史與中國近現(xiàn)代音樂史教學和研究的音樂學家之一。在教學理念方面，先生主張注重學生科學性與思想性的雙重培養(yǎng)?？茖W性的養(yǎng)成是基礎(chǔ)，即要求學生在研究中堅持史料的真實性、可靠性，保證史料的全面性，還要從史料中引出其客觀的規(guī)律性；思想性的確立是方向，在此方面呂先生指出：“音樂史屬于社會科學范疇，它本身富有深刻的思想性?！蓖ㄟ^正確地引導、培養(yǎng)學生運用唯物史觀，歷史地、辯證地、唯物地分析作曲家及其創(chuàng)作由此成為吉林藝術(shù)學院音樂學專業(yè)教學體系的核心內(nèi)涵。在教學形式與手段上，先生打破了以往的框架束縛，一改傳統(tǒng)型灌輸方式，讓學生確定研究方向后，獨立地進行文獻資料的查閱、分析，并客觀地對其所研究的人物、事件和作品做出評論，由此形成了以學生為主體，教師以監(jiān)督、指導、指正為主旨的新型教學模式。這一模式有效地調(diào)動了音樂學專業(yè)學生的自主學習和創(chuàng)新能力，為音樂學專業(yè)教學開辟了一條新的途徑。

呂先生搭建起音樂學教學團隊的構(gòu)架后，帶領(lǐng)團隊成員走出了一條獨具個性，以教學為基石、科研為引領(lǐng)的雙向并舉的特色發(fā)展之路。1980年在音樂學專業(yè)領(lǐng)域關(guān)于中國近現(xiàn)代音樂史的教材以及賞析類專題性資料相對貧乏，先生根據(jù)搜集的幾十種書報、雜志及油印資料先后編寫了《中國現(xiàn)代音樂史講座》《音樂名著》兩本吉林藝術(shù)學院音樂系內(nèi)部使用教材，前者撰寫的內(nèi)容為新中國成立前（1919—1949）的現(xiàn)代音樂作品，后者為新中國成立后的音樂作品。

基于對西方音樂史與中國當代音樂史雙向教學與研究的一絲不茍，先生于1986年第4期《音樂藝術(shù)》中針砭時弊地指出了科學的音樂批評對音樂藝術(shù)發(fā)展的推動性，同時提出關(guān)于土洋關(guān)系、政治與業(yè)務(wù)、通俗音樂這三個存在于我國當代音樂評論中的主要問題，以上問題的提出對中國近現(xiàn)代音樂史的研究具有重要的現(xiàn)實意義。先生卓有建樹地說道：“任何一個國家的民族音樂都不可能孤立地發(fā)展，必然在與外國音樂交流的過程中發(fā)展，古今中外，盡皆如此?！盵2]他提出的這三方面問題恰恰為我國當代音樂發(fā)展指明了研究方向，并確立了如何正確處理中外音樂關(guān)系這個值得我們深入研究和探討的課題。《中國音樂通史簡編》評價呂先生《建國以來音樂評論中的若干問題》一文：“該文就我們當代音樂評論在‘土洋關(guān)系’‘政治與業(yè)務(wù)關(guān)系’‘通俗音樂’三個問題評論中所存在的問題進行歷史的反思與探索”[3]，該文被評為新中國成立以來的“音樂大事記”于1986年12月已載入之。

同年，先生的另一部作品《中外音樂家愛國故事選》問世，書中生動地講述了中外31位飽含愛國主義情懷作曲家的愛國事跡，集革命性、科學性、趣味性于一身的這部“土洋”著作，給予了廣大讀者更為深刻的愛國主義教育和音樂教育。該書是《音樂小世界》叢書的一個重要部分，賀綠汀先生為本叢書作序，言簡意賅地指出：“在我國社會主義物質(zhì)文明建設(shè)的同時，必須加強精神文明的建設(shè)，音樂文化建設(shè)也是很重要的方面……”[4]至此，先生對中國近代史的研究與探索進入了一個新的時期。

《音樂春秋》是呂先生創(chuàng)作的第一本專門講述中國近現(xiàn)代音樂家故事的著作。書中講述了16位中國近現(xiàn)代著名音樂家的79個故事。在該著作的創(chuàng)作中，先生收集了大量的歷史資料，并以此為依據(jù)為每一個故事精心設(shè)計了一個準確而吸睛的標題，不僅故事獨立成篇，還使每位音樂家血肉豐滿的事跡以線狀形態(tài)鏈接起來，為讀者閱讀提供了清晰而生動的多維度畫面。該書出版時恰逢我國圖書市場嚴肅書籍銷售疲軟之際，然而近萬冊的《音樂春秋》在出版后的幾個月內(nèi)竟然銷售一空，此時國內(nèi)此類書籍的資源匱乏與國民精神文化的訴求可見一斑。

隨后的七年，先生陸續(xù)出版了《外國指揮大師傳略》《世界流行音樂群星》《東北淪陷時期音樂概況》《解放戰(zhàn)爭時期東北音樂概況》等專著，以及中外音樂述評、譯文、普及性文章、教育教學改革、編年紀實等文章30余篇。其中《東北淪陷時期的音樂概況》和《解放戰(zhàn)爭時期東北音樂概況》的出版引起了國內(nèi)音樂界的極大反響?！稏|北淪陷時期的音樂概況》被中央音樂學院、上海音樂學院相關(guān)專家設(shè)置為獨立章節(jié)編入教材。這一時期的音樂概況在當時的中國近現(xiàn)代史的論著中幾乎毫無記載，呂先生帶領(lǐng)著他的團隊在挖掘史料的道路上潛心探索，于1987年“中國音樂史學會議”上發(fā)表該文并引起了全國與會專家的強烈關(guān)注。大量的史實資料深刻地揭示了日偽統(tǒng)治時期東北音樂的主要問題和日本帝國主義通過音樂對東北人民進行的奴役以及東北人民不屈不撓的反抗與斗爭?！吨袊魳纺觇b》認為：“《東北淪陷時期的音樂》一書是中國‘第一部專題的地區(qū)音樂史’?！盵5]它的問世不僅奠定了東北對中國近代史地區(qū)音樂史研究的領(lǐng)先地位，完善了東北地區(qū)音樂概況的歷史，也為中國近現(xiàn)代音樂的研究填補了該時期的歷史空白。呂先生對地域音樂文化歷史沿革的研究孜孜不倦，并以此為先導，與他的研究團隊將東北地區(qū)音樂的歷史研究延伸到解放戰(zhàn)爭時期乃至于新中國成立后東北地區(qū)的音樂發(fā)展研究。

呂先生的教學和論著蜚聲于專業(yè)院校，是我國音樂學界頗具聲望的教授之一，同時他高度重視教學管理的治學態(tài)度對吉林藝術(shù)學院乃至全國藝術(shù)類高校的教學改革均頗具影響。20世紀80年代初，中央下達的《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》為教育改革指明了方向，值此良機，先生就高等藝術(shù)院校的體制改革提出了必須解決的兩個主要問題，隨后還發(fā)表了《遵循藝術(shù)規(guī)律就能快出人才》《高等藝術(shù)院校專業(yè)考試評分之我見》等教育改革類論文，引起了文化部《藝術(shù)教育》編委、省教委及藝術(shù)類高校的重視。

呂先生是一個性格內(nèi)向、不善言談的人，音樂和文學充斥著他的整個精神世界，然而在他撰寫的文章當中你又不難發(fā)現(xiàn)他的風趣與幽默。他一生創(chuàng)作了藝術(shù)類專著12部，多國音樂類譯文、譯著27部（篇），論文和普及性文章50余篇共計200余萬字。先生被《世界名人錄》《亞洲藝壇名流》《中國音樂家名錄》《中國當代藝術(shù)界名人錄》《中國當代文藝名人辭典》《中國文藝家傳集》《中國專家》《中華人物辭?！贰吨袊敶鐣茖W人物》《中國普通高等院校教書人名錄》等權(quán)威名錄所收錄。他用一支筆劃開了中國音樂史東北地域音樂的孤寂；他將其音樂思想和亙古不磨的探索精神以文字的形式留給后來者；他更將研習歷史的足跡留給吉藝人去追逐。

呂先生逝世兩周年之際，謹以此文紀念吉林藝術(shù)學院音樂學奠基人呂金藻先生，相信他對我國音樂學學科發(fā)展的貢獻定會在時光的流逝中歷久彌新。

[參 考 文 獻]

[1]呂向軍，呂向紅.呂金藻文集[C].吉林藝術(shù)學院，2005.

[2] 呂金藻.建國以來音樂評論中的若干問題[J].音樂藝術(shù)，1986（04）.

[3]孫繼南，周柱銓.中國音樂通史簡編[M].濟南：山東教育出版社，1993.

[4] 呂金藻.中外音樂家愛國故事選[M].上海：上海文藝出版社，1986.

[5]中國藝術(shù)研究院音樂研究所.中國音樂年鑒[C].北京：文化藝術(shù)出版社，1991.

（責任編輯：張洪全）