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        商務(wù)英語(yǔ)的語(yǔ)言經(jīng)濟(jì)價(jià)值屬性分析及理論框架構(gòu)建

        2018-04-29 07:48:30張巧英
        高教學(xué)刊 2018年1期
        關(guān)鍵詞:商務(wù)英語(yǔ)跨文化

        張巧英

        摘 要:文章回顧了語(yǔ)言經(jīng)濟(jì)學(xué)的發(fā)展歷程,將語(yǔ)言經(jīng)濟(jì)學(xué)理論與商務(wù)英語(yǔ)相結(jié)合,在語(yǔ)言經(jīng)濟(jì)學(xué)范式下分析語(yǔ)言的經(jīng)濟(jì)、價(jià)值屬性。文章提出了基于語(yǔ)言價(jià)值、經(jīng)濟(jì)、人力資本、公共產(chǎn)品和制度屬性的商務(wù)英語(yǔ)學(xué)科命題,并將文化差異研究納入商務(wù)英語(yǔ)的研究范疇,語(yǔ)言經(jīng)濟(jì)學(xué)為建構(gòu)商務(wù)英語(yǔ)理論提供了充分的學(xué)理依據(jù),而商務(wù)英語(yǔ)的研究理論能給跨文化交際實(shí)踐提供解釋力。

        關(guān)鍵詞:商務(wù)英語(yǔ);語(yǔ)言價(jià)值;經(jīng)濟(jì)屬性;制度屬性;跨文化

        中圖分類號(hào):G640 文獻(xiàn)標(biāo)志碼:A 文章編號(hào):2096-000X(2018)01-0099-03

        Abstract: This paper reviews the developments of the economics of language, and combines its theory with business English, analyzing the economic and value attributes of language. It provides a theoretic framework for the studies of business English and explore the theoretical basis of its subject orientation. This paper proposes five orientations for business discipline: value, economic, public goods, human capital and institution. Cultural differences are encompassed in the category of business English studies. The economics of language serves as sufficient theoretical basis for business English studies which can help the explanation of cross-cultural communication practice.

        Keywords: business English; language value; economic; institution; cross-cultural

        一、語(yǔ)言經(jīng)濟(jì)學(xué)的發(fā)展歷程

        語(yǔ)言經(jīng)濟(jì)學(xué)是于1965年由信息經(jīng)濟(jì)學(xué)家Marschak首先提出的,他從經(jīng)濟(jì)學(xué)的角度分析語(yǔ)言問(wèn)題,討論經(jīng)濟(jì)學(xué)對(duì)語(yǔ)言優(yōu)化的作用,提出了語(yǔ)言具有價(jià)值(value)、效用(utility)、成本(cost)和收益(benefit)的經(jīng)濟(jì)屬性,把語(yǔ)言看成是經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的工具,是經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的一個(gè)變量。由于他對(duì)于語(yǔ)言經(jīng)濟(jì)學(xué)這個(gè)概念沒(méi)有進(jìn)一步的定義與詮釋,他當(dāng)時(shí)的研究并沒(méi)有引起學(xué)術(shù)界的重視。

        此后語(yǔ)言經(jīng)濟(jì)學(xué)先后經(jīng)歷了三個(gè)重要的發(fā)展時(shí)期:20世紀(jì)60年代后的起步階段;70到80年代的發(fā)展階段和90年代的黃金階段。60年代,一些殖民地國(guó)家的獨(dú)立導(dǎo)致國(guó)家語(yǔ)言政策研究的需求上升,很多研究針對(duì)雙語(yǔ)或多語(yǔ)教育、語(yǔ)言與收入的關(guān)系,以及國(guó)家語(yǔ)言政策的分析,這是語(yǔ)言經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的起步階段。70-80年代,在Marschak思想、人力資本理論和教育經(jīng)濟(jì)學(xué)理論三種理論的影響之下,在加拿大掀起了一股實(shí)證研究的熱潮,許多語(yǔ)言學(xué)者圍繞語(yǔ)言認(rèn)同、語(yǔ)言能力與勞動(dòng)收入進(jìn)行了大量的研究(McManus,et al,1983;Grenier and Vaillancourt,1983; Grenier,1984),這是語(yǔ)言經(jīng)濟(jì)學(xué)的發(fā)展階段。到了90年代,語(yǔ)言經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究及其影響波及到歐洲,學(xué)者們圍繞語(yǔ)言政策、移民與雙語(yǔ)者的收入等問(wèn)題展開(kāi)研究(Dustmann,1999;Dustmann and Van Soest,2001;Dustmann and Fabbri,2003),瑞士學(xué)者Grin(1990,1996)對(duì)少數(shù)派語(yǔ)言進(jìn)行了經(jīng)濟(jì)分析以及研究語(yǔ)言規(guī)劃中的問(wèn)題。這一階段被看作是語(yǔ)言經(jīng)濟(jì)學(xué)的黃金階段。研究一度因?yàn)槿狈?shí)質(zhì)性變革,進(jìn)展緩慢。21世紀(jì)以來(lái),學(xué)者們用博弈論來(lái)研究語(yǔ)言結(jié)構(gòu)、語(yǔ)義和語(yǔ)用策略(Rubinstein,2000;Glazer and Rubinstein,2006),McCloskey等人則關(guān)注經(jīng)濟(jì)學(xué)自身語(yǔ)言的修辭問(wèn)題等,這些研究給語(yǔ)言經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究帶來(lái)了新的活力。

        中國(guó)學(xué)者張衛(wèi)國(guó)(2011)在總結(jié)前人的研究成果的基礎(chǔ)之上將語(yǔ)言經(jīng)濟(jì)學(xué)定義為:語(yǔ)言經(jīng)濟(jì)學(xué)是采用經(jīng)濟(jì)學(xué)的理論、方法及工具,把語(yǔ)言和言語(yǔ)行為當(dāng)作普遍存在的社會(huì)和經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象來(lái)加以研究的一個(gè)經(jīng)濟(jì)學(xué)分支學(xué)科(領(lǐng)域)。本研究認(rèn)為以經(jīng)濟(jì)學(xué)理論為基礎(chǔ),利用其工具和方法用于商務(wù)英語(yǔ)研究領(lǐng)域,是跨經(jīng)濟(jì)學(xué)與語(yǔ)言學(xué)的學(xué)科,為商務(wù)英語(yǔ)研究提供理論支撐。

        二、商務(wù)英語(yǔ)研究

        隨著經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程的加速,國(guó)際貿(mào)易的日益頻繁,商務(wù)英語(yǔ)欣欣向榮地發(fā)展,2011年5月份商務(wù)英語(yǔ)被國(guó)家教育部列入本科專業(yè),這標(biāo)志著商務(wù)英語(yǔ)成為一個(gè)成熟的專業(yè),而我國(guó)商務(wù)英語(yǔ)的教育規(guī)模也空前,全國(guó)共有290多所高等院校設(shè)有商務(wù)英語(yǔ)專業(yè),560多所院校開(kāi)設(shè)商務(wù)英語(yǔ)方向,目前商務(wù)英語(yǔ)學(xué)科建構(gòu)雖然已取得初步進(jìn)展,對(duì)學(xué)科體系的定位、研究對(duì)象等問(wèn)題的研究已形成了較為一致的看法。商務(wù)英語(yǔ)學(xué)科可以歸屬為語(yǔ)言學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)或管理學(xué)學(xué)科;或相關(guān)學(xué)科的交叉學(xué)科(王立非,2012:6-9;王立非、李琳,2011:6-9;曹德春,2011:63-68;呂世生,2013:19-23;翁鳳翔,2010:2等)但是,商務(wù)英語(yǔ)的學(xué)科建設(shè)的內(nèi)涵:學(xué)科體系、人才培養(yǎng)方案、評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)等仍需健全,而該領(lǐng)域的研究還需要理論體系的強(qiáng)有力的支撐。

        商務(wù)英語(yǔ)作為特殊用途英語(yǔ)ESP的一個(gè)分支,以往一直用傳統(tǒng)的語(yǔ)言學(xué)理論或ESP理論來(lái)研究,但是商務(wù)英語(yǔ)是跨語(yǔ)言、跨文化經(jīng)濟(jì)交往的專用語(yǔ)言,服務(wù)于商品、貿(mào)易和生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng),具有通用語(yǔ)的功能與屬性,但又不同于民族語(yǔ)言和自然語(yǔ)言。商務(wù)英語(yǔ)有其自身的特點(diǎn),它的跨文化語(yǔ)境決定了詞匯選擇、詞組搭配和詞義的確定都跟交際雙方的文化差異、社會(huì)價(jià)值觀和意識(shí)形態(tài)有密切的聯(lián)系,在一定程度上反映出雙方在這些方面的差異。

        近幾十年興起的語(yǔ)言經(jīng)濟(jì)學(xué)與商務(wù)英語(yǔ)的聯(lián)系密切,其理論可以為商務(wù)英語(yǔ)的研究開(kāi)辟新的研究思路,也可以借助語(yǔ)言經(jīng)濟(jì)學(xué)理論,構(gòu)建商務(wù)英語(yǔ)學(xué)科體系。

        三、語(yǔ)言的價(jià)值與經(jīng)濟(jì)屬性

        商務(wù)英語(yǔ)與語(yǔ)言經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究本體不同,商務(wù)英語(yǔ)以語(yǔ)言為本體,經(jīng)濟(jì)因素是影響語(yǔ)言的一個(gè)變量;而語(yǔ)言經(jīng)濟(jì)學(xué)以經(jīng)濟(jì)學(xué)為本體,語(yǔ)言是一個(gè)函數(shù),二者的交匯點(diǎn)是語(yǔ)言與經(jīng)濟(jì)的關(guān)系,是兩者的交叉領(lǐng)域,其理論基礎(chǔ)是語(yǔ)言的價(jià)值屬性與經(jīng)濟(jì)屬性。

        語(yǔ)言學(xué)奠基人索緒爾(2014)繼承了英國(guó)古典經(jīng)濟(jì)學(xué)家亞當(dāng)·斯密(Adam Smith)的經(jīng)濟(jì)學(xué)范式的研究傳統(tǒng),認(rèn)為“語(yǔ)言是一個(gè)純粹的價(jià)值系統(tǒng)”。語(yǔ)言符號(hào)都是有價(jià)值的,正如商品分為可交換的價(jià)值和可類比的價(jià)值,每個(gè)語(yǔ)言符號(hào)的價(jià)值是它所指代的概念,或與另一個(gè)詞進(jìn)行相比,都是語(yǔ)言的價(jià)值。他又進(jìn)一步區(qū)分了語(yǔ)言的意義與價(jià)值的不同,詞語(yǔ)與概念之間的交換是語(yǔ)言的意義,而一個(gè)詞語(yǔ)與其他詞語(yǔ)的比較是語(yǔ)言的價(jià)值。索緒爾的語(yǔ)言價(jià)值論從根本上區(qū)分了語(yǔ)言經(jīng)濟(jì)學(xué)的語(yǔ)言取向與經(jīng)濟(jì)取向的不同,為語(yǔ)言的價(jià)值和經(jīng)濟(jì)屬性奠定了基礎(chǔ)。

        而經(jīng)濟(jì)學(xué)家費(fèi)里德曼(Milton Friedman)、語(yǔ)言學(xué)家布龍菲爾德(Leonard Bloomfield)、薩丕爾(Sapir)等都曾對(duì)經(jīng)濟(jì)與語(yǔ)言的關(guān)系做過(guò)深入研究。馬爾沙克(Marshack)(1965:522-531)首次提出了語(yǔ)言經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本概念,系統(tǒng)闡述了語(yǔ)言的經(jīng)濟(jì)屬性。經(jīng)濟(jì)學(xué)家格林(Francois Grin)使用“語(yǔ)言經(jīng)濟(jì)學(xué)”(Econolinguistics)這個(gè)表述,并進(jìn)一步闡述了其內(nèi)涵,確定了這個(gè)學(xué)科分支在人類知識(shí)體系中的地位(Baugh,1996:397-413)。至此語(yǔ)言經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本概念與范疇在系統(tǒng)闡述中得以明確,之后這一學(xué)科又確立三個(gè)命題分別是:人力資本屬性、公共產(chǎn)品屬性和制度屬性,三個(gè)命題體現(xiàn)了語(yǔ)言經(jīng)濟(jì)學(xué)的學(xué)科目標(biāo)與宗旨,符合學(xué)科范式,至此語(yǔ)言經(jīng)濟(jì)學(xué)體系趨于完善。

        四、商務(wù)英語(yǔ)的語(yǔ)言經(jīng)濟(jì)理論框架

        (一)語(yǔ)言具有價(jià)值屬性

        在經(jīng)濟(jì)效用思想中體現(xiàn)了語(yǔ)言價(jià)值屬性,語(yǔ)言經(jīng)濟(jì)效用指的是語(yǔ)言的表意功能,一個(gè)語(yǔ)言符號(hào)指代一個(gè)概念,可以在人的大腦中形成信念,在信念的驅(qū)使下使人做出某種經(jīng)濟(jì)行為。經(jīng)濟(jì)效用最大化成為語(yǔ)言交際,尤其商務(wù)活動(dòng)中跨文化交際的重要?jiǎng)恿Γ梢杂么死碚摻忉尶缥幕虅?wù)溝通中的詞匯的選擇和詞義的確定的問(wèn)題,為研究商務(wù)英語(yǔ)提供新的研究視角,范疇化、概念化跨文化商務(wù)溝通中的知識(shí),并將跨文化交際納入商務(wù)英語(yǔ)的研究框架。

        語(yǔ)言經(jīng)濟(jì)效用是語(yǔ)言學(xué)取向的語(yǔ)言經(jīng)濟(jì)學(xué)研究對(duì)語(yǔ)言交際功能的解釋,語(yǔ)言經(jīng)濟(jì)屬性是以經(jīng)濟(jì)學(xué)為本體的,語(yǔ)言屬性特征為變量的表述,兩者共同構(gòu)建有機(jī)互補(bǔ)的語(yǔ)言價(jià)值思想,為經(jīng)濟(jì)學(xué)范式下的語(yǔ)言取向研究提供理論支撐。

        (二)語(yǔ)言的經(jīng)濟(jì)屬性

        1. 學(xué)習(xí)語(yǔ)言是一種經(jīng)濟(jì)投資

        人們讓自己的子女從小學(xué)習(xí)外語(yǔ),是受經(jīng)濟(jì)因素影響的。語(yǔ)言經(jīng)濟(jì)學(xué)理論認(rèn)為是因?yàn)槿藗兛紤]到學(xué)外語(yǔ)的“投資費(fèi)用”和“投資預(yù)期效益”,分別指學(xué)習(xí)花費(fèi)的時(shí)間、經(jīng)歷、實(shí)物支出,和使用語(yǔ)言的時(shí)間長(zhǎng)短和廣泛程度、獲得的效益和效用。

        2. 語(yǔ)言能帶來(lái)經(jīng)濟(jì)效益

        語(yǔ)言不分大小,但經(jīng)濟(jì)效益有好壞之分,語(yǔ)言的經(jīng)濟(jì)效益取決于在各行業(yè)、各部門使用的程度,該程度又受供需關(guān)系影響。在勞務(wù)市場(chǎng)中,對(duì)語(yǔ)言的需求取決于雇主的選擇,語(yǔ)言的供應(yīng)方比較穩(wěn)定,是前期投資后實(shí)現(xiàn)的預(yù)期結(jié)果,只要語(yǔ)言能滿足市場(chǎng)不同層次的需求,就能取得不同的經(jīng)濟(jì)效益,而經(jīng)驗(yàn)越豐富、語(yǔ)言越熟練,身價(jià)就越高。

        (三)語(yǔ)言具有人力資本屬性

        語(yǔ)言的人力資本屬性研究始于加拿大等國(guó)家移民語(yǔ)言能力與報(bào)酬相關(guān)性的

        實(shí)證研究,語(yǔ)言屬于一種知識(shí)和技能,是人力資本的要素之一,與經(jīng)濟(jì)效益掛鉤。資本可以帶來(lái)收入,勞動(dòng)力掌握的技能和知識(shí)是資本的形態(tài)(舒爾茨,1992:92)。

        語(yǔ)言的人力資源屬性主要體現(xiàn)在三個(gè)方面:獲得語(yǔ)言知識(shí)與能力的成本,包括語(yǔ)言教育的投資,購(gòu)買圖書資料、學(xué)習(xí)設(shè)備的費(fèi)用;一旦掌握一定水平的語(yǔ)言能力會(huì)帶來(lái)相應(yīng)的回報(bào),工作機(jī)會(huì)、勞動(dòng)收入(工資報(bào)酬)、甚至是精神方面的回報(bào),包括個(gè)人信心、欲望、個(gè)人價(jià)值的滿足;一個(gè)人語(yǔ)言能力帶來(lái)的社團(tuán)群體邊界的外部收益。

        語(yǔ)言人力資本屬性的命題集中體現(xiàn)了語(yǔ)言經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的特征,將語(yǔ)言視為經(jīng)濟(jì)函數(shù)的一個(gè)變量,但是這一命題不僅具有經(jīng)濟(jì)學(xué)研究?jī)r(jià)值,同樣具有語(yǔ)言學(xué)研究?jī)r(jià)值?!罢Z(yǔ)言具有人力資本屬性的命題可以解釋個(gè)人學(xué)習(xí)商務(wù)英語(yǔ)的動(dòng)機(jī),也可以解釋社會(huì)對(duì)商務(wù)英語(yǔ)教育的投資”(呂世生,2013:19-23)。

        語(yǔ)言作為人力資本也被用來(lái)補(bǔ)充和取代其他類型的人力資本。所謂補(bǔ)充,是用語(yǔ)言來(lái)學(xué)習(xí)其他知識(shí)與技能來(lái)滿足老板、家庭甚至社會(huì)。所謂取代是直接從事與語(yǔ)言知識(shí)和技能本身相關(guān)的工作如編輯、出版和翻譯等。

        (四)公共產(chǎn)品屬性

        語(yǔ)言具有公共產(chǎn)品屬性中,語(yǔ)言被看作是消費(fèi)品,經(jīng)濟(jì)消費(fèi)理論被用于語(yǔ)言消費(fèi)特征的分析。消費(fèi)品可以用于買賣、使用(應(yīng)用于很多領(lǐng)域),受市場(chǎng)的供求關(guān)系的影響,比如可以購(gòu)買一次語(yǔ)言服務(wù)、或者光盤視頻、網(wǎng)絡(luò)課程等產(chǎn)品,用來(lái)消耗。

        (五)語(yǔ)言具有制度屬性

        制度對(duì)語(yǔ)言的生成、變遷的影響的研究體現(xiàn)了語(yǔ)言的制度屬性考察。索緒爾(2014:16)認(rèn)為語(yǔ)言是一種社會(huì)約定系統(tǒng),“它既是言語(yǔ)機(jī)能的社會(huì)產(chǎn)物,又是社會(huì)集團(tuán)為了使個(gè)人在可能行使這一機(jī)能所采用的一整套必不可少的規(guī)約”。索緒爾對(duì)語(yǔ)言本質(zhì)的認(rèn)識(shí)體現(xiàn)了制度經(jīng)濟(jì)學(xué)中“制度” (institution)這一概念的思想。制度經(jīng)濟(jì)學(xué)的定義:“一系列被制定出來(lái)的規(guī)則、秩序和行為、道德規(guī)范,旨在約束主體福利或效用最大化利益的個(gè)人行為”(諾思,1991:226)。市場(chǎng)行為和交易過(guò)程是人類特有的,其過(guò)程靠語(yǔ)言來(lái)維系,而過(guò)程中涉及的習(xí)俗、慣例、規(guī)則、規(guī)定也是以語(yǔ)言為基礎(chǔ),因此,制度是一種語(yǔ)言現(xiàn)象,要靠研究語(yǔ)言才能把握經(jīng)濟(jì)秩序和制度優(yōu)化的過(guò)程。

        商務(wù)英語(yǔ)是經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域使用最廣泛的語(yǔ)言,對(duì)世界經(jīng)濟(jì)秩序的形成及演變有重要的影響。因此,商務(wù)英語(yǔ)的語(yǔ)言制度屬性使商務(wù)英語(yǔ)的研究領(lǐng)域擴(kuò)大到語(yǔ)言、制度、經(jīng)濟(jì)之間的互動(dòng)關(guān)系,和習(xí)俗、慣例等領(lǐng)域,而習(xí)俗、慣例有包含地域、文化的差異性,將文化研究納入商務(wù)英語(yǔ)的研究范疇,使商務(wù)英語(yǔ)理論對(duì)跨文化交際行為具有解釋力,進(jìn)而突顯商務(wù)英語(yǔ)學(xué)科的獨(dú)特價(jià)值。

        五、結(jié)束語(yǔ)

        商務(wù)英語(yǔ)學(xué)科與語(yǔ)言經(jīng)濟(jì)學(xué)科共用語(yǔ)言價(jià)值理論,以語(yǔ)言與經(jīng)濟(jì)的相互關(guān)系為研究對(duì)象,在經(jīng)濟(jì)范式下整合語(yǔ)言價(jià)值、經(jīng)濟(jì)屬性,構(gòu)建商務(wù)英語(yǔ)學(xué)科范疇。本文討論了商務(wù)英語(yǔ)學(xué)科的基本命題,語(yǔ)言經(jīng)濟(jì)學(xué)視角既是一種理論概括、又能指導(dǎo)商務(wù)英語(yǔ)的實(shí)踐,將跨文化交際納入商務(wù)英語(yǔ)的研究領(lǐng)域。

        商務(wù)英語(yǔ)研究跟語(yǔ)言經(jīng)濟(jì)學(xué)研究不同,與世界通用語(yǔ)語(yǔ)言屬性也有區(qū)別,它是一種典型的行業(yè)變體,是一種獨(dú)特的世界通用語(yǔ)言,這構(gòu)成了商務(wù)英語(yǔ)研究的獨(dú)特價(jià)值,商務(wù)英語(yǔ)學(xué)科體系對(duì)此應(yīng)該有系統(tǒng)的理論解釋,這是未來(lái)商務(wù)英語(yǔ)理論建構(gòu)的。

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