楊玉慧 黃佳

智商是怎么測出來的

智商是衡量一個人智力水平的值。國際上公認的智力測驗題叫韋氏量表，是美國一位叫韋克斯勒的心理學家制定的，從20世紀中期到現(xiàn)在，韋氏量表幾經(jīng)修訂，已經(jīng)發(fā)展到幼兒版（4～6歲）、兒童版（6～16歲）和成人版（16歲以后），各國的心理學家再根據(jù)本土文化背景做一些修改，使其成為快速衡量一個人智力水平的得力工具。

韋克斯勒對“智力”有著不同尋常的理解，他認為：智力是一個人理解和處理他周圍世界的全面能量。他主張“整體智力”的概念，提出“智力不是一個單一的獨特的特性，而是一個合成的、整體的實體”，正是在這個指導思想下，韋氏量表可以較為全面地考察一個人的智力水平，不僅僅有動腦能力，還有動手能力。這個觀點比較符合“木桶理論”：一只木桶能裝多少水，不是取決于最高的板，而是取決于最低的那塊板。

智商與成績有關系嗎

95%的人的智力水平都在85～115之間，這是正常的智力范圍。在這個范圍之內(nèi)，孩子的智力表現(xiàn)也沒有太大的差別。

就好像高考只能反映一個人學習成績的高低，但是卻不能測算出他的人生能否成功一樣，智商也只是反映一個人智力水平的高低，而智力水平僅僅是學習成績好的一個必要但不充分條件。也就是說：智商高的孩子，不一定學習成績好。文章開篇新聞中所提到的孩子，就是智商高，成績差的例子。

企業(yè)家馬云，當初高考只是考入了一所名不見經(jīng)傳的大學;發(fā)明家愛迪生曾經(jīng)被學校當作“低能兒”勸退……如果給這些人做一套韋氏量表，不管結(jié)果如何，都會特別有趣。

如果分數(shù)比較高，結(jié)論就是：你看，高智商的人也不一定能考入好大學，甚至有的連正常的小學都沒法上。

如果分數(shù)比較低，結(jié)論可以是：智商低怎么啦？一樣可以有出息！

注意力比智商更重要

如果說一個班級的孩子智力水平都差不多的話，那為什么成績會相差很大呢？那是因為還有其他的因素在決定著學習成績，注意力就是其中最重要的一個！報道中的孩子，智商高于常人，就是因為注意力不能集中（多動癥最明顯的特征就是注意力障礙），所以成績才差。

心理學家把注意力比作探照燈，照到哪里，哪里才能亮。注意力是一切學習的前提。我們先要注意到這個學習內(nèi)容，然后再判斷自己是否對它感興趣。如果感興趣，那就學起來不費勁，如果不感興趣，注意力會馬上被轉(zhuǎn)移。家長要保護兒童的注意力，最重要的一點就是當孩子專注某一件事的時候，不要隨意去干擾。