這是一組幼兒園兒童在四川汶川地震期間創(chuàng)作的抗震救災圖畫。這些畫不是小孩子的稚拙涂鴨，而是從數(shù)百幅兒童地震畫中選擇出來的童心創(chuàng)作的精華。下列圖畫按內(nèi)容區(qū)分，依次為：圖1、圖2是震撼孩童心靈的大地震災難；圖3、圖4是感天動地的搶救場面；圖5、圖6表現(xiàn)捐款捐物的賑災活動；圖7、圖8表達心靈撫慰；圖9、圖10是奇思妙想的重建家園；圖11、圖12是預報地震的智慧創(chuàng)想。這些兒童畫都具有意味深長的欣賞價值和重要的教育意義：

其一，都是兒童自主性繪畫：是自主創(chuàng)新的原創(chuàng)性圖畫，創(chuàng)意、構(gòu)思、構(gòu)圖都以兒童自己為主；具有新穎性，是富有童心童趣的獨創(chuàng)性圖畫?！霸瓌?chuàng)性”和“新穎性”是“創(chuàng)造”的兩大最重要特征，這些畫都具備這兩大特征，所以都是真正的兒童自主創(chuàng)新性繪畫。

其二，都是有故事的圖畫：每幅畫都配有小畫者自己的圖畫講述，他們自己創(chuàng)編抗震救災童話故事，按故事情節(jié)創(chuàng)作圖畫，用語言表述繪畫的內(nèi)容。通過講述幫助讀者理解圖畫的設計思想，透過畫意性語言幫助讀者領悟兒童的奇思妙想。這樣的兒童畫作實屬難能可貴。

其三，這是社會性活動中的繪畫創(chuàng)作：抗震救災是綜合性的社會性活動，涉及方方面面，小畫者所在的幼兒園都是筆者進行兒童自主性繪畫研究的實驗園。四川汶川地震期間，幼兒園組織幼兒參加捐款捐物，折疊幸運星、千紙鶴，舉行燭光晚會等各種活動。在此基礎上指導孩子們創(chuàng)作抗震救災圖畫，可以認為這是幼兒園通過社會性活動培養(yǎng)幼兒自主創(chuàng)新能力的一個典范。

其四，以此作為紀念四川汶川抗震救災十周年的禮物：以幼小兒童的抗震救災自主性繪畫紀念抗震救災，這本身就具有新穎獨特性。

欣賞孩子自己創(chuàng)作的圖畫的關鍵在于：感悟童心 ，需要細心觀賞畫面的美，需要認真解讀兒童繪畫表述，解讀其精華。把握精華的要點：兒童自主創(chuàng)新畫作的童稚之美，令我們嘆為觀止；奇思妙想的創(chuàng)造性想象，令讀者驚嘆不已；童心摯愛之情，感動著我們的心扉。

圖1《幼童畫筆下的房倒屋塌》

幼兒圖畫講述：“地震了，房子倒了，屋子塌了。人們喊‘救命呀！’解放軍叔叔說：‘我現(xiàn)在就來救你們?！夥跑娛迨彘_著坦克來救人。大家看見房子東倒西歪都倒了，還看見那些人臉上都是血，好害怕呀！”

圖2《大石頭壓住了好多人》

幼兒圖畫講述：“汶川地震了，房子倒了，山上的樹也折斷了，很多人都被壓在房子底下，流了很多血。救護隊的叔叔開著飛機來救人了，他們有的背著小嬰兒，有的在搬地上的石頭，很快把埋在地下的人救了出來，送到了醫(yī)院?！?/p>

圖3《快快快，快救人》

幼兒圖畫講述：“四川地震，學校的房子倒了，許多小朋友都受傷了，人們都趕緊來搶救。一個阿姨大聲喊：“快快快，快救人”，所有的人都跑起來了，他們要趕緊把受傷的小朋友送到醫(yī)院。”

圖4《吸磚魚救人》

幼兒圖畫講述：“我畫的是吸磚魚，吸磚魚很有本領，一次能吸起五塊磚頭，它用神奇的功能，把磚頭吸走，救出了埋在石頭下的人。好多地震受傷的人都被吸磚魚給救活了。”

圖5《我捐300元，小鳥捐100元》

幼兒圖畫講述：“我為地震災區(qū)小朋友捐了300元，有一個小朋友把自己喜歡的漂亮衣服捐了，還有小朋友捐了好看的書，小班小朋友捐了玩具。小鳥看見了，趕緊飛回家取來100元獻愛心?！?/p>

圖6《我的火車嗚嗚響》

幼兒圖畫講述：“這是我自己設計的專列火車，這個火車能在地上跑，能鉆山洞，火車里裝著好多書，各種各樣的玩具、小朋友用的地震棚、水果和小孩衣服。我自己開著我的小火車，嘟嘟……嘟嘟……起程了，司機是我自己?；疖嚮疖噯鑶桧懀乙椭卣馂膮^(qū)的小朋友，給他們送去溫暖?！?/p>

圖7《我在太陽里》

幼兒圖畫講述：“我知道地震破壞了很多小朋友的家，我希望小朋友都勇敢，大家都別害怕。媽媽說太陽會溫暖每一個人，我把太陽公公請來溫暖每個小朋友的心。我在太陽里，太陽讓機器人送來好多東西。許多人都會幫助你們的，我們互相溫暖。”

圖8《果蜜桃愛心樹》

幼兒圖畫講述：“這是一棵愛心樹，她叫果蜜桃樹，樹上結(jié)的果子又紅又大又漂亮，非常甜。她有神奇的療效，能治心情不好的病，可以讓災區(qū)小朋友心情愉快，忘記災難。我把她送給地震災區(qū)小朋友，祝他們永遠幸福快樂。”

圖9《太陽上的防震樓》

幼兒圖畫講述：“地震太可怕了，我要設計永遠震不倒的房子給地震災區(qū)小朋友住。我把房子建在太陽上，天永遠不會黑，永遠不會有地震。我的太陽是藍色的，不會太熱。讓沒有家的小朋友住進太陽上的防震樓。”

圖10《太陽送來的刺猬房子》

幼兒圖畫講述“地震要來了，太陽公公飛快地送來刺猬房子。刺猬有刺，一來地震，刺猬房子馬上就縮成一團，每一根刺都支撐著地面，讓房子倒不了，里面的人就沒有危險了。他們該睡覺的睡覺，小學生該上學的上學，小朋友還可以玩玩具?！?/p>

圖11小松鼠預報地震

幼兒圖畫講述：“小鳥和蜻蜓看到小雞飛到樹上，覺得很奇怪，就問小雞：‘你到樹上干什么呀？’小雞告訴它們：‘快要地震了，快飛走吧’，小鳥和蜻蜓趕緊飛去告訴別的動物，讓大家快搬家。松鼠在樹洞里打電腦發(fā)地震信息預報地震，告訴別的動物：‘快要地震了，趕快搬家吧。’地震來了，所有的動物都安全了?！?/p>

圖12《紅手的仙人掌可以預報地震》

幼兒圖畫講述：“我設計的是最安全的房子，有仙人掌當警衛(wèi)。紅手的仙人掌可以預報地震。一有地震，仙人掌的紅手就變成翅膀飛起來 ，把房子飛到天上 ，住在里邊的人很安全。翅膀上有大量的刺和黏液可以抓住壞東西，可以粘住壞東西。房子里的人一點也不會受傷害?！?/p>

欣賞和閱讀這些圖畫之后，定會不由自主地感慨萬端。突出的感悟是：自嘆不如，這畫作讓我們真正理解了“兒童都是小藝術(shù)家”的真諦，我們應該以兒童為師，向兒童學習；領悟到畫作創(chuàng)意背后蘊含的兒童自發(fā)的精神哲學；我們定會從小畫者的自主創(chuàng)新精神中得到啟迪：我們要做一個富有創(chuàng)造性的兒童自主性繪畫的欣賞者和解讀者。