青春里最殘酷的事是什么？

前段時(shí)間口碑和票房齊飛的兩部電影《芳華》《無(wú)問(wèn)西東》再一次刷新了青春片的高度，但結(jié)局也都很殘酷，《芳華》的殘酷在于青春易逝，命運(yùn)弄人；《無(wú)問(wèn)西東》的殘酷在于青春迷人眼，也斷人腸，那你的青春呢？

@宏桑

是在最無(wú)能的年紀(jì)，遇上最愛(ài)的人。

人生很吊詭的地方在于，往往你最心動(dòng)的時(shí)刻，都是你最沒(méi)有準(zhǔn)備好的時(shí)刻。當(dāng)你準(zhǔn)備好一切時(shí)，你卻很難找到當(dāng)時(shí)心動(dòng)的那個(gè)瞬間了。

青春的時(shí)候，我們荷爾蒙爆棚，一顆蠢蠢欲動(dòng)的心讓我們有很多奢望，但是那時(shí)候我們太年輕，不諳世事，身無(wú)長(zhǎng)物，往往沒(méi)有能力去吸引喜歡的人，沒(méi)有能力去留住喜歡的人。

后來(lái)，我們離開(kāi)象牙塔，邁入冰冷的社會(huì)，我們開(kāi)始經(jīng)歷，開(kāi)始成長(zhǎng)。學(xué)會(huì)了觥籌交錯(cuò)，學(xué)會(huì)了談笑風(fēng)生，學(xué)會(huì)了應(yīng)對(duì)自如。

但是，伴隨著青春的流逝，你失去了那些純真的奢望，也失去了得償所愿的欣喜。

7歲那年，我仰視著擺滿了變形金剛的玩具貨柜，跟媽媽說(shuō)：“媽媽我想要這個(gè)。”

媽媽只能苦笑著告訴我：“這玩具太貴了，家里最近條件不好，但是兒子你記住，想要自己喜歡的東西，就要努力，好好學(xué)習(xí)，考個(gè)好大學(xué)，找個(gè)好工作，這樣你就可以給自己買(mǎi)好多好多變形金剛了?！?/p>

懂事的我點(diǎn)點(diǎn)頭，好好學(xué)習(xí)的我考進(jìn)了名牌大學(xué)，好好求職的我進(jìn)了500強(qiáng)公司，發(fā)薪水的時(shí)候，我真的發(fā)現(xiàn)自己可以買(mǎi)好多好多變形金剛。可是，那些變形金剛擺滿出租屋小床的時(shí)候，我卻一點(diǎn)也笑不出來(lái)。

7歲的時(shí)候，很喜歡很喜歡卻買(mǎi)不起的變形金剛和洋娃娃；

20歲的時(shí)候，很喜歡很喜歡卻無(wú)法把握的那個(gè)人。

大概就是青春里最殘酷的事了。

優(yōu)秀人士的思維方式是怎樣的？

大家在討論“一個(gè)優(yōu)秀的人到底是怎么養(yǎng)成的”這一問(wèn)題的時(shí)候，總會(huì)提到思維方式對(duì)人的影響，所以一個(gè)優(yōu)秀的人，他的思維方式是怎樣的呢？

@咸菜超人

舉個(gè)例子：

一般人的思維：

1元x1元=1元

老板思維：

1元x1元

=10角X10角

=100角

=10元

互聯(lián)網(wǎng)思維：

1元x1元

=10角x10角

=100分x100分

=10000分

=100元

金融思維：

1元x1元

=10000厘X(qián)10000厘

=100萬(wàn)厘

=1000元

學(xué)生思維：

100分=10分x10分

=1角x1角

=0.1元x0.1元

=0.01元

1元=1分

所以你覺(jué)得誰(shuí)更優(yōu)秀呢？

共享單車真的實(shí)用嗎？

去年火得最快的是共享單車，死得最快的也是共享單車，到底是大家對(duì)單車的需求真的這么大，還是在盲目跟風(fēng)呢？

@Evan

共享單車對(duì)我來(lái)說(shuō)還是很有用的，搞活動(dòng)免費(fèi)用車的時(shí)候，我就可以開(kāi)開(kāi)心心地騎車回家。雖然很多時(shí)候都會(huì)出現(xiàn)我找到10輛車結(jié)果10輛都不能騎的情況，但我覺(jué)得這種引導(dǎo)找車的方式很棒啊，我經(jīng)常找著找著就到家了，不知不覺(jué)就走了三公里，找到一輛破車之后垂頭喪氣，收拾一下心情繼續(xù)出發(fā)，總對(duì)下一輛車充滿希望。我既鍛煉了身體又把錢(qián)省了，一輛輛破車就像海上的燈塔，指引我回家的路。所以，不管它是好是壞，對(duì)我來(lái)說(shuō)都是很實(shí)用的（也請(qǐng)堅(jiān)持住，千萬(wàn)不要修車，不要移走我的燈塔）。

你遇到過(guò)“青天大老爺”嗎？

從工藤新一到少年包青天，再?gòu)摹栋滓棺穬础返健睹餍谴髠商健罚加泻芏嗔钊伺陌附薪^的推理橋段，現(xiàn)實(shí)生活中，你也遇到過(guò)“青天大老爺”嗎？

@范曉明

那時(shí)我才讀小學(xué)五年級(jí)。

有一次，我的新本子掉到了前排座位下面，前排的同學(xué)撿起來(lái)問(wèn)：這是誰(shuí)的本子？

我說(shuō)是我的，我同桌說(shuō)是他的。

當(dāng)時(shí)同桌總欺負(fù)我，我們倆就爭(zhēng)起來(lái)了，誰(shuí)也不讓，畢竟是個(gè)全新的作業(yè)本，名字都沒(méi)寫(xiě)，誰(shuí)也美證據(jù)證明是自己的。

前排同學(xué)就說(shuō)：“反正是個(gè)新本子。要不你們一人一半吧，這樣也公平?！?/p>

我同桌說(shuō)：那行！

我說(shuō)：不行！

然后，前排同學(xué)就笑了笑，把本子給了我，我同桌乖乖地閉上了嘴。

“王孫”這個(gè)人很厲害嗎？

很多詩(shī)詞里都出現(xiàn)了“王孫”這個(gè)人，比如“又送王孫去，萋萋滿別情”，還有“春草明年綠，王孫歸不歸”，更有“隨意春芳歇，王孫自可留”，“王孫”這個(gè)人很厲害嗎，為什么能跟那么多大詩(shī)人交上朋友？

@楊凱

今年9月起，高中生的古詩(shī)文背誦篇目就要從14篇增加到72篇了，“王孫”這個(gè)神人都能被你發(fā)現(xiàn)，說(shuō)明背詩(shī)是用了心的呀。不過(guò)不知道你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)它還有三個(gè)朋友？

文有“佚名”，做得一手好文章，并且高產(chǎn)；武有“流矢”，無(wú)數(shù)名將為此人所傷，可稱得上活閻王；智有“或曰”，這人真正做到算無(wú)遺策，計(jì)轉(zhuǎn)乾坤，可有時(shí)候碰到傻瓜主公不采納，落得一敗涂地。

這四個(gè)人可以說(shuō)是我國(guó)古代的F4啦！