張蕊

摘 要：目前大部分大學(xué)生在職業(yè)生涯計(jì)劃中存在不能對(duì)自己進(jìn)行準(zhǔn)確定位，缺乏準(zhǔn)備與規(guī)劃，職業(yè)規(guī)劃意識(shí)淡薄等問題。同時(shí)部分學(xué)生缺乏對(duì)外部環(huán)境動(dòng)態(tài)性的了解或是擬定了計(jì)劃卻沒有行動(dòng)，認(rèn)為職業(yè)生涯規(guī)劃僅僅是單純應(yīng)對(duì)找工作的技巧。本文總結(jié)了大學(xué)生目前就業(yè)規(guī)劃問題的各種疑難癥結(jié)，并且結(jié)合了文獻(xiàn)和個(gè)人意見后給予出了相關(guān)的建議與思考。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；職業(yè)生涯規(guī)劃；問題；策略

1大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育重要性

1.1促進(jìn)大學(xué)生客觀自我認(rèn)知

在想自己以后能找到什么樣的工作之前，應(yīng)該先對(duì)自己有個(gè)客觀的認(rèn)知，自己學(xué)的是什么專業(yè)，自己的特長是什么，自己喜歡什么，自己不喜歡什么，有什么是自己所缺少的，需要什么樣的努力才能夠變的更好，多去社會(huì)做一些義工，感受社會(huì)的氛圍，去思考什么是自己想要做的，如何才能實(shí)現(xiàn)自我，怎么樣才能更好的促進(jìn)自己的發(fā)展，對(duì)自己有一個(gè)更加全面客觀的認(rèn)知，這對(duì)自己今后的職業(yè)生涯有莫大的好處。

1.2提高大學(xué)生的主觀能動(dòng)性

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育和教學(xué)的核心目標(biāo)應(yīng)該是讓大學(xué)生找到什么是自己合適的工作崗位。以學(xué)生為中心，讓學(xué)生展現(xiàn)自身最大的價(jià)值。大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育教學(xué)的主要目的是為了給學(xué)生在未來職業(yè)規(guī)劃方面提供更多的幫助，讓他們更好的了解自己，對(duì)自己有更客觀的認(rèn)識(shí)，挖掘出自己的優(yōu)點(diǎn)，并將自己的缺點(diǎn)進(jìn)行改善，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，讓大學(xué)生主動(dòng)去學(xué)習(xí)，把被動(dòng)學(xué)習(xí)，變成主動(dòng)學(xué)習(xí)，這樣才能更好的為自己的職業(yè)規(guī)劃做準(zhǔn)備。

2提升策略

2.1提升學(xué)生綜合素質(zhì)

在創(chuàng)興創(chuàng)業(yè)的大背景下，學(xué)生的綜合素質(zhì)變得越來越重要，學(xué)生們面臨的挑戰(zhàn)也變的多方面了。傳統(tǒng)的大學(xué)生注重理論知識(shí)，課堂上所用時(shí)間較多，社會(huì)實(shí)踐較少，造成了一個(gè)個(gè)能說會(huì)道，但是不會(huì)動(dòng)手的局面。在新的時(shí)代，我們應(yīng)該注重實(shí)踐與理論的相結(jié)合，不能過多的偏重那一方面，在課堂上學(xué)會(huì)的知識(shí)，應(yīng)該讓學(xué)生去社會(huì)上體驗(yàn)，只有自己親身體驗(yàn)過，才能更好的理解所學(xué)的知識(shí)。教師教學(xué)也應(yīng)該更注重專業(yè)性，教師的內(nèi)容不能和專業(yè)內(nèi)容脫節(jié)，要對(duì)學(xué)生有專業(yè)實(shí)踐的指導(dǎo)。學(xué)生也不能僅僅局限于課本上的知識(shí)，要多學(xué)多問，多多實(shí)踐，實(shí)踐才是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

2.2培養(yǎng)大學(xué)生的自主性人格

自主性是個(gè)復(fù)雜的概念，按照詞意的解釋就是不依賴于他人，不受他人的支配與干涉、自我判斷、自我行動(dòng)。為什么要提高大學(xué)生的自主性呢？因?yàn)楝F(xiàn)在的社會(huì)競爭激烈，發(fā)展迅速，對(duì)大學(xué)生的要求更加全面。大學(xué)生要面對(duì)多方面的挑戰(zhàn)，自主性對(duì)于大學(xué)生來說是十分重要的，因?yàn)樗梢宰尨髮W(xué)生可以時(shí)時(shí)刻刻對(duì)自己有一個(gè)客觀的認(rèn)識(shí)，遇到困難時(shí)不害怕，勇于面對(duì)，不會(huì)依賴于他人。大學(xué)生也要培養(yǎng)獨(dú)立的人格，在大學(xué)這個(gè)象牙塔里面，學(xué)生不會(huì)感受到社會(huì)競爭的激烈，做錯(cuò)什么事情，也有人來幫忙解決，但是在社會(huì)上面，不會(huì)有人來幫你，自己的事情，需要自己來做，大學(xué)生培養(yǎng)自己獨(dú)立人格，對(duì)于以后的職業(yè)生涯有莫大的好處。但是僅僅培養(yǎng)獨(dú)立人格也不能完全解決在未來職業(yè)生涯的問題。

2.3培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性人格

現(xiàn)代的社會(huì)，是創(chuàng)新的社會(huì)，創(chuàng)新的人才在這個(gè)時(shí)代最為吃香。但是由于我們從小接受的是應(yīng)試教育，一直壓抑了我們的創(chuàng)新能力，導(dǎo)致大部分的學(xué)生創(chuàng)新能力很弱。但是人格的形成不是被動(dòng)的，學(xué)生應(yīng)該主動(dòng)去培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神，怎么樣才能培養(yǎng)創(chuàng)新精神呢？大學(xué)生應(yīng)該多多參與一些關(guān)于創(chuàng)造新事物的比賽，如模擬商業(yè)戰(zhàn)，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，但是僅僅參加活動(dòng)還是不夠的，還應(yīng)該多多閱讀書籍，學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)想法，集百家之長，創(chuàng)造自己的事物。

培養(yǎng)創(chuàng)造人格不是一日之工，需要慢慢培養(yǎng)，但是我們需要了解，創(chuàng)造人格包括了什么，創(chuàng)造性人格的核心特征包括信心、堅(jiān)持、內(nèi)在動(dòng)力強(qiáng)、質(zhì)疑權(quán)威、好奇心、冒險(xiǎn)、開放、獨(dú)立和自我接受。學(xué)習(xí)過程中的學(xué)生應(yīng)該有強(qiáng)烈的好奇心，因?yàn)橛泻闷嫘?，學(xué)生才會(huì)對(duì)自己所不知道的事物去研究，在研究的同時(shí)會(huì)迸發(fā)許多新的思維，這對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的塑造人格有莫大的好處。豐富的想象力也是培養(yǎng)創(chuàng)造性人格必須的，因?yàn)榭梢詭椭鷮W(xué)生攻破日后遇到的挑戰(zhàn)。門捷列夫就用自己豐富的想象力，創(chuàng)造出了元素周期表。而且也要有敢于冒險(xiǎn)的精神，不入虎穴焉得虎子，遇到困難的時(shí)候，不要原地待命，要勇于向困難發(fā)起進(jìn)攻，有時(shí)候冒一下險(xiǎn)，可能獲得意想不到的回報(bào)。學(xué)生也應(yīng)該勇于挑戰(zhàn)權(quán)威，只有一直抱有懷疑的精神，才能夠發(fā)現(xiàn)新的事物。在職業(yè)選擇和決策過程中也要有開放的視野和獨(dú)立穩(wěn)定的心理素質(zhì)。

3結(jié)語

現(xiàn)在，因?yàn)楦咝U(kuò)招，畢業(yè)生越來越多，在2016年有770萬的畢業(yè)生。但是社會(huì)上不可能會(huì)有這么多的崗位，所以國家和地方政府現(xiàn)在積極的鼓動(dòng)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，因?yàn)閯?chuàng)業(yè)不僅僅可以解決自己個(gè)人的就業(yè)問題，也可以提供就業(yè)崗位，為社會(huì)解決就業(yè)難問題。所以高校應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)，不僅要優(yōu)化生涯規(guī)劃教育，而且還要爭取社會(huì)的支持，要獲得家長的支持，有些父母不愿意孩子去創(chuàng)業(yè)，因?yàn)樗麄儧]有經(jīng)歷過創(chuàng)業(yè)，所以認(rèn)為創(chuàng)業(yè)十分困難，思想上就不會(huì)讓孩子去吃苦。對(duì)于這樣的問題，我們應(yīng)該對(duì)家長進(jìn)行心理教育，讓他們了解創(chuàng)業(yè)的好處和對(duì)社會(huì)的奉獻(xiàn)。學(xué)校也要給予學(xué)生幫助，積極去需求社會(huì)的支持，為學(xué)生爭取更多的資源，讓他們有更多能進(jìn)大企業(yè)的機(jī)會(huì)，盡可能為學(xué)生爭取到更多的風(fēng)投資金。盡最大的努力去幫助學(xué)生。

大學(xué)對(duì)于學(xué)生是人生的重要階段，大學(xué)生在大學(xué)所學(xué)到的知識(shí)對(duì)以后的生活有重要幫助，為了大學(xué)生能夠盡快適應(yīng)大學(xué)的生活，應(yīng)該盡快的開始自己未來的職業(yè)規(guī)劃，為以后找到一個(gè)好工作做好準(zhǔn)備，所以就應(yīng)該盡快認(rèn)真學(xué)習(xí)，養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。學(xué)校，社會(huì)和學(xué)生應(yīng)該共同努力，為了學(xué)生在未來能夠找到一個(gè)好的工作。

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（作者單位：昆明理工大學(xué)）