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        高中語文的學(xué)習(xí)技巧

        2018-04-26 02:22:14郝偌嘉
        科學(xué)與技術(shù) 2018年10期
        關(guān)鍵詞:學(xué)習(xí)技巧高中語文

        郝偌嘉

        摘要:高中語文知識點多,具有繁、亂、雜的特點,涉及的知識點多而散,這就要求學(xué)生既要有較強的理解記憶能力,又在有很強的分析和概括能力,這樣學(xué)起來才會覺得比較容易一些。如何才能學(xué)好語文是每個學(xué)生都非常關(guān)心的問題,下面就怎樣學(xué)好高中語文提一些自己的看法,我認(rèn)為學(xué)好語文的三大技巧是積累、閱讀和寫作。

        關(guān)鍵詞:高中語文;學(xué)習(xí);技巧

        1 積累

        我國古代學(xué)者就十分重視知識積累,如舊中國時期的學(xué)者荀子在《勸學(xué)》一文中就告誡人們:“不積跬步,無以至千里,不積小流,無以成江海?!碧拼捻n愈說:“俱收并蓄,待用無遺。”(《進學(xué)解》。宋代的蘇軾則主張:“博觀約取,厚積薄發(fā)。”(《雜說》)可見積累對語文學(xué)習(xí)多么的重要。積累也確實很重要,“語文學(xué)習(xí)是慢功,不可能一蹴而就,而是一個長期積累的過程,點點滴滴的語文知識,就如一粒粒的黃沙,今天積一粒,明天積一粒,就會聚沙成塔?!币粋€高中生,要想學(xué)好語文,就必須首先做好知識的積累。積累的主要途徑有四個:一是摘抄,二是背誦,三是記憶,四是訓(xùn)練。

        積累的方法有三種:一是單元積累法。就是學(xué)習(xí)一個單元之后,及時歸納本單元學(xué)習(xí)的難讀字、易錯字、成語典故、精彩語段等,力求精要實用。二是考點積累法。就是根據(jù)高考語文《考試說明》中規(guī)定的高考考點,對散見于課本、資料、試卷中的語言知識進行歸納總結(jié),要注意突出重點、難點。三是易混點積累法。就是對平時訓(xùn)練中遇到的易混知識點,考試中出錯的知識點進行歸納總結(jié),要著眼于辨析疑點。如復(fù)習(xí)漢字的字形的識記,就可以采用這種方法,積累一些字形相近而容易寫錯的字。積累的內(nèi)容主要包括下列幾個方面:(一)積累字音、字形、詞語、成語的意義和用法。(二)積累文言實詞。(三)積累古詩文名篇。(四)積累名言、警句、典故、故事、精彩片段。(五)答題技巧。

        2 閱讀

        2.1誦讀

        誦讀就是有聲地讀書。古代人把上學(xué)叫做“讀書”,可以看出傳統(tǒng)的語文教育思想對“讀”的重視程度。今天,許多學(xué)生語文素養(yǎng)差的根本原因就是從初中到高中一直都只重視去做各種模擬試題,而沒有認(rèn)真地進行過“誦讀”的訓(xùn)練。但是一個人語文能力的形成恰恰是在誦讀的過程中完成的。因此,教材上選的那些優(yōu)秀的作品,特別是要求背誦的文章,我們要認(rèn)真地誦讀,除此之外還要找一些文情并茂的文章,拿來反復(fù)地誦讀,在潛移默化中提高自己的語文素養(yǎng)。

        有的同學(xué)可能認(rèn)為高考不考誦讀,誦讀文章對考試沒有意義。實際上,語文試卷中的許多題目,并不是憑理性的分析而是憑借較高的語言感受能力做出來的。有些選擇題,你做對了,但問你原因你可能答不出來,這并不能說明你憑運氣做對了,實際上你是憑語感做對的,正確的語感從何而來呢?就是從誦讀中來。

        2.2精讀

        從形式上看,與誦讀相比,精讀是一種無聲的讀,即默讀;從本質(zhì)上看,它是一個伴隨著思考、理解、概括、轉(zhuǎn)化、吸收的研究性的、創(chuàng)造性的閱讀,是更高層次的閱讀??鬃又v“學(xué)而不思則罔”,對于精讀來說,最關(guān)鍵的一條是在讀中要思考,在思考中質(zhì)疑,即發(fā)現(xiàn)問題,實際上有效的閱讀,就是一個發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的過程,也是一個閱讀水平不斷提高的過程。

        2.3多讀

        古人講:“操千曲而后曉聲,觀千劍而后識器?!彼蚤喿x水平的提高,有賴于多讀名篇佳作,讀多了,視野開闊了,自然就會有比較、有鑒別,自然也就會產(chǎn)生較為深入的理解。

        3 寫作

        3.1積累素材

        “巧婦難為無米之炊”,素材是作文的基礎(chǔ)。素材的積累宜從以下幾個方面入手:一是自己的親身經(jīng)歷和體驗(含自身周圍環(huán)境見聞),這是極為豐富而生動的材料來源;二是學(xué)過的課文內(nèi)容,這也是一個可觀的材料庫;三是課外閱讀(書籍、報刊、影視等)中發(fā)現(xiàn)的反映社會生活的典型材料、精彩片段、名言警句等。

        3.2善于思考

        有的同學(xué)作文總是簡單地敘寫身邊瑣事、沒有深刻思想內(nèi)涵和新穎見解,對生活的觀察思考不夠深入,沒有把握住升華文章主題的關(guān)鍵??忌雽懗鏊枷肷羁獭⒁娊猹毜降奈恼?,就必須對生活現(xiàn)象進行深入的感受、領(lǐng)悟、思考,對其進行“去偽存真、去粗存精,由表及里”的精加工,力求在生活的礦石中,提煉出珍貴的人生之“金”。材料是文章的“血肉”,深刻的思想內(nèi)涵是文章的“靈魂”,精深的思考則是使“血肉”中生出“靈魂”的手段和過程。沒有精思就不可能對生活進行精加工,就無法使主題思想得到升華。要學(xué)會從小處入手,向深處開掘。通過具體平凡的小事、小物和有關(guān)細(xì)節(jié)材料的剖析開掘,提示出蘊含其中的深刻思想內(nèi)涵。以一滴水映出太陽的光輝,于細(xì)微處體現(xiàn)偉大的精神。例如《冬天里的那一點點熱》一文,寫自己由于虛榮心嚴(yán)重,怕被同學(xué)嘲笑,不敢將茶蛋帶到學(xué)校去吃,后來經(jīng)過對賣茶蛋阿姨艱辛生活的觀察與思考,認(rèn)識到了生活的艱難,毅然將原來躲藏在人后吃的茶蛋帶到“吃漢堡”的同學(xué)的面前。以此來向虛榮的“我”告別。作者寫道:“(茶蛋)外皮苦澀而堅硬,里面卻是熱氣騰騰的,燃燒著我的心。是生活,就逃不脫艱辛和單調(diào),而生活的美麗和熱情就蘊藏在這艱辛和單調(diào)中,需要去發(fā)掘,而不是一味地抱怨和自怨自憐?!边@段文字揭示了生活的本質(zhì)意義,是積極的思維與樸實的生活碰撞出的思想火花。

        3.3抄寫范文

        作文水平較差,起點很低的同學(xué),首先在抄寫文章上下點功夫,即探照下面講的三條來抄寫:一是選合適的范文,例如,報刊上比較好的散文,或同學(xué)中的優(yōu)秀作文;二要成句地抄寫,不可看一兩個字,抄一兩個字,要做到看一句,抄一句,而且連標(biāo)點也不要抄錯;三要堅持,如果每天抄一千字,那么至少堅持兩個月,即可有顯著效果,如果堅持半年,那么你的作文水平就會有質(zhì)的飛躍,這比看任何寫作方法之類的書籍都管用。

        3.4勤于練筆

        練習(xí)多了,就會熟能生巧,得心應(yīng)手。練筆可以采取以下幾種方式:一是養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣。二是經(jīng)常寫些畫家寫生式的生活片段以積累素材和技巧。三是及時記下自己的生活感受,會使自己有所感、有所思、有所得。而這些來自生活的個性閃光點,寫進文章就會煥發(fā)出耀眼的光彩。

        3.5反復(fù)修改

        我教過的一些能寫文章、能發(fā)表文章的學(xué)生,其中有絕大多數(shù)都很注意對自己文章的修改,他們在完成自己作文之后,總愿意聽聽老師的意見,然后或作修改,或者重寫。這大概是他們能寫好文章的重要原因之一。

        3.6規(guī)范操作

        考場作文不同于一般的文學(xué)作品,也不同于平時練筆,其自身的特點和操作規(guī)范,只有遵守了,才能拿高分。

        3.6.1先列提綱的習(xí)慣。平時訓(xùn)練中,要注重寫作提綱,因為高考語文的文字寫作量較大,作文時,一般考生都不寫草稿,這樣先列一個詳細(xì)的提綱行文,就顯得尤為重要。

        3.6.2迅速入題的習(xí)慣。迅速入題就是開門見山,迅速表現(xiàn)文章的主要內(nèi)容,有時分幾層說,也要做到“開篇點題”,然后再層層推開,把主題說清楚,那些“客套話”、“過場話”大可不必說。

        3.6.3認(rèn)真書寫的習(xí)慣。書寫潦草,亂涂亂改,字跡難辨直接影響內(nèi)容表達和老師閱卷的情緒,甚至因而得低分。反之卷面整潔,字跡清楚就會受到閱卷老師的賞識。所以平時要注重良好的書寫習(xí)慣亦很重要。

        3.6.4依題行文?!昂i熑昔~躍”,海中的游魚是無比自由的,但它不能游到岸上,它的自由又是有限度的。話題作文也如此,考生一定要在話題設(shè)計范圍內(nèi)行文,即依題行文,做到“符合題意”,為拿高分奠定一個良好的基礎(chǔ)。

        4 結(jié)語

        語文作為我們的母語,高考的重要學(xué)科,掌握學(xué)習(xí)技巧有重要的現(xiàn)實意義。在高中語文的學(xué)習(xí),我不僅能獲得知識,更能在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)了學(xué)習(xí)能力,鍛煉意志,有利于良好個性品質(zhì)的形成,同時也促進其他學(xué)科的學(xué)習(xí)和進步。

        (作者單位:邢臺市第二中學(xué))

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