張直 Derek

虛幻優(yōu)越感使人自負(fù)

1995年，美國(guó)匹茲堡一位名叫麥克阿瑟的搶劫犯接連洗劫了兩家銀行。麥克阿瑟實(shí)乃“神人”：他沒(méi)有使用任何偽裝技術(shù)把臉遮住，就在光天化日之下“搶搶搶”！

由于這犯人實(shí)在是太容易鎖定了，警方不到一小時(shí)就憑銀行的監(jiān)控錄像將其捉拿歸案。這家伙被抓住之后滿臉詫異：“我明明往臉上涂了隱形水??！你們?cè)趺催€看得見(jiàn)我？”

麥克阿瑟所說(shuō)的“隱形水”，其實(shí)指的是他往臉上涂抹的檸檬汁……

如果說(shuō)掩耳盜鈴之人至少自己是聽(tīng)不見(jiàn)鈴聲的，可這位麥克阿瑟在涂了檸檬汁后，應(yīng)該還能看見(jiàn)自己的吧？然而，他偏偏就“看不見(jiàn)自己”。

更準(zhǔn)確地說(shuō)，他是看不見(jiàn)自己的無(wú)能，也看不見(jiàn)他人的能力，以至于擁有了超人般的自信。

心理學(xué)家把這種現(xiàn)象稱為：虛幻優(yōu)越感。

雖然麥克阿瑟這種極品世間少有，但虛幻優(yōu)越感真真切切地存在于我們每個(gè)人身上。而且，在現(xiàn)實(shí)中，有人越是能力差，越覺(jué)得自己高人一等。

要解釋這個(gè)現(xiàn)象，我們就得從人類(lèi)的一項(xiàng)基本能力說(shuō)起，那就是：元認(rèn)知。

元認(rèn)知能力低下影響判斷

元認(rèn)知，正所謂萬(wàn)物歸元，元認(rèn)知不止包括我們掌握的一切知識(shí)，更關(guān)乎我們獲取這些知識(shí)的方式和途徑。

換言之，知其然、亦知其所以然，方得元認(rèn)知。

一般來(lái)說(shuō)，我們獲取的知識(shí)多寡，和我們獲取知識(shí)的技能深淺是成正比的。然而，后者的習(xí)得很不容易。

元認(rèn)知的另一個(gè)重要方面，是我們對(duì)自身和他人水平高低的評(píng)判能力。

元認(rèn)知能力低下的人是啥樣子呢？這里分享一個(gè)真實(shí)故事。

Jack是國(guó)外某頂尖高校電腦編程學(xué)院的招生官。他每年閱讀大量申請(qǐng)者的個(gè)人資料和自薦信，其中就有太多的學(xué)生表示：“我熟悉各種編程語(yǔ)言，且已有3年以上編程經(jīng)驗(yàn)。光憑這一點(diǎn)，我有自信，我已經(jīng)超越了報(bào)考貴校所有考生的平均水品?！?/p>

Jack說(shuō)，剛開(kāi)始通過(guò)面試得知真相的他會(huì)很氣憤：“你說(shuō)的3年經(jīng)驗(yàn)，就是說(shuō)3年前開(kāi)始接觸編程，然后有興致了就把教材拿出來(lái)翻翻，實(shí)際上3年間從沒(méi)編出什么像樣的東西來(lái)？”

怎么會(huì)這樣？這幫考生是為了證明自己不擇手段的白癡，還是過(guò)于自負(fù)，或是自不量力？

原因很簡(jiǎn)單：元認(rèn)知能力低下！

我們不妨思考一下：如何才能讓一個(gè)人準(zhǔn)確判斷自己和他人相比的水平高低？

我們不僅需要衡量自己知道多少知識(shí)、掌握多少技能，更需要充分了解他人獲得知識(shí)和技能的情況。把他們前進(jìn)的節(jié)奏拿來(lái)和自己對(duì)比一下，才知道同樣的一小時(shí)、一天、一年里，自己和別人相比，究竟處于什么位置。

做不到這一點(diǎn)的人，會(huì)過(guò)于放大自己的努力程度和方式，也就會(huì)自負(fù)地肯定自己的綜合實(shí)力，覺(jué)得自己比別人要更優(yōu)秀、更出色。無(wú)知要比知識(shí)更容易產(chǎn)生自信

這么有趣的心理現(xiàn)象，怎么會(huì)逃過(guò)心理學(xué)家的法眼呢？這不，有兩個(gè)心理學(xué)家不僅對(duì)虛幻優(yōu)越感進(jìn)行了深度研究，還因此獲得了“搞笑諾貝爾獎(jiǎng)”。

這兩位心理學(xué)家名叫達(dá)克和克魯格，他倆研究的心理現(xiàn)象命名為“達(dá)克效應(yīng)”。

在論文中，二人還引用了達(dá)爾文的名言：“無(wú)知要比知識(shí)更容易產(chǎn)生自信?！?/p>

他們指出：能力欠缺者沉浸在自我營(yíng)造的虛幻優(yōu)勢(shì)之中，常常高估自己的能力水平，卻無(wú)法客觀評(píng)價(jià)他人的能力。

達(dá)克和克魯格通過(guò)對(duì)人們閱讀、開(kāi)車(chē)、下棋、打網(wǎng)球等各種技能的研究發(fā)現(xiàn)：

1.能力差的人通常會(huì)高估自己的技能水平;

2.能力差的人無(wú)法正確認(rèn)識(shí)到，真正有技能的人是什么水平;

3.能力差的人無(wú)法認(rèn)知和正視自身不足，及其不足之處的極端程度;

4.能力差的人經(jīng)過(guò)恰當(dāng)訓(xùn)練，在大幅度提高能力水平之后，他們最終會(huì)認(rèn)知到、且能承認(rèn)他們之前的無(wú)能程度，從而作出更理性的判斷和決策。

看來(lái)，真正的智者，是在不斷學(xué)習(xí)和自我提高之后，經(jīng)歷“無(wú)知”的絕望山谷，方能慢慢爬上開(kāi)悟覺(jué)醒的山坡。

對(duì)未知的敬畏，是對(duì)自己最好的尊重

這項(xiàng)心理研究的背后，人生哲學(xué)如此豐富，難道在達(dá)克和克魯格之前就沒(méi)人有過(guò)類(lèi)似的發(fā)現(xiàn)？

其實(shí)，歷史上還有許多哲人對(duì)此心理現(xiàn)象有類(lèi)似的見(jiàn)解。比如，古希臘哲學(xué)家芝諾的“知識(shí)圓圈說(shuō)”。

一次，有位學(xué)生問(wèn)芝諾：“老師，您的知識(shí)比我多許多倍，您對(duì)問(wèn)題的回答又十分正確，可是您為什么總是對(duì)自己的解答有疑問(wèn)呢？”

芝諾順手在桌上畫(huà)了一大一小兩個(gè)圓圈，并指著這兩個(gè)圓圈說(shuō)：“大圓圈的面積是我的知識(shí)，小圓圈的面積是你們的知識(shí)。我的知識(shí)比你們多。這兩個(gè)圓圈的外面就是你們和我無(wú)知的部分。大圓圈的周長(zhǎng)比小圓圈長(zhǎng)，因此，我接觸的無(wú)知的范圍也比你們多。這就是我為什么常常懷疑自己的原因?！?/p>

你也許沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)芝諾，那你一定知道愛(ài)因斯坦。他也有一句名言，和芝諾的見(jiàn)解可謂異曲同工：“當(dāng)我們的知識(shí)之圓擴(kuò)大之時(shí)，我們面臨的未知圓周也一樣擴(kuò)大?！?/p>

我們這輩子最大的財(cái)富，就是在看得多了、聽(tīng)得多了、懂得多了之后，也更加明白：自己還沒(méi)看過(guò)、沒(méi)聽(tīng)過(guò)、還不懂的東西，也正在膨脹。這份對(duì)未知的敬畏，是對(duì)自己最好的尊重。

（李云貴薦自《壹讀》）