王芊

在天津機(jī)電工藝學(xué)院的校園里，大家都喜歡稱臧成陽(yáng)為“小沈陽(yáng)”。

出生在吉林白山林區(qū)的他，有著東北人的豪爽和幽默。2004年，他懷著對(duì)未來(lái)的憧憬，考入天津機(jī)電工藝學(xué)校數(shù)控技術(shù)專業(yè)。那時(shí)年少的他，其實(shí)并不懂得何為“數(shù)控技術(shù)”，更不知道學(xué)好它將來(lái)能做什么。隨著實(shí)訓(xùn)課程的加深，臧成陽(yáng)逐漸感受到了“工藝”的魅力，對(duì)技術(shù)操作表現(xiàn)出特有的靈動(dòng)性。機(jī)床從此就是他的寶貝，看到了圖紙就好似工件的工藝已經(jīng)擺在他的眼前，每套系統(tǒng)編程都像一篇樂章，每臺(tái)機(jī)床在他的手中都會(huì)勾勒出一幅尺寸精美的畫卷。臧成陽(yáng)開始嶄露頭角，成為數(shù)控專業(yè)的佼佼者。

終于，在2008年首屆全國(guó)職業(yè)院校技能大賽中職組數(shù)控車比賽中，臧成陽(yáng)獲得一等獎(jiǎng)的好成績(jī)，打響了他技能生涯的“第一槍”，“小沈陽(yáng)”開始進(jìn)入“強(qiáng)者的舞臺(tái)”。2009年，已斬獲各類榮譽(yù)并面臨畢業(yè)的他，再次被選中代表天津市征戰(zhàn)第二屆全國(guó)職業(yè)院校技能大賽中職組數(shù)控車比賽，最終他以第一名的成績(jī)圓滿謝幕，在學(xué)生時(shí)代不留遺憾。

“我是學(xué)院一手培養(yǎng)出來(lái)的，我不能只顧自己高飛，我要回報(bào)學(xué)院?！?/p>

畢業(yè)后，面對(duì)眾多知名企業(yè)拋來(lái)的“橄欖枝”，臧成陽(yáng)拒絕了企業(yè)的高薪聘請(qǐng)，毅然決然地留在學(xué)院擔(dān)任數(shù)控車實(shí)訓(xùn)教師?！拔覍?duì)培養(yǎng)我、造就我的母校有感情，我打心眼里不愿離開這個(gè)地方。”

臧成陽(yáng)回憶起當(dāng)初決定留校任教的選擇，深有感觸地說(shuō)道：“我是來(lái)自窮人家的孩子，我沒有過(guò)人的高學(xué)歷，有的只是學(xué)院傳授給我的一身技能，我是學(xué)院手把手培養(yǎng)出來(lái)的，我從來(lái)沒有想過(guò)要離開這個(gè)地方。我能想到的報(bào)答方式，就是留在學(xué)院，將所學(xué)技能發(fā)揮實(shí)效。”

在從事教學(xué)工作的7年間，臧成陽(yáng)相繼榮獲多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。2010年獲“天津市技術(shù)能手”稱號(hào)；2010年、2012年獲“天津市五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆保?010年、2014年在天津市數(shù)控技能大賽數(shù)控車（教師組）比賽中均獲第一名；2014年在第六屆全國(guó)數(shù)控大賽數(shù)控車（教師組）比賽中獲第二名；2015年獲“全國(guó)技術(shù)能手”稱號(hào)；2010年至2016年，作為大賽指導(dǎo)教師在全國(guó)職業(yè)院校技能大賽中指導(dǎo)選手分別獲得一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)；2010-2016年，他多次獲得“全國(guó)優(yōu)秀指導(dǎo)教師”稱號(hào)和“天津市優(yōu)秀指導(dǎo)教師”稱號(hào)；2017年，他被天津市授予“技能大師”稱號(hào)。

“既然做了，就一定要做好；要做好，就一定要出實(shí)效。”

作為一名職業(yè)院校教師，不僅要掌握豐富的專業(yè)理論知識(shí)，更要具備高超的實(shí)際操作和技術(shù)技能。2012年，臧成陽(yáng)被派到百利越象有限公司，進(jìn)行為期半年的生產(chǎn)實(shí)踐鍛煉。其間，他熟練掌握了車工、銑工、鉗工等多種技術(shù)技能。在數(shù)控車單元生產(chǎn)中，他看到客戶對(duì)異型螺紋高難度加工的強(qiáng)烈需求，但由于工人勞動(dòng)強(qiáng)度大，生產(chǎn)效率低，成本也就隨之增加了許多。臧成陽(yáng)經(jīng)過(guò)日夜不斷的摸索與試驗(yàn)，提出了將軟件輔助編程在線加工引入生產(chǎn)中的建議，既可以有效提高零件加工速度和精度，又大大減輕了工人的勞動(dòng)強(qiáng)度，很好地滿足了客戶需求。他研發(fā)的“運(yùn)用宏程序?qū)α慵M(jìn)行的加工”方法，有效降低了加工成本，提高了加工時(shí)效，實(shí)現(xiàn)了該產(chǎn)品零廢品率，為企業(yè)創(chuàng)造利潤(rùn)10萬(wàn)元。

在教學(xué)實(shí)踐中，為了能更好地適應(yīng)企業(yè)發(fā)展和機(jī)械設(shè)備更新要求，培養(yǎng)學(xué)生及時(shí)掌握前沿的技術(shù)技能，臧成陽(yáng)創(chuàng)新開展“項(xiàng)目教學(xué)法”，組織學(xué)生在產(chǎn)學(xué)研模具中心進(jìn)行生產(chǎn)實(shí)習(xí)，從開始的集體核算用料，到分組實(shí)施生產(chǎn)，再到工件的質(zhì)量檢測(cè)，每個(gè)環(huán)節(jié)均由學(xué)生自己完成，讓學(xué)生們實(shí)際體驗(yàn)操作流程，切實(shí)提高了學(xué)生分析問題、解決問題的能力，收到了教學(xué)模式與實(shí)際生產(chǎn)知行合一的創(chuàng)新效果。

在創(chuàng)新教學(xué)方式之余，臧成陽(yáng)不斷提升自身理論水平，注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)積累。2012年，他參與編寫了由北京航空航天大學(xué)出版社出版的《數(shù)控車床編程與操作》一書，并在2015年應(yīng)邀參與編寫了由天津市公共實(shí)訓(xùn)中心開發(fā)的《車銑中心編程與操作》教材。

“技藝需要有人傳承，只有培養(yǎng)出新一代工匠，我才能放心，才算對(duì)得起學(xué)院?！?/p>

臧成陽(yáng)先后擔(dān)任“全國(guó)職業(yè)院校技能大賽”“全國(guó)數(shù)控大賽”“天津市數(shù)控大賽”等各級(jí)各類賽項(xiàng)的主教練，他把自己所有的經(jīng)驗(yàn)和最好的操作方法都無(wú)私地傳授給了選手。

每次賽前，臧成陽(yáng)都帶領(lǐng)徒弟王孝森集訓(xùn)50多天，突擊訓(xùn)練按小時(shí)劃分。師徒倆都是“較真”的人，每天至少12個(gè)小時(shí)泡在實(shí)訓(xùn)場(chǎng)里?！艾F(xiàn)在各行各業(yè)不是都在提倡工匠精神么，不管做什么事情，都要做到專注，對(duì)于比賽來(lái)說(shuō)，‘失之毫厘謬以千里，一點(diǎn)都不能馬虎?！?就這樣，在2011年和2016年全國(guó)職業(yè)院校技能大賽中職組現(xiàn)代制造技術(shù)技能的比賽中，他指導(dǎo)的學(xué)生獲得了“數(shù)控車/加工中心組合項(xiàng)目”和“數(shù)控車項(xiàng)目”一等獎(jiǎng)，他兩次獲得“全國(guó)優(yōu)秀指導(dǎo)教師”稱號(hào)。2010-2016年，在天津市各級(jí)各類數(shù)控大賽中，他的學(xué)生均獲得天津市“數(shù)控車工”“數(shù)控車/加工中心組合”一等獎(jiǎng)，他多次獲得“天津市優(yōu)秀指導(dǎo)教師”稱號(hào)。2014年、2016年，他先后擔(dān)任第43、44屆世界技能大賽（中國(guó)技能大賽）裁判、天津市唯一一名數(shù)控車教練。作為大賽指導(dǎo)教師，指導(dǎo)天津市選手同時(shí)也是他的徒弟王孝森，參加第44屆世界技能大賽（中國(guó)技能大賽數(shù)控車賽項(xiàng)），并成功入圍國(guó)家集訓(xùn)隊(duì)，創(chuàng)造了天津市有史以來(lái)參加該項(xiàng)目的最好成績(jī)。

多年的配合，已讓師徒倆有了不必言說(shuō)的默契，一個(gè)眼神、一個(gè)表情就能心領(lǐng)神會(huì)?？吹酵降芡跣⑸眢w狀態(tài)不佳，臧老師雖嘴上不多說(shuō)，但沒過(guò)多會(huì)，藥便送來(lái)了；看到徒弟因“手頭緊張”減少了回家探望的次數(shù)，臧老師默默買來(lái)了車票放到王孝森的訓(xùn)練臺(tái)上……王孝森曾這樣評(píng)價(jià)他的師傅：“師傅是一個(gè)非常細(xì)心、嚴(yán)謹(jǐn)、知感恩、執(zhí)行力強(qiáng)的人，不管訓(xùn)練多苦多累，他都要求我們一定嚴(yán)守學(xué)院規(guī)矩，絕不能因任何情況而搞特殊化，看到他為我們默默的付出，我們都很感動(dòng)感激，他就是我成長(zhǎng)的榜樣?！?/p>

臧成陽(yáng)，一個(gè)充滿朝氣的青年教師、一個(gè)渾身技藝的年輕工匠、一個(gè)信念堅(jiān)定的有為傳承者，從初出茅廬到全國(guó)冠軍，他用自身的努力詮釋對(duì)于數(shù)控專業(yè)的熱愛與鉆研；從實(shí)訓(xùn)教師到冠軍教練，他用自身的能力讓技藝薪火相傳。不同的人生階段會(huì)帶來(lái)不同的角色和責(zé)任，唯一不變的是他那一種信念、—份堅(jiān)持、一腔熱血。