王淑瓊

教學(xué)目標(biāo)：

1、遵循漢字科學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)識(shí)記“阝”在構(gòu)字系統(tǒng)中作音符、意符等的作用，領(lǐng)會(huì)漢字構(gòu)型規(guī)律，激發(fā)識(shí)字興趣，培養(yǎng)科學(xué)識(shí)字的能力。

2、規(guī)范書寫“陽(yáng)”、“陰”、“都”3個(gè)字。

教學(xué)重難點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生遵循漢字構(gòu)型規(guī)律的自主識(shí)字能力。

教學(xué)過(guò)程：

一、初識(shí)“阝”部

師：今天，老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)老朋友，出示：“阝”。它叫什么名字呢？

生：左耳刀、右耳刀。

師：不急，有的同學(xué)說(shuō)是“左耳刀”，有的同學(xué)說(shuō)是“右耳刀”，其實(shí)呀，這個(gè)部首和耳朵根本沒(méi)有關(guān)系，“左耳刀”“右耳刀”是以前的叫法，現(xiàn)在規(guī)范叫做

fu yi

“左阜旁”、“右邑旁”。（板書：左阜右邑）。（學(xué)生拼讀）

師：好，再讀一下課題吧！（師帶讀一遍）

二、學(xué)習(xí)“左阜旁”

師：同學(xué)們，你們看，這就是“左阜旁”的本字，（出示甲骨文 ）你們猜猜這是什么字？

全班：阜。

師：同學(xué)們可真厲害！你們看，這個(gè)“阜”的甲骨文就像人在土山高坡邊上挖的臺(tái)階的形狀。這說(shuō)明，它和什么有關(guān)呢？

生1：山。

師：說(shuō)得真準(zhǔn)確。“阜”的本義就是土山，當(dāng)它作為偏旁時(shí)，在字的左邊，寫成“阝”，我們叫它“左阜旁”?！白蟾放浴痹跇?gòu)字中，更多時(shí)候表示意思，作“意符”。（板書：意符）一起讀。（生讀）“阝”作意符表示哪些不同的意思呢？誰(shuí)能說(shuō)出一些帶有“阝”的字？

生1：太陽(yáng)的陽(yáng)。

生2：陰

生3：臺(tái)階的階。

生4：寒霜降的降。

師：同學(xué)們知道的可真不少。

1、左“阝”表示山地

師：現(xiàn)在，我們來(lái)看看這個(gè)陽(yáng)字，（出示甲骨文 ）大家想想，大山的南面樹(shù)木總是比較繁茂，這是為什么呢？

生：因?yàn)榇笊降哪厦骊?yáng)光充足。

師：是的，那在“陽(yáng)”字中，“阝”表示什么？

生：大山。

師：非常準(zhǔn)確。陽(yáng)的本義就是山的南面。誰(shuí)能夠給“陽(yáng)”組詞？

生：太陽(yáng)、陽(yáng)光。

師：對(duì)了。那“陽(yáng)”的反義詞是什么呢？

生：陰。

師：真厲害，那你能說(shuō)說(shuō)陰的意思嗎？

生：沒(méi)有太陽(yáng)。

師：是的，（出示甲骨文 ）左邊的 表示山地，右邊的

表示天空多云，沒(méi)有陽(yáng)光。所以陰指的就是山地缺少陽(yáng)光的北坡。比如：沒(méi)有陽(yáng)光的天氣我們稱為（生：陰天），光照形成的影子，我們叫（生：陰影）

2、左“阝”表示階梯

師：再看看這個(gè)字（指“階”字）這里的“阝”表示什么意思？

生：臺(tái)階是一級(jí)一級(jí)的，所以它表示臺(tái)階。

師：臺(tái)階是由大小一樣的石塊用相同的高度建造而成的。所以這個(gè)“阝”表示階梯。一起讀。（生讀“階”）

師：再看看這個(gè)“陛”字，能給它組個(gè)詞嗎？

生：陛下。

師：在古時(shí)候，陛下是對(duì)誰(shuí)的尊稱呀？

生：皇上。

師：是的，古代臣子在面對(duì)帝王時(shí)，為了表示尊重，不能看帝王的臉，只能看宮殿臺(tái)階的下面，所以稱為“陛下”。所以“陛”的“阝”表示？

生：臺(tái)階。

3、左“阝”表示升降

師：（手指甲骨文 ）你們猜，這是哪個(gè)生字的甲骨文呢？（出示選項(xiàng)：隊(duì)、除、降）

生：降。

師：你是怎么猜出來(lái)的？

生：這幅畫左邊就是“阝”，右邊上面就像“降”字里的折文兒。

師：你真會(huì)觀察?！敖怠钡谋玖x是從山頂往山下走，引申為降落、降低。（出示甲骨文 ）再看看這個(gè)“陟”的“阝”跟“降”的“阝”表示的意思一樣嗎？

生：不一樣，因?yàn)椤摆臁本拖褚粋€(gè)人從山底向山頂行進(jìn)，和降是相反的。

師：對(duì)，所以“阝”還有表示升降的意思。

三、學(xué)習(xí)“右邑旁”

師：我們知道了“左阜旁”表示的意思，那“右邑旁”呢？讓我們通過(guò)微課來(lái)了解一下。（播放微課“認(rèn)識(shí)“右邑旁””）

四、規(guī)范寫字

1、示范指導(dǎo)

師：（出示田字格中的“陽(yáng) 陰 都”現(xiàn)在我們寫這三個(gè)字，大家看，這三個(gè)字都是什么結(jié)構(gòu)？

生：左右結(jié)構(gòu)。

師：寫“陽(yáng)”字要注意什么？

生：第一筆橫撇彎鉤要一筆寫成。

生：右邊“日”的第一筆寫在豎中線上，中間一橫寫在橫中線上。

師：說(shuō)得很仔細(xì)，我們先來(lái)書空一遍。（師范寫“陽(yáng)”，生書空）寫“陰”字參考“陽(yáng)”的寫法。寫“都”字要注意什么？

生：最后一筆是懸針豎。

師：是的，“左阜旁”的豎是垂露豎，“右邑旁”的豎是最后一筆，是懸針豎。你們這么善于觀察，一定能把字寫好了?，F(xiàn)在請(qǐng)大家一個(gè)字寫兩遍。

（生練習(xí)寫，師巡視指導(dǎo)。）

2、反饋點(diǎn)評(píng)

五、課堂總結(jié)

師：今天，我們一起重新認(rèn)識(shí)了老朋友“左阜旁”、“右邑旁”，這可是一對(duì)雙胞胎，希望在今后的學(xué)習(xí)生活中碰上它們，你們能準(zhǔn)確地叫出名字，大膽地猜測(cè)它們的字義。

附件：微課“認(rèn)識(shí)“右邑旁””教學(xué)設(shè)計(jì)

1、同學(xué)們好！今天老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)甲骨文，（出示 ）你們猜猜它是誰(shuí)？沒(méi)錯(cuò)，它就是“邑”。你們看，“邑”的上部有個(gè)口，表示圍起來(lái)，下面就像一個(gè)跪坐的人，這個(gè)“邑”字就表示人群居住的地方。

2、“邑”作為部首，在漢字的右邊，寫作“阝”，讀作“右邑旁”。右“阝”在漢字中作意符。那它會(huì)表示什么意思呢？我們一起來(lái)研究研究。

3、

（1）右“阝”表示人口聚集的城鎮(zhèn)。

我們先來(lái)看這個(gè)字，（出示“都”）你們知道這里的“阝”表示什么意思嗎？請(qǐng)看，（出示 ）人們聚集在一起燒柴（出示 ），表示國(guó)王焚天祭祖所在的大城市，用“阝”表示人口聚集的城鎮(zhèn)。（出示：人口聚集的城鎮(zhèn)）周朝時(shí)，存有已故君王的舊宗廟的城邑才能叫作“都”。所以“都”的本義是大都市，都邑是人、物的匯聚之處，引申為聚集，如“都江”，進(jìn)而引申為總、總匯?！岸肌痹诂F(xiàn)代漢語(yǔ)中還有一個(gè)讀音“dou”，由總又引申作副詞，相當(dāng)于皆、全，表示總扣，如“都是”，來(lái)讀一讀?！摆狻弊饕夥麜r(shí)，表示人口聚集的城鎮(zhèn)，像這樣的字還不少呢，比如：鄰、郊、部、邦、郡、郭……

（2）右“阝”表示地名、姓氏。

其實(shí)，右“阝”作為意符還可以表示地名或姓氏。這樣的字，你們能說(shuō)幾個(gè)嗎？我們先來(lái)看看“鄭”這個(gè)字，你能試著組組詞嗎？你一定也想到了這些詞語(yǔ)吧，比如“鄭國(guó)”，京兆尹郡的一個(gè)縣，是周厲王兒子友的封地。，后來(lái)也用作姓氏，如“鄭老師”。像這樣本為地名，后成為諸侯封地又演變?yōu)樾帐系淖钟校亨?、郎、邵、邢等等?/p>

4、從剛來(lái)的學(xué)習(xí)中，我們知道了右“阝”在漢字構(gòu)字中作意符，所從字大多和人口聚集地、地名和姓氏有關(guān)。