羅余凌

(浙江省慈溪市逍林中學(xué) 315321)

一、高中化學(xué)核心素養(yǎng)的特點(diǎn)

高中化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)主要包括宏觀辨識(shí)與微觀探析、變化觀念與平衡思想、科學(xué)探究與創(chuàng)新意識(shí)、證據(jù)推理與模型認(rèn)識(shí)以及科學(xué)精神與社會(huì)責(zé)任五個(gè)方面.這五個(gè)維度都能夠凸顯出化學(xué)的本質(zhì)特征，也就是在分子原子層次上研究物質(zhì)及其變化，并從微觀的角度上提示出物質(zhì)及其變化的基本規(guī)律.化學(xué)核心素養(yǎng)的幾個(gè)要素強(qiáng)調(diào)從微觀粒子及其相互作用的視角上認(rèn)識(shí)物質(zhì)世界，使用宏觀-微觀-符號(hào)三個(gè)方面表示物質(zhì)及其變化.以化學(xué)實(shí)驗(yàn)為主開展對(duì)物質(zhì)及其變化的探究，從宏觀視角認(rèn)識(shí)物質(zhì)及其變化規(guī)律，從粒子微觀層面揭示物質(zhì)及其變化的本質(zhì).并從宏觀、微觀和符號(hào)三種水平上認(rèn)識(shí)物質(zhì)及其變化，并建立三者之間的聯(lián)系.有利于完善學(xué)生對(duì)化學(xué)的認(rèn)識(shí)，加深對(duì)物質(zhì)世界的認(rèn)識(shí)，幫助學(xué)生形成核心觀念，掌握科學(xué)方法，發(fā)展學(xué)生科學(xué)探究能力.

二、高中化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的必要性

學(xué)生在學(xué)習(xí)高中化學(xué)的過程中，可以獲取適應(yīng)社會(huì)未來發(fā)展需要的以及終身發(fā)展所需要的化學(xué)概念、觀念、原理以及方法等各方面的知識(shí)技能，以及其他具有化學(xué)學(xué)科物質(zhì)的品格和關(guān)鍵能力.在高中化學(xué)學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)學(xué)科素養(yǎng)以及化學(xué)思維和化學(xué)信息等各個(gè)方面的能力，是學(xué)生在學(xué)習(xí)化學(xué)中所必須具備的.現(xiàn)在的高中化學(xué)教學(xué)中，教師受傳統(tǒng)教學(xué)的影響，教師仍然在課堂教學(xué)中占據(jù)著主要地位，在上課時(shí)整節(jié)課安排的十分緊湊，只是片觀關(guān)注學(xué)生的成績而不注重培養(yǎng)學(xué)生的思考質(zhì)疑能力.因此造成學(xué)生獨(dú)立思考的能力和自主學(xué)習(xí)的意識(shí).

三、核心素養(yǎng)在高中化學(xué)解題中的體現(xiàn)

有許多高中化學(xué)教師認(rèn)為培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)是用于育人，核心素養(yǎng)與解題無關(guān).其實(shí)化學(xué)核心素養(yǎng)在解化學(xué)習(xí)題中隨處可以體現(xiàn).

例1 一個(gè)化學(xué)學(xué)習(xí)小組在學(xué)習(xí)了SO2具有還原性后，推測(cè)Cl2能夠氧化SO2，生成SO2Cl2．通過查閱資料可知：SO2Cl2在常溫下是一種無色的液體，極易溶于并發(fā)生水解，當(dāng)遇到潮濕空氣時(shí)會(huì)產(chǎn)生白霧．

1．求出化合物SO2Cl2中硫元素的化合價(jià)是____.

2．寫出MnO2和濃HCl制取Cl2的化學(xué)方程式是________．

3．要想收集氯氣，在收集前，應(yīng)依次通過盛有飽和食鹽水和________的洗氣瓶．

圖1

4．用如圖1所示裝置收集滿Cl2，再通入SO2，集氣瓶中立即產(chǎn)生無色液體，充分反應(yīng)后，將液體和剩余氣體分離，進(jìn)行如下研究.

①寫出SO2Cl2與H2O反應(yīng)的化學(xué)方程式________．

②如何檢驗(yàn)溶液中的Cl-的方法是________．

(2)繼續(xù)研究反應(yīng)進(jìn)行的程度．用NaOH溶液吸收分離出的氣體，用稀鹽酸酸化后，再滴加BaCl2溶液，產(chǎn)生白色沉淀．

①這種白色沉淀的成分是________．

②寫出SO2與Cl2反應(yīng)的化學(xué)方程式，并說明理由________．

在這道習(xí)題中，在解題的過程中就能夠充分體現(xiàn)出化學(xué)的核心素養(yǎng).如這道題中的第三問中在收集氯氣時(shí)，應(yīng)該先通過飽和的食鹽水然后再通過________的洗氣瓶.在解題的過程中，學(xué)生就會(huì)先看資料，并從資料中提取出SO2Cl2極易水解，在潮濕的空氣中還會(huì)產(chǎn)生白霧.學(xué)生能夠通過分析建立觀點(diǎn)，這就需要學(xué)生具有證據(jù)意識(shí)，這也體現(xiàn)出證據(jù)推理與模型認(rèn)知的核心素養(yǎng).

可以根據(jù)氧化還原反應(yīng)中質(zhì)量守恒定律和電子轉(zhuǎn)移情況可以推測(cè)出，SO2Cl2的水解產(chǎn)物是氯化氫和硫酸，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：

SO2Cl2+2H2O=H2SO4+2HCl

這道題中充分體現(xiàn)出宏觀辨識(shí)和微觀探析的科學(xué)素養(yǎng).對(duì)于白色沉淀的成分是什么，如果尾氣中只有SO2，那么被氫氧化鈉吸收以后再向里面滴加鹽酸，再加氯化鋇溶液，也沒有產(chǎn)生白色沉淀.據(jù)此分析尾氣中應(yīng)該有氯氣和SO2，產(chǎn)生的白色沉淀是硫酸鋇.讓學(xué)生根據(jù)事實(shí)和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行分析，進(jìn)而能夠分析出白色沉淀的成分.通過分析可以體現(xiàn)出證據(jù)推理與模型認(rèn)知的科學(xué)素養(yǎng).

對(duì)于寫出SO2和氯氣反應(yīng)的化學(xué)方程式，通過上一題的結(jié)論可以推測(cè)反應(yīng)后的氣體中氯氣和二氧化硫兩種氣體，因此也可以推導(dǎo)出氯氣和二氧化硫反應(yīng)的化學(xué)方程式為：

SO2+Cl2=SO2Cl2

在解這道題的過程——需要學(xué)生對(duì)題目中所給的現(xiàn)象進(jìn)行科學(xué)的加工提取，并判斷這個(gè)反應(yīng)應(yīng)該是可逆反應(yīng).在解這道題的過程中，能夠體現(xiàn)出科學(xué)探究與創(chuàng)新意識(shí).通過對(duì)這個(gè)現(xiàn)象的判斷，學(xué)生樹立了變化觀念與平衡思想，并清楚了解化學(xué)反應(yīng)應(yīng)該有一定的限度.

參考文獻(xiàn)：

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