汪偉東

（北京體育大學，北京 100084）

丁寧是我國優(yōu)秀的女子乒乓球運動員，左手橫拍，弧圈型與快攻相結(jié)合。近幾年，其排名長期位居世界第一。她的技術全面，尤其是下蹲式發(fā)球極具威脅，中遠臺有很強的進攻能力，被動防御下的反攻能力也較強，能根據(jù)對手打法特點及時調(diào)整自己的進攻戰(zhàn)術。本文通過對丁寧2017年天津全運會乒乓球女子單打的3場比賽分析，總結(jié)丁寧技戰(zhàn)術的優(yōu)劣并提出相應訓練措施。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

本文以丁寧在2017年全運會乒乓球比賽中的技戰(zhàn)術為研究對象

1.2 研究方法

1.2.1 文獻資料法 通過書籍、報刊、網(wǎng)絡查閱關于乒乓球技戰(zhàn)術的文獻資料，對有關資料進行整理、統(tǒng)計，為本文研究提供理論依據(jù)。

1.2.2 錄像觀察法 對2017年天津全運會1/4 決賽（丁寧 VS 孫穎莎，4：2）、半決賽（丁寧 VS 朱雨玲，4：3）、決賽（丁寧 VS 劉詩雯，4：2）3場比賽視頻中丁寧使用的技戰(zhàn)術進行觀察分析。

1.2.3 數(shù)理統(tǒng)計法 對丁寧在天津全運會1/4 決賽、半決賽、決賽 3 場比賽數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計。

1.2.4 三段指標評估法 采用三段指標評估法， 對丁寧在天津全運會中的3場比賽中運用的技戰(zhàn)術進行分析。三段指標評估法的使用可以使教練員從多方面、多維度地對運動員多場比賽的技戰(zhàn)術進行分析，比對優(yōu)劣，尋求積極有效地訓練方式和手段。得分率= 段得分/（段得分+段失分）× 100%；使用率=（段得分+段失分）／（全局得分+ 全局失分）×100%。表1為乒乓球三段指標評估表。

2 結(jié)果與分析

2.1 丁寧對孫穎莎比賽的三段技戰(zhàn)術分析

2.1.1 發(fā)搶段 通過表2可知，丁寧在發(fā)搶段的得分率為61%，評估結(jié)果及格。丁寧的發(fā)球具有明顯優(yōu)勢，在整場比賽中，丁寧有6個直接發(fā)球得分，占發(fā)搶段得分的43%。丁寧獨特的下蹲砍式發(fā)球，能夠以同樣的姿勢發(fā)出不同旋轉(zhuǎn)的球，具有迷惑性，并且依靠左手優(yōu)勢，發(fā)出的球使對手接球增加了難度。但丁寧在整場比賽中的發(fā)搶段得分較少，使用率較低，僅為21%，評估結(jié)果不及格。

2.1.2 接搶段 由表 2可以看出，丁寧在此階段得分率為46%，評估結(jié)果為良好。接搶段丁寧的每局得分與失分和對手基本持平，其使用率為31%，評估結(jié)果為優(yōu)秀，表明丁寧的接搶意識較高，并且能夠較好地處理對手的發(fā)球。

表1 乒乓球三段指標評估表

表2 丁寧對孫穎莎的技戰(zhàn)術統(tǒng)計結(jié)果（比賽結(jié)果：4：2）

2.1.3 丁寧對孫穎莎比賽在相持段的技戰(zhàn)術分析 由表2 可以看出，相持段丁寧的得分率為61%，評估結(jié)果為優(yōu)秀，表明丁寧的相持水平與對手相比較高，具有明顯的優(yōu)勢；相持段使用率為48%，評估結(jié)果為及格；在第3局時，丁寧的相持水平明顯降低，說明在比賽中段，可能由于丁寧體力下降、注意力缺失等因素影響了相持球質(zhì)量。

2.2 丁寧對朱雨玲比賽的三段技戰(zhàn)術分析

2.2.1 發(fā)搶段 由表3看出，丁寧在與朱雨玲的比賽中，發(fā)搶段的能力表現(xiàn)較為平穩(wěn)，得分率為60%，使用率為20%。使用率不高，但在發(fā)搶段得分率達到較高水平。在前4局中發(fā)搶技術的使用率較高，發(fā)球直接得分的有6次，所以丁寧發(fā)球的主要戰(zhàn)略是將發(fā)球落點放在朱雨玲正手位偏中線處，長短與上下旋相結(jié)合，發(fā)球直接得分占發(fā)搶段總得分15分的40%，并且在整場比賽中丁寧的發(fā)球沒有過失誤，體現(xiàn)了丁寧較強的發(fā)球能力。丁寧發(fā)球突破了一味的下蹲式發(fā)球，整場比賽將下蹲式發(fā)球與正手位發(fā)球相結(jié)合，發(fā)球的落點及旋轉(zhuǎn)變化較大。

2.2.2 接搶段 由表3看出，在此階段中丁寧得分率是44%，使用率是28%，屬于優(yōu)秀水平，說明丁寧能夠較好地把控對方的發(fā)球落點及旋轉(zhuǎn)。整場比賽中，丁寧在比賽中因接發(fā)球直接得分的次數(shù)有8次，而失分的主要原因在于丁寧正反手的主動攻防能力差，步伐不到位，使擊球失誤。起手拉球失誤的落點主要在丁寧的反手位，所以丁寧應加強接搶段第4板防御對手進攻和自己反手拉球搶攻的能力。

2.2.3 相持段 由表3看出，相持段丁寧得分率是48%，使用率52%。在比賽中，丁寧的能夠較好地適應比賽節(jié)奏，相持能力突出。相持技術作為一場比賽中重要的得分點，丁寧應加大使用率，提高得分率。

2.3 丁寧對劉詩雯比賽的三段技戰(zhàn)術分析

2.3.1 發(fā)搶段 由表4看出，丁寧在對戰(zhàn)劉詩雯的整場比賽中，發(fā)球搶攻和接發(fā)球搶攻段的得分率均達到優(yōu)秀，丁寧在各局發(fā)搶段的得分也一直占據(jù)領先優(yōu)勢。丁寧發(fā)球直接得分的情況在整場比賽中共有4次，而且丁寧的發(fā)球保持著100%的成功率，體現(xiàn)出了丁寧在發(fā)球技術方面失誤率低且威脅性大。劉詩雯接丁寧發(fā)球，回球落點大多在丁寧的反手位，丁寧的第3板搶攻主要運用反手拉球，且成功率能保持在80%左右；對于劉詩雯中線位置的回球，丁寧主要以正手拉球回擊，增大回球威脅性。

2.3.2 接搶段 由表 4看出，在比賽中丁寧接搶段的得分率達到優(yōu)秀，使用率也比較高。丁寧對于劉詩雯的發(fā)球控制較好，整場比賽只有一個接發(fā)球失誤，6個接發(fā)球直接得分。其中，有3個接發(fā)球得分出現(xiàn)在第六局比賽中，說明丁寧對對手的發(fā)球以及發(fā)球搶攻有很好地應對能力。丁寧在回球時也會控制球的落點和節(jié)奏，使球速快慢結(jié)合，增加劉詩雯進攻難度，同時自己也提高防守意識。

2.3.3 相持段 由表 4看出，丁寧在相持段的得分率與使用率均為 50% ，評估結(jié)果為良好。得分率沒有表現(xiàn)出明顯的優(yōu)勢，主要是對手劉詩雯的相持能力也較強，與丁寧不相上下，雙方具有明顯競爭性。丁寧可以在日后訓練中加快相持過程中的步伐移動，取得相持過程的優(yōu)勢。

表3 丁寧對朱雨玲的技戰(zhàn)術統(tǒng)計結(jié)果 （比賽結(jié)果：4：3）

表4 丁寧對劉詩雯的技戰(zhàn)術統(tǒng)計結(jié)果（比賽結(jié)果：4：2）

3 結(jié)論與建議

3.1 結(jié) 論

3.1.1 丁寧的發(fā)球技術在3場比賽中具有明顯優(yōu)勢，發(fā)球方式多樣，發(fā)球的落點變化多。這3場比賽中，丁寧的發(fā)搶段使用率不高，主動上手進攻意識稍差，可見丁寧發(fā)球搶攻能力和意識在日后訓練中還有待加強。

3.1.2 在接搶段中，丁寧使用率一直保持較高的水平，但得分不穩(wěn)定，需要時間適應對手發(fā)球和強攻。

3.1.3 相持段在比賽中使用率最高，是得分的主要手段。形成相持球?qū)⒂欣诙幇l(fā)揮自己的連續(xù)對攻對拉能力，是丁寧技術打法的優(yōu)勢所在。

3.2 建 議

3.2.1 丁寧應加強接搶和前3板上手的意識，在保證發(fā)搶得分率的基礎上提高發(fā)搶的使用率。

3.2.2 在接搶段，丁寧應提高控制能力，抑制對方主動上手，為自己創(chuàng)造進攻機會，同時處理好接發(fā)球后的銜接與防守。

3.2.3 丁寧在相持過程中應要加強反手上旋多板對峙的能力， 同時也需進一步加強側(cè)身搶攻的意識， 在以后的訓練中逐步提高正手拉攻球的力量和穩(wěn)定性。在相持段在求穩(wěn)的基礎上，加大擊球力度，改變擊球節(jié)奏和位置，擾亂對方進攻的戰(zhàn)術。