許紅

摘 要 差生是最需要關心，愛護的，這些年社會上的暴力事件，幾乎都是生活上的失意者所為?？梢赃@么說，對差生的教育與引導關系到學校教育教學工作的順利開展和社會將來的穩(wěn)定。下邊談談我的幾點做法。

關鍵詞 正三觀，奠根基 建團隊，樹正氣

中圖分類號：G640文獻標識碼：A

幫助學生形成正確的人生觀，價值觀，世界觀，引導孩子學會感恩，學會做人，學會說話。差班的學生相當一部分來自社會的最底層，這些孩子，要么父母教育方式簡單粗暴，自我要求，自我認同度比較低;要么由于溺愛，導致孩子盲目自信，盛氣凌人。他們大多不會通過合適的方式與老師、同學交流，思想容易走極端，甚至沒有目標，沒有理想，對未來一片迷茫。 他們中相當一部分不但是生活上的貧困者，更是精神上的匱乏者。

針對以上現象，我每周與學生分享一篇微信圈里充滿正能量的文章。例如：河北農村被清華大學預錄取的勵志男孩龐眾望的故事;標題為“減負，対寒門來說就是一場災難”等文章。利用班會讓學生看于丹老師關于感恩，關于學生人格培養(yǎng)的講座。

德育乃教育之本。是教育是否成功的第一個試金石。教師要通過一切可能的途徑幫助學生樹立尊師重教，感恩父母，珍惜上學機會的思想，使學生知道，在這個“個別老師猥褻，虐待學生”的社會上，大部分老師如父母一般，希望看到學生積極向上，努力成長。使學生知道，在這個“讀書無用論”充斥，謀生途徑多元化的世界，“天道”仍然“酬勤”。因為不斷地有學生在饑寒交迫，條件惡劣的環(huán)境里用辛勤的汗水，堅強的毅力與命運抗爭，翻過高考這座高山，正在批命抓著大學這條藤向上層社會攀巖。使學生知道，在更合適的制度出來之前，高考仍然是最公平的實現階層流動的唯一捷徑。對于大部分學生來說，去大學深造仍然是實現個人理想的最佳方法。

1建團隊，樹正氣

管理好一個班級，特別是差班，教師必須組建一個執(zhí)行力強，有正氣，充滿正能量的班委會，充分發(fā)揮班委會的力量。

剛開始不了解學生，主要通過毛遂自薦，競選演講，學生提問，學生投票四個環(huán)節(jié)。競選演講的內容分三部分：自我介紹，競選班干部原因，競選成功以后會采取哪些措施為大家服務，使班級變得更好。大家可以提任何不涉及競選學生隱私的任何問題，由演講學生做出回答。投票結束后由學生當場唱票，給出結果。如此才能調動每個學生的主觀能動性和主人翁精神。

班委會成員確立之后，每周日晚在教室外召開一個簡短的班干部會。以此來了解班級內部細節(jié)性問題：屢次違反紀律的學生，性格行為怪異的學生，家里有困難需要幫助的學生。同時對班干部進行指導，培訓，提醒班委會成員務必團結一致，齊心協(xié)力，在各方面嚴格要求自己，遵守校紀校規(guī)，尊敬老師，團結同學，樂于助人，積極參加勞動，為全班學生做好表率。使班委會成員成為班級的服務者，領導者，班級事務管理的積極參與者。班委會不但是班主任老師的左膀右臂，更是值得老師信任的智囊團，為班級班風，學風的形成與良性發(fā)展出謀劃策，成為班級正思維，正能量的代言人。

2借力量，學感化

對于這些缺乏關愛，習慣差，自我要求低的孩子，良方就是耐心與愛心。有些孩子無法理解老師的良苦用心，甚至老師給她糾正作業(yè)本上的錯誤，都認為老師在找茬，甚至公然頂撞老師。作為班主任，克制自己，先冷靜來，讓班級心理委員去做學生的思想工作，大多數時候，學生之間更容易溝通，相同的話從同齡人嘴里說出來效果可以翻倍。讓自己冷靜，也是讓學生冷靜，都冷靜下來，通過學生的開導與勸說，犯錯誤的孩子也會逐漸認識到自己的錯誤，接下來老師再趁熱打鐵，讓學生把自己心里的想法寫出來，以切實了解孩子心理波動的原因與思想動態(tài)，隨后根據學生思想行為所存在的問題，“對癥下藥”。

3樹自信，愛集體

積極參加學校組織的各項活動，鼓勵與指導學生積極訓練，爭取做最好的自己，將自己做最好的一面，最優(yōu)秀的一面展現出來。幫助學生樹立自信，使學生在班級里有一種強烈的歸屬感與自豪感。想辦法喚醒學生的上進心，團結心。

差班的孩子雖然表面上看不服管教，自我約束能力差，上課鈴剛一打就要去廁所，正跑著早操肚子就疼。正應了一句“懶驢上磨屎尿多”。但這背后有著深層次的原因，歷經十多年的讀書生涯，孩子們的成績一直止步不前，在學習上的自信心早已喪失殆盡，個別學生仍清醒的奮斗著，部分學生則麻木的堅持著，另有些學生則破罐子破摔，走向另外一個極端，以優(yōu)秀為恥，以出格為榮，做起事來隨心所欲，為所欲為，無視學校的校紀校規(guī)。

由于基礎差，短時間內提高學生成績難度太大，而借助學校的活動培養(yǎng)學生的集體榮譽感，進取心與自信心是一條捷徑。當聽到孩子們領獎時激動的歡呼聲，我是寬慰的，驕傲的。這是一群極度缺少成功體驗的孩子，借助集體的力量使學生發(fā)現自己的優(yōu)點，使學生意識到自己也可以優(yōu)秀，也可以為班級的榮譽貢獻一份力量。從而使學生熱愛這個班級，感受到班級這個大家庭的溫暖，以班級為榮，因班級而自豪，在集體榮譽的這個光環(huán)之下，使每位學生逐漸樹立并增強自信心，產生對優(yōu)秀與美好的向往，并向著卓越與精彩前進。

作為班主任老師，我們要多一份穩(wěn)重，一份成熟，一份自信，一份從容，一份責任，一份寬容，一份愛心，甚至是一份感恩。那么，在教育教學過程中我們一定是積極主動，胸有成竹的，在孩子們成長進步的同時，我們也得到了鍛煉，成就了自己。