張華

2018年的春天，來了。

在中國夢飛遍大江南北之時，在夢想之光穿越古今歲月之時，回看作文這塊田地，我們也需要做一回屬于我們自己的作文教學(xué)夢。

作文教學(xué)的明天在哪里？作文教學(xué)要走向何方？未來的作文教學(xué)是怎樣的？

夢想起飛的地方，也許就是希望變?yōu)楝F(xiàn)實的地方。

我們希望作文教學(xué)永遠保有一顆守正創(chuàng)新的心。

作文教學(xué)走過的足跡密集而遙遠，若隱若現(xiàn)，順著這些并不清晰的足痕，你也許可以感受到科舉的風(fēng)云變化，甚至觸摸到詩騷時代的溫度。兩千多年的漢語發(fā)展進程，累積了一筆豐厚的作文教學(xué)思想。我們的作文教學(xué)根植于漢語，也依托于漢語，忘記了漢語表達的基本規(guī)律，就是動搖了作文教學(xué)的根基。時至今日，潮起潮落，萬象更新，學(xué)生對作文教學(xué)的美好向往與作文教學(xué)的諸多困境，構(gòu)成了新時期難以回避的基本矛盾。作文教學(xué)如果一味守舊不變，徘徊不前，必將滑向與現(xiàn)實脫離的歷史軌道之中。所以，我們的作文教學(xué)，應(yīng)當(dāng)積極擁抱時代，努力走到文字碰撞的前沿，勇于創(chuàng)新，不斷變革，不斷適應(yīng)新時代的作文教學(xué)要求。

我們希望我們的作文課活色生香，充滿智慧。

多少年來，我們的作文課并不像我們想象的那般美好。教師厭教、學(xué)生厭學(xué)、課堂僵化、教學(xué)無效……這些現(xiàn)象交織呈現(xiàn)，一度讓許多語文教師感到疲憊而無奈。當(dāng)然，這其中也不乏鮮活有趣的作文課，也不乏精彩有效的作文課，也不乏讓學(xué)生迷戀不已的作文課，但依然嚴峻的事實是，作文課中的掌聲依然掩蓋不住持續(xù)不斷的嘆息聲。我們的作文課，需要來一次大變革，大發(fā)展，大建設(shè)。未來的作文課，當(dāng)如鮮花一般，顏色鮮麗，香味濃郁。用一個美麗的話題，點亮一串火花；來一次走心的對話，生發(fā)出奇思妙想；品一段典雅的文字，釋放出語言的力量……希望我們的每一次作文課，都變成師生智慧的生發(fā)道場，都成為作文成長的一個堅實厚土。

我們希望作文教學(xué)的參與者，都是一群才情激蕩的文士。

作文教學(xué)關(guān)心人，為了人，成就人。作文教學(xué)經(jīng)由作文的教與學(xué)，為的是實現(xiàn)人的精神解放和自由發(fā)展。現(xiàn)在，也許我們的目光依然死死盯著“作文”兩個字，也許我們依然糾結(jié)于作文最后的分數(shù)得失。未來，我們希望作文教學(xué)不僅僅看到“作文”和“分數(shù)”，還要看到那個拿起筆寫作文的人，看到那個走出校門還要用筆勾畫未來的人，看到那些遠離分數(shù)后用文字尋求自我確證的作文學(xué)習(xí)者，當(dāng)然也要看到那一群宣揚、追逐言語生命表現(xiàn)與需要的作文教師。未來的作文教學(xué)，教師將不再是一個寫作的旁觀者和搬運工，他們會用自身才情寫就文章，依托文章經(jīng)驗展開作文教學(xué)；未來的作文教學(xué)，學(xué)生將不再是作文訓(xùn)練的機器，他們會一路上激揚文字，綻放才情。

在放飛夢想的憧憬中，我們唯一能夠確認的，就是我們依然有夢。

作文教學(xué)之夢，也許要做很久，也許就在明晚。而我們所要做的，亦如徐志摩所言：尋夢？撐一支長篙/向青草更青處漫溯。