推薦人：陸有富，文學(xué)博士，內(nèi)蒙古師范大學(xué)副教授，碩士研究生導(dǎo)師。畢業(yè)于南開大學(xué)文學(xué)院，師從葉嘉瑩先生。主要從事古代文學(xué)、古典文獻(xiàn)學(xué)、學(xué)科教學(xué)（語文）專業(yè)的教學(xué)與研究工作。出版著作3部，發(fā)表舊體詩詞多篇，發(fā)表論文40余篇，主持國家社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目、教育部人文社會(huì)科學(xué)研究青年項(xiàng)目、國家高校古籍整理委員會(huì)直接資助項(xiàng)目各一項(xiàng)?！皣鴮W(xué)基本教材”編委、“中華經(jīng)典資源庫”講解專家，入選內(nèi)蒙古高校“青年科技英才”計(jì)劃，2015年赴美國蒙大拿大學(xué)訪問交流。

送友人

李 白

青山橫北郭，白水繞東城。

此地一為別，孤蓬萬里征。

浮云游子意，落日故人情。

揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。

送靈澈上人

劉長卿

蒼蒼竹林寺，杳杳鐘聲晚。

荷笠?guī)标?，青山?dú)歸遠(yuǎn)。

送郭司倉

王昌齡

映門淮水綠，留騎主人心。

明月隨良掾，春潮夜夜深。

名 師 賞 析

古人因交通、通信不便，親人友朋之間往往一別數(shù)載難以相見，所以特別看重別離，也特別珍視這份至可寶貴的情誼。在離別之時(shí)，他們或折柳相送，或設(shè)酒餞別，或吟詩留贈(zèng)，因此離愁別緒就成為古代文人吟詠的一個(gè)常見主題?！拔粑彝樱瑮盍酪馈?（《小雅·采薇》）， “春草碧色，春水綠波，送君南浦，傷如之何”（江淹《別賦》），這些都是描寫別離廣為流傳的詩句，那楊柳依依、春草碧色、春水碧波的物色，怎能不引發(fā)我們的依依惜別之情。

我們熟悉的《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》《贈(zèng)汪倫》《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》《渡荊門送別》《宣州謝脁樓餞別校書叔云》《送元二使安西》《白雪歌送武判官歸京》《送杜少府之任蜀州》《賦得古原草送別》，都是唐詩送別題材中騰誦眾口的佳作。但是，寫好送別詩不是一件容易的事，因?yàn)榍檎x是一種無形之物，要把無形之物變成形象可感之物，并且能夠感發(fā)讀者，就需要作者有真情貫注，匠心獨(dú)運(yùn)。清代詩人袁枚對(duì)此深有體會(huì)：“凡作詩，寫景易，言情難。何也？景從外來，目之所觸，留心便得；情從心出，非有一種芬芳悱惻之懷，便不能哀感頑艷?！庇需b于此，我們?cè)谡b讀評(píng)賞這類詩詞時(shí)要細(xì)細(xì)體味其寫法和好處所在。好的送別詩，我們看到的不僅僅是一首短詩，一些獨(dú)立的物象，也應(yīng)看到的是一片真摯的友情、一顆赤誠的心。