源乘

編者按：近年來，杯賽之風(fēng)如火如荼，形成了杯賽成績影響學(xué)生升學(xué)的評(píng)價(jià)體系，在小升初、初升高的自主招生中尤為明顯。一方面，這是素質(zhì)教育的倒退；另一方面，杯賽監(jiān)管不到位縱容了權(quán)力尋租、試題答案外泄等違法違規(guī)現(xiàn)象頻出。在這種背景下，禁賽之風(fēng)在2017年真正襲來。數(shù)地職能部門或明令出文或重拳出手，要求杯賽“停辦”。一時(shí)間，素質(zhì)教育如沐春風(fēng)。但“禁賽令”只是一小步，接踵而來的難題是在名校選拔中，誰代替杯賽考量評(píng)價(jià)學(xué)生素質(zhì)？這亟待主管部門拿出切實(shí)可行的實(shí)施方案，疏堵結(jié)合，真正還廣大學(xué)子一個(gè)科學(xué)、公平、公正的優(yōu)升之路。

從“如火如荼”到“紛紛停辦”

杯賽，亦稱“錦標(biāo)賽”，系由各類機(jī)構(gòu)主辦的競(jìng)賽活動(dòng)的總稱。映射于教育升學(xué)，即語、數(shù)、外、化、物等課程的課外知識(shí)競(jìng)賽。據(jù)教育部的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，北上廣深等地各類杯賽已逾百種。如圖所示，知名的數(shù)學(xué)競(jìng)賽已不勝枚舉。以“北京小升初”為例，有俗稱的“5大杯”，分別是華杯賽、希望杯、迎春杯、美國數(shù)學(xué)大聯(lián)盟、走美杯（數(shù)學(xué)，全稱：走進(jìn)美妙的數(shù)學(xué)花園）。再以“上海小升初”為例，有俗稱的“7大杯”，分別是亞太杯、中環(huán)杯、小機(jī)靈杯、希望杯、走美杯、春雷杯（語文作文）、全能五星（英語）。另據(jù)《工人日?qǐng)?bào)》報(bào)道，武漢在2017年3月至4月陸續(xù)舉行奧數(shù)、英語、作文等各類杯賽，合計(jì)多達(dá)16項(xiàng)。據(jù)此，杯賽的火爆程度可見一斑！這或許印證了許多家長所說的“手中有證，心里才不慌”。

之所以杯賽會(huì)被如此重視，呈現(xiàn)高燒過熱的跡象，很重要的一個(gè)原因是因?yàn)樵谏龑W(xué)錄取中，多數(shù)優(yōu)質(zhì)的公辦校、民辦校、私立校（即所謂“名校”）均將“杯賽成績”視作篩選生源的重要依據(jù)。據(jù)《2017年普通高等學(xué)校招生工作規(guī)定》，在高級(jí)中等教育階段對(duì)“已取得全國中學(xué)生學(xué)科奧林匹克競(jìng)賽全國一、二、三等獎(jiǎng)?wù)摺睂⒔o予酌情加分。而清華大學(xué)、北京大學(xué)、浙江大學(xué)等名校在其自主招生簡章中亦對(duì)杯賽成績優(yōu)異者給予優(yōu)先考慮。以“北京大學(xué)”為例。根據(jù)2017年3月16日在北京大學(xué)官網(wǎng)公布的《北京大學(xué)2017年自主招生簡章》，申請(qǐng)報(bào)考者若在高中階段參加全國中學(xué)生學(xué)科奧林匹克競(jìng)賽（數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物學(xué)、信息學(xué)）全國決賽獲得優(yōu)異成績的，將被優(yōu)先考慮。由此可見，隨著名校自主招生比例的增加，“面試筆試結(jié)果”是錄取的基礎(chǔ)項(xiàng)，而“各類杯賽證書”則成了錄取的加分項(xiàng)。通過杯賽證書增加升學(xué)砝碼，拿到名校升學(xué)選拔的機(jī)會(huì)，已成為眾多渴求名校橄欖枝家長們的不二選擇！

但在火爆背后，部分杯賽被曝試題答案外泄、權(quán)力尋租、產(chǎn)業(yè)鏈亂象、收費(fèi)不合理等情形。久而久之，杯賽設(shè)立的初衷漸漸被人為扭曲。正如成都為明學(xué)校招生處主任龔紹富所言，“競(jìng)賽的初衷是為學(xué)有余力的學(xué)生搭建平臺(tái)。但如今，比賽的公平公正性沒得到完全保證，杯賽衍生的各種學(xué)習(xí)資料的購買、報(bào)名費(fèi)、培訓(xùn)費(fèi)，不僅產(chǎn)生了各種利益鏈條，亦加重了學(xué)生家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)”。以“上?！睘槔?。小五班、初二班一度盛行。學(xué)生為升入名校、獲取選拔性入學(xué)考試的資格，往往會(huì)參加與名校有千絲萬縷聯(lián)系的補(bǔ)習(xí)班。盡管上海市教委自2012年起三令五申禁止舉辦小五班、初二班，但不少培訓(xùn)機(jī)構(gòu)仍頂風(fēng)作案，違法違規(guī)辦學(xué)，其中存在的經(jīng)濟(jì)暴利可見一斑！另據(jù)成都市教育局披露的數(shù)據(jù)，2017年前十個(gè)月，成都市已累計(jì)查實(shí)1503所有照無證類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、822所無照無證類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，下達(dá)315份整改或者處罰通知，警告141所機(jī)構(gòu)，罰款1.2萬元，責(zé)令43所機(jī)構(gòu)作出書面檢討、責(zé)令685所機(jī)構(gòu)限期整改（其中143所機(jī)構(gòu)停業(yè)整頓）。由此可見：一方面，杯賽成為眾多家長渴求孩子接受更優(yōu)質(zhì)教育的主要渠道。另一方面，杯賽亂象卻造成該渠道的不通不暢。此種雙面性，令學(xué)生和家長疲于奔命，卻又無可奈何。

沉疴之下，確實(shí)需痛下殺手整治杯賽。于是，“禁賽令”在2017年全面襲來！上海、成都、重慶、江蘇、杭州、廣州、北京等城市接連出手。上海首先高舉禁賽打旗。2017年2月，“小機(jī)靈杯”“亞太杯”“中環(huán)杯”接連宣布停辦。同年12月，“迎春杯”“走美杯”相繼被要求停辦，市教委亦發(fā)文“明令禁止小升初考試以奧數(shù)杯賽作為參考”“嚴(yán)禁培訓(xùn)機(jī)構(gòu)針對(duì)小學(xué)生舉辦各類競(jìng)賽活動(dòng)”，對(duì)相關(guān)違規(guī)機(jī)構(gòu)進(jìn)行了數(shù)輪約談。2017年10月23日，江蘇省教育廳發(fā)布《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校管理切實(shí)減輕中小學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)的意見》，明文叫?！靶W(xué)奧數(shù)”，學(xué)校試卷不準(zhǔn)出現(xiàn)奧賽題。同年11月，號(hào)稱“成都最大規(guī)模數(shù)學(xué)、語文能力大賽”的聯(lián)合杯競(jìng)賽被取消。據(jù)聯(lián)合杯活動(dòng)辦公室統(tǒng)計(jì)，2015年、2016年的參賽人數(shù)均過萬人次，具有相當(dāng)廣泛的影響力。同年12月20日，重慶市教委發(fā)布《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)管理規(guī)范辦學(xué)行為的通知》，嚴(yán)禁將奧數(shù)等各種競(jìng)賽成績、獎(jiǎng)勵(lì)、證書作為“小升初”入學(xué)依據(jù)……一時(shí)間，“禁賽”成為熱搜詞，更引發(fā)了社會(huì)各界的熱議。“禁賽令”的效果十分明顯，家長們得以從“各類競(jìng)賽”的綁架中“松綁”，獲得了些許喘息，孩子們則有了更多的時(shí)間去學(xué)習(xí)自己感興趣的知識(shí)，培養(yǎng)自己的興趣愛好。然而，接踵而來的問題是誰來代替“杯賽”考量評(píng)價(jià)學(xué)生？這正折射出當(dāng)前教育改革的最大痛點(diǎn)！

禁賽無法破解評(píng)價(jià)體系之囧

顯而易見，整頓杯賽是十分必要的，叫停杯賽也是一劑有效的鎮(zhèn)靜劑。然而，禁賽令只是將原本亂象的杯賽偃旗息鼓，起到立竿見影的降溫作用，卻未深入骨髓地解決學(xué)生評(píng)價(jià)體系的難題。正如清華大學(xué)教授魯白所言，“高中教育的全部導(dǎo)向是考大學(xué)，這必然影響初中、小學(xué)甚至幼兒園的教育導(dǎo)向。改革高考制度，才能從根本上改革中國教育制度。而要改革高考制度，首先就得改革單靠分?jǐn)?shù)選拔學(xué)生的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，賦予高校更大的招生自主權(quán)，形成多元化的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和選拔體系”。如果不能在學(xué)生評(píng)價(jià)體系上“大膽而審慎地動(dòng)刀”，諸如禁賽令、嚴(yán)打培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、頻繁通報(bào)違規(guī)招生的名校，充其量只是“隔靴搔癢”，談不上治標(biāo)，更別提治本！

可嘆可惜的是，名校的自主招生之路走得并不順暢，暗箱操作、權(quán)錢交易、弄虛作假、信息公開不透明等問題屢見報(bào)端，不少家長更揚(yáng)言“名校條子生”太多，教育反腐迫在眉睫。筆者以為，反腐固然重要，但說到底，仍然是教育資源的不平衡，總得有一套游戲規(guī)則來篩選符合要求的學(xué)生來接受最優(yōu)質(zhì)的教育。不可否認(rèn)的是，雖然杯賽不是升學(xué)的唯一砝碼，但卻是目前被家長們認(rèn)為相對(duì)公平的選拔方式。從這個(gè)意義上，杯賽熱背后，仍然是“擇校熱”。如果有其他公平的砝碼，家長們又何必自討苦吃呢！據(jù)杭州日?qǐng)?bào)報(bào)道，奧數(shù)成績已然成為杭州優(yōu)質(zhì)民辦初中的“敲門磚”，盡管教育部門出文“明令禁止”民辦初中將“招生”與“杯賽成績”掛鉤，但民辦初中招生時(shí)家長主動(dòng)向校方提供孩子各類杯賽的成績卻是眾所周知的事實(shí)。

教改須動(dòng)真格

習(xí)近平總書記在十九大報(bào)告中指出，“要發(fā)展素質(zhì)教育，推進(jìn)教育公平”。推進(jìn)教育公平的首要任務(wù)就是建立科學(xué)、公平、公開的學(xué)生升學(xué)評(píng)價(jià)體系，這正是科學(xué)教育改革發(fā)展的瓶頸！多年來，我們已經(jīng)形成了以“書面的紙筆測(cè)驗(yàn)”為基本形式的考試與評(píng)價(jià)方式。大到“杯賽、中考、高考”，小到“學(xué)校考試、單元測(cè)驗(yàn)”均是此種方式。正如《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：“對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)應(yīng)從甄別式的評(píng)價(jià)轉(zhuǎn)向發(fā)展性評(píng)價(jià)，既要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果與水平，更要關(guān)注他們的學(xué)習(xí)過程與態(tài)度?！贝朔N評(píng)價(jià)思路恰恰契合了美國教育家、心理學(xué)家霍華德·加德納的“多元智力理論”，通過多種途徑，采用多種方式，多元化地評(píng)價(jià)學(xué)生。顯然，我們需要更多模式來考評(píng)學(xué)生。比如說，學(xué)生喜歡美術(shù)、愛好體育，甚至擅長更多其他內(nèi)容，其獲得的成果和榮譽(yù)也應(yīng)當(dāng)能獲得同樣的贊美和尊重，獲取進(jìn)入名校的PK機(jī)會(huì)。因材施教，才能給求學(xué)生源打開多渠道發(fā)展的大門。令人欣喜的是，在大學(xué)生源的招錄上，我們看到了分門別類的招生簡章，諸如體育特長生，藝術(shù)特長生，普通生等。

另一方面，處于競(jìng)爭(zhēng)社會(huì)之中，我們無法避免競(jìng)爭(zhēng)，無法避免強(qiáng)弱比較，人為消除競(jìng)爭(zhēng)無疑是掩耳盜鈴?？墒?，程序上的公開顯然是公平競(jìng)爭(zhēng)的前提。“信息公開”是目前程序公平最直接的方式。學(xué)校招錄學(xué)生不應(yīng)只公開招生簡章、錄取學(xué)生結(jié)果等信息，更應(yīng)公開招生錄取的過程性信息，比如面試得分的具體情況、面試?yán)蠋煹慕M成人員、評(píng)分的具體標(biāo)準(zhǔn)，這樣才能在程序上做到真正的公開。再換個(gè)思路，也可以在程序上設(shè)置障礙，切斷杯賽影響升學(xué)評(píng)價(jià)的路徑。比如說，從2015年開始，“華杯賽”廣州賽區(qū)參賽者的成績及獲獎(jiǎng)等級(jí)，統(tǒng)一在初中招生結(jié)束后才公布。這樣一來，民辦初中在招生時(shí)即便有心違規(guī)，亦無法獲取考生的奧數(shù)成績。又比如說，上海最近推出的“公民同招”政策，在2018年將穩(wěn)妥推進(jìn)義務(wù)教育階段公民辦學(xué)校同步招生，讓家長二選一，進(jìn)一步降溫?fù)裥?、杯賽熱?/p>

杯賽的停擺僅僅是萬里長征的一小步，教育改革是時(shí)候動(dòng)動(dòng)真格了！

編輯：黃靈 yeshzhwu@foxmail.com