Eve，原名張菁，2017年以624分考入廈門大學人文學院，是該學院2017年在湖南錄取的唯一一名理科生。

在廈大讀文科是一種什么樣的體驗

上高三時我就知道，越是頂尖的大學，競爭越激烈，學生承受的壓力也越大。

但我的確對大學有過美好的期待。比如，大學鼓勵獨立思考，考試經(jīng)常沒有標準答案，我再也不用死記硬背啦；又比如，大學學習的形式多樣，學生可以自己選課，課程肯定豐富有趣，我再也不用像以前那樣機械地做題備考了；再比如，也沒有老師監(jiān)督我們自習，給我們布置大量的作業(yè)了……

事實是，就我所讀的文科專業(yè)而言，雖然很多考試題目沒有標準答案，但是如果你答錯了方向，那肯定是得不了分的；再者，必修課的考試是閉卷的，論述題既專業(yè)又有深度，如果你不事先準備一些材料并且記住，你就根本答不出來?。∥椰F(xiàn)在還記得大一期末考試時中國史導論的一道試題：試論述劉邦滅楚和秦并六國的異同。這真的挺考驗我這個曾經(jīng)的理科生面對文科題目時“瞎掰”的能力。人類學考現(xiàn)代綜合進化論，我還能瞎掰點高中生物知識，大談達爾文的進化論和孟德爾的遺傳學，但當這道考題出現(xiàn)在我眼前時，我差點兒沒有忍住，想在答題紙上寫兩個字：呵呵。

還有關于學習形式方面的。出勤、作業(yè)、小測試、論文、期末考試、實踐報告等都在最終的成績中占一定比例，這意味著要想得到高分必須更努力，每一項都要全力以赴。設想你花了一天一夜復習哲學課的相關知識，為可能考到的論題準備論據(jù)，并用兩個小時參加了該課程的期末考試（閉卷），得了92分（滿分100），而這個成績在你的最終成績中只占20%，嗚呼哀哉！就更別提花了一個學期完成的英語課題研究了，包括設計問卷、回收數(shù)據(jù)、寫英文報告、做PPT展示等，這些也只占最終成績的20%。所以你每門課程得到的分數(shù)，承載著你一學期以來為該門課程完成的種種任務，真的有一種沉甸甸的厚重感壓在心頭！

最可“吐槽”的要數(shù)我讀的這個專業(yè)——人文科學試驗班。很多人可能對此大惑不解：這是什么專業(yè)？關于這個專業(yè)，我也是在填報高考志愿那兩天才知道的。據(jù)說很多學校鑒于大多數(shù)考生對專業(yè)了解有限，便采取先分大類、把相關的通識內(nèi)容都學一遍，以幫助學生在對大學專業(yè)有一定了解后再選擇專業(yè)的方法。不同大學的“大類班”上課內(nèi)容大不相同，就人文科學試驗班而言，廈大開設的是中文系、歷史系、哲學系和人類學系四大系的必修課。我原以為不局限于一個專業(yè)思路能更開闊，然而，才上了一學期課，考完最后一門人類學，我就已經(jīng)身心俱疲，長吁一口氣。4門專業(yè)課閉卷考試，復習強度不是一般的大，在考試周我感覺腦袋要炸了。舉個例子，3天內(nèi)要背完人類幾百萬年的進化史，還要把那些又長又詭異的名稱及其特點背熟。那段時間，我的QQ空間和微信朋友圈都被猴子刷屏，其中有人在考試前一天在微信朋友圈發(fā)了這么一條：

大家好！自我介紹一下，我來自動物界——脊索動物門——脊椎動物亞門——哺乳綱——真獸下綱——靈長目——人形亞目——狹鼻猴亞目——人總科——人科——人族——人屬——智人種——智人亞種。我的祖先有地猿始祖種始祖亞種、肯尼亞人扁臉種、原初人圖根種、撒海爾人乍得種，還有南方古猿湖畔種、阿法種、羚羊河種、非洲種、埃塞俄比亞種、驚奇種、鮑氏種、粗壯種。我會制造工具、使用工具和直立行走，這么棒棒的我明天人類學考試一定會過。如果不過，我就用Oldowan礫石器敲開自己容量1000毫升左右的腦殼死給你們看哦！

該同學還配了某一猿猴的凝神表情圖，瞬間被瘋狂轉(zhuǎn)發(fā)。順便一提，為什么大學考試周如此恐怖，壓力甚至大于高考，最主要的原因是大家平時沒有學扎實，而且還有很多知識需要在課后花時間自學。再加上沒有要經(jīng)?？荚嚨木o迫感，所以，應該在學期中自學+聽課掌握的知識往往被我們拖到了考試周那短短幾天內(nèi)完成。連續(xù)7天熬通宵復習考試，對于很多同學來說是常態(tài)。另一個關鍵原因是如果考試不及格，在廈大不能補考，只能重修。由此可以想象，考試周為了不掛科而拼命熬夜學習的那種緊張狀態(tài)，可一點兒也不夸張。

我曾以為，上了大學以后可以靜下心來讀書、寫作，重續(xù)小學六年級時的小說夢。但事實是，若想取得好成績，根本無暇寫作，四大系的老師布置的閱讀材料永遠讀不完，還要一篇篇地趕各種論文。

我曾以為，上了大學以后不僅能學會學習，還能學會化妝、學會生活、學會人際交往。但事實是，現(xiàn)在永遠根植于過去，在大多數(shù)情況下不過是過去生活的延續(xù)，沒有前期的積累，就不可能有實質(zhì)性的改變。繁忙的學業(yè)反而讓我漸漸疏于除學習以外的一切事情，結果我還是像高中時那樣邋里邋遢，不注重儀表，而且現(xiàn)在已經(jīng)沒有父母在我身后提供后勤保障。

大學生活的真相是什么

我在網(wǎng)上看到一句話：“高中是一群人的高中，大學是一個人的大學。”我對此感觸頗深。是啊，在大學里每個人的課表都不一樣，不同的課、不同的同學和老師，來來往往那么多人，與你相熟、相知的又有幾人？不像高中有一個班級團體那樣擁有歸屬感，所以大家要參加社團、加入學生組織，不過是為了認識一群來自不同學院的人，保持一份固定的朋友關系，心里有一個溫暖的歸屬。

很多時候我會感到孤獨、迷茫，身邊優(yōu)秀的同學出類拔萃，求學的道路艱辛漫長，個中滋味只有自己能體會。

大學為我提供了一個更寬廣的平臺，在這里我不僅見識到了高調(diào)標榜自己醉心于學習的全能型大佬X，也認識了不止一個會寫詩的和我一樣理轉(zhuǎn)文的大佬同學（H、Z、T），其中H已經(jīng)出版了一本書；我看到了比我更獨來獨往的同學B，也接觸到默默不語、筆記超有邏輯的文科同學L。在大學同學中不乏佼佼者，只要你用心觀察，就能從每一個人身上學到不少東西。

我上面分享的大學生活僅是個案，不能代表全體，因為我是由理科轉(zhuǎn)到文科，基礎比文科同學稍弱。但我對自己要求較高，不想在大學混日子，經(jīng)常請教老師和同學，在這個過程中我進步了很多。比如在最后一次人類學課上，我無意中看到同桌L整理得工工整整的筆記，那時我甚至不知道他叫什么名字，但是筆記對我的吸引力戰(zhàn)勝了我的羞澀，于是我厚著臉皮向他詢問我可否拍照參考他的筆記。這可能是我上大一時做得最明智的事了！后來的考試周我對照L的筆記和老師的PPT再學中國史導論時，心懷感激，并第一次認識到同樣是聽課，厲害的文科同學L可以完全抓住老師的邏輯并結合自己的思考做筆記，簡直像一本教科書，看上去一目了然。這門重修率最高的課，文科生都被撂倒不少（據(jù)他們反映，這和高中學習歷史的感覺完全不同），而我一個初中學過一點兒歷史、高中會考前背過一點兒史實的理科生績點上了3.7（4.0滿績）。

希望這件事給大家兩點啟示：其一，主動向身邊的人學習，不要錯過向他們請教的機會；其二，事在人為，沒有什么目標是自然而然達到的，不開動腦筋采取行動，就不可能有收獲。

以上重點說的是學習。也許會有高年級的同學告誡你，上了大學以后，學習依然是最重要的事。我覺得這么說有一定的道理，那是因為我們畢竟是來求學的，經(jīng)過千辛萬苦才考入自己理想的大學，所以我們要對得起自己之前所付出的努力。很多人存在一種誤解，說上了大學就輕松了：上課玩手機不會被抓，課外的時間去哪兒無人管，論文作業(yè)可以應付了事（如從網(wǎng)上復制粘貼、找人代寫等），過了60分不掛科就萬事大吉……如何度過自己的大學生活，全看自己的選擇。我的一位朋友曾懊悔地對我說：“考試周那幾天沒課，一覺睡到下午1點，竟然還是全宿舍起得最早的，那種感覺太頹廢了，我再也不想經(jīng)歷了！”

但是除了學習，大學里還有很多別的東西也很重要，比如人際交往。我雖然重視學業(yè)，但并不想做一個埋頭苦讀的書呆子。那種“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的時期已經(jīng)過去了，我更需要在短短的大學4年里，盡可能多地增加技能、增長見識，成為一個心智成熟的成年人。

畢竟，我們的最終目標都是求得幸福，過自己想要的生活。高考不是終點，大學也不是，早一點想清楚這一點，會讓自己的人生方向更加明確。