北歐的冬天寒冷而漫長(zhǎng)。1833年10月21日在斯德哥爾摩城郊一所破舊簡(jiǎn)陋的房子里，降生了一個(gè)男孩。孩子從出生第一天起，就體弱多病。在媽媽的關(guān)懷與呵護(hù)下，總算活了下來(lái)。

8歲，小男孩邁進(jìn)了學(xué)校，但由于總是生病，大部分時(shí)間在媽媽身邊度過(guò)。好在家里有好多書，他可以閱讀自己喜歡的書籍，或者繪畫、寫作文……他非常喜歡作文，看到什么寫什么，春鳥的鳴叫、夏天湖泊里錦鱗游泳、秋天飄落的樹葉、冬日的雪花飄零都在他的筆下被生動(dòng)地描繪了出來(lái)。

天氣晴朗，身體舒適，小男孩就去上學(xué)，放學(xué)回到家后他已經(jīng)沒有力氣再出去玩耍了。小朋友們也很少來(lái)找他玩。他只好一個(gè)人到野外看花、草、小山，看日出、日落，到小溪邊戲水，靜靜地享受著大自然的溫馨和快樂?！疤?yáng)給了萬(wàn)物生命與力量，溪水滋養(yǎng)著大地，肥沃而廣袤。長(zhǎng)大以后，我要像陽(yáng)光和小溪一樣，給人帶來(lái)溫暖和快樂！”

爸爸是一位有著敏銳觀察力和豐富想象力的建筑師，他在很多方面都有建樹。星期天，爸爸會(huì)把三個(gè)孩子帶到工廠，讓他們學(xué)習(xí)操作，同時(shí)也鍛煉了身體；讓他們參觀坩鍋、試管、燒瓶、酒精燈，學(xué)會(huì)各種化學(xué)實(shí)驗(yàn)；讓他們參觀各種兵工產(chǎn)品，了解其中的奧妙；回答他們提出的各種稀奇百怪的問題，借以啟發(fā)他們的想象力。爸爸懂得教育的重要性，為孩子們請(qǐng)了兩位優(yōu)秀的學(xué)者，當(dāng)他們的家庭教師。一位是瑞典人，一位是俄國(guó)人。老師們除了教授語(yǔ)言、歷史、科學(xué)和數(shù)學(xué)之外，還要學(xué)習(xí)俄、德、英、法、意等多國(guó)語(yǔ)言。

遵照爸爸的安排，小男孩離開圣彼得堡，到丹麥、德國(guó)、意大利、法國(guó)等地旅游，他不僅游覽了各國(guó)的名勝古跡，接觸到異國(guó)風(fēng)情，拜訪了許多科學(xué)家，參觀了許多實(shí)驗(yàn)室，也看到了各國(guó)突飛猛進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，這讓他大開眼界?；氐绞ケ说帽ぃ泻⑸眢w壯實(shí)了很多。在爸爸的精心引導(dǎo)下，男孩走上了研究、發(fā)明之路。

后來(lái)，男孩成為了世界著名的科學(xué)家，發(fā)明了炸藥。對(duì)了，他就是諾貝爾！

諾貝爾為什么冒著生命危險(xiǎn)研究炸藥呢？因?yàn)樗吹叫拗F路、開山采礦、建造水壩的工人們一鎬一鍬地刨，太辛苦了，他決心用炸藥幫助他們減輕勞動(dòng)強(qiáng)度。

為研究實(shí)用安全的炸藥，諾貝爾百折不撓，付出了慘重的代價(jià)。他心愛的小弟弟在一次試驗(yàn)事故中身亡，父親也受過(guò)傷。這使他痛心不已，但是也絲毫沒有動(dòng)搖他的決心和毅力。最終使用安全的炸藥研制成功，并得到了推廣應(yīng)用。

諾貝爾獎(jiǎng)從1901年設(shè)立，每年12月10日在諾貝爾的逝世日頒發(fā)。