據(jù)經(jīng)合組織網(wǎng)站2018年1月17日消息，經(jīng)合組織當(dāng)日發(fā)布了第20個(gè)教學(xué)專題報(bào)告《教學(xué)是什么？一項(xiàng)新的視頻研究》（What Does Teaching Look Like？ A New Video Study）。該報(bào)告聚焦于“教與學(xué)國(guó)際調(diào)查”（TALIS）課堂視頻研究（Video Study），通過(guò)對(duì)教師的課堂教學(xué)視頻進(jìn)行觀察，捕捉不同國(guó)家教師的教學(xué)情況，獲得較完整的教學(xué)圖景。

TALIS課堂視頻研究項(xiàng)目是把教師的課堂教學(xué)視頻作為研究對(duì)象，進(jìn)行質(zhì)性研究的國(guó)際性大規(guī)模研究項(xiàng)目。通過(guò)對(duì)教師教學(xué)視頻的研究，進(jìn)一步了解世界各國(guó)教師的課堂教學(xué)情況。研究的主要問(wèn)題包括：首先，教師在教學(xué)過(guò)程中使用了哪些教學(xué)方法，國(guó)家內(nèi)部和不同國(guó)家之間教師教學(xué)方法存在哪些差異，哪些方法是最常用和最不常用的，哪些方法是最有效的；其次，各教學(xué)方法之間如何關(guān)聯(lián)，教師如何結(jié)合個(gè)人的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)來(lái)確定不同的教學(xué)策略；第三，哪些教學(xué)方法與學(xué)生的學(xué)習(xí)成果最相關(guān)，哪些方法最有效。

TALIS課堂視頻研究項(xiàng)目的中心任務(wù)是定義教學(xué)實(shí)踐的框架，該框架將教學(xué)實(shí)踐分為多個(gè)領(lǐng)域。每個(gè)領(lǐng)域包含多個(gè)要素和指標(biāo)，以提供更深入的教學(xué)方法的特征。這些要素涉及的方面較為復(fù)雜，如鼓勵(lì)學(xué)生承擔(dān)責(zé)任，培養(yǎng)學(xué)生推理能力，引發(fā)學(xué)生的思考等；指標(biāo)包括許多易于觀察的活動(dòng)，如在教學(xué)任務(wù)上花費(fèi)的時(shí)間，學(xué)生參與討論的機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)目標(biāo)的明確性，現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的使用等。

教學(xué)是教育中的核心內(nèi)容，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)起著至關(guān)重要的作用。TALIS課堂視頻研究可以為教師提供更多新的教學(xué)理念，改善教師的教學(xué)實(shí)踐。

（上海師范大學(xué)國(guó)際與比較教育研究院王靜編譯）