王金娣

文題展示

請以“這么近，那么遠(yuǎn)”為題，寫一篇作文。

要求：（1）立意自定，文體自選（詩歌除外）;（2）表達(dá)出自己的真情實(shí)感;（3）做到文從字順;（4）不少于600字;（5）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。

思路點(diǎn)拔

這道作文題乍看起來，讓人感覺摸不著頭腦?？荚囍幸坏┯龅竭@類不常見的文題，同學(xué)們一定要靜下心來仔細(xì)分析，并要克服恐懼心理。

針對“這么近，那么遠(yuǎn)”這個(gè)題目，大家可以靜下心來想一想——生活中有什么東西讓自己感覺“這么近，那么遠(yuǎn)”，這個(gè)“近”“遠(yuǎn)”不僅僅是距離上的，也可能是時(shí)間上的，甚至是情感上的。

比如，“童年”依然在“我”眼前，“這么近”，可十多年過去了，又變得“那么遠(yuǎn)”，讓“我”異常留戀;某地發(fā)生食品安全事故或環(huán)境污染事件，聽起來似乎離自己“那么遠(yuǎn)”，可自己天天在購買這類食品，生活在這樣的環(huán)境中，所受到的“危害”又是“這么近”;與某同學(xué)（或父母）總是不能暢快地交流，感覺“我”與他（她）之間是“那么遠(yuǎn)”，可天天生活在一起，又是“這么近”……這些都可以寫進(jìn)作文中，由事感嘆，由事抒情。

有了具體的寫作對象后，還要正確立意。如本題就可以把立意點(diǎn)放在要關(guān)注、關(guān)心“那么遠(yuǎn)”的事件或社會(huì)熱點(diǎn)上，而對“這么近”的東西，則要更了解、更珍惜。

寫作思路一

打開記憶的寶匣，用樸實(shí)自然的語言，寫出印象中那段近在咫尺又永遠(yuǎn)走不到頭的距離，給人留下諸多思考。

這么近，那么遠(yuǎn)

丁俊豪

望著手中那根灰色的芝麻糖在太陽下熠熠生輝，我再次失了神。一個(gè)瘦弱的身影蹬著三輪車在陽光下緩緩前行，離我近在咫尺，卻又那么遙遠(yuǎn)，讓人始終找不到蹤影……

小時(shí)候，我最愛吃甜食了，家里到處都是爸爸媽媽給我買的糖果。吃多了，走路時(shí)都要小心翼翼的，生怕哪張頑皮的糖紙黏到我腳下，讓我摔個(gè)狗啃泥。尤其是對那裝在小柜子里的芝麻糖，我更是被迷得神魂顛倒。

芝麻糖，顧名思義，渾身裹滿了雪白的芝麻。咬一口，一股濃郁的糖汁便涌到嘴里，甜而不膩，卻黏黏的，黏住了我的牙齒和嘴巴。據(jù)說，這種糖是用香濃的糖汁熬制而成的;出鍋后，再裹上炒熟的芝麻，趁熱咬一口，那滋味真讓人回味無窮。

賣芝麻糖的大多是年過花甲的老人，他們將做好的芝麻糖整整齊齊地碼放在玻璃柜里，再將柜子裝在那輛破舊的三輪車上，頂著寒風(fēng)，走街串巷地吆喝、叫賣。我依稀記得，他們的車把上往往掛著一面金黃色的銅鑼，只要用古銅色的棍子一敲，聲音便會(huì)穿過田野、越過樓房，飄散在大街小巷。此時(shí)，賣糖的老人都會(huì)吼上一嗓子：“賣芝麻糖嘞！”那聲音悠遠(yuǎn)綿長，像是在告訴別人，我家的芝麻糖才是最好吃的！

可是現(xiàn)在，小街上的三輪車依然緩緩前行，芝麻糖卻漸行漸遠(yuǎn)。這門古老的手藝，已經(jīng)快消失了;這種傳統(tǒng)的美食，也很少有人能嘗到了。

可在我心中，芝麻糖雖然離開了人們的視線，但沿街叫賣的吆喝聲卻似乎就在我耳邊，久久不曾散去……

（河南沁陽市第二中學(xué)初一）

點(diǎn)評(píng)

選材獨(dú)特，立意新穎。小作者以一根小小的芝麻糖為線索貫串全文，用生動(dòng)形象的文字呈現(xiàn)了小時(shí)候的自己對芝麻糖的迷戀。

描寫細(xì)膩，生動(dòng)感人。小作者對老人騎三輪車賣芝麻糖的描寫尤為細(xì)膩，簡直就是一幅極具美感的圖畫，足見小作者的語言功底之深厚。而芝麻糖制作工藝的悄然流逝，則預(yù)示著傳統(tǒng)文化的漸行漸遠(yuǎn)，這一主題的呈現(xiàn)增加了作文的底蘊(yùn)。

寫作思路二

以小小說的形式，以保護(hù)者與盜獵者的沖突為線索，以小見大，呈現(xiàn)出“保護(hù)野生動(dòng)物”的主題。

這么近，那么遠(yuǎn)

趙家濱

在遙遠(yuǎn)的南非叢林中，一聲槍響在剎那間打破了這片安寧……

罪惡的盜獵者用電鋸將犀牛角連同犀牛的半張臉一起鋸了下來，血不住地從傷口中噴涌而出，旁邊一只剛出生不久的小犀牛不停地哀鳴著。

“嘿！今天真是發(fā)大財(cái)了，讓我數(shù)數(shù)，一個(gè)，兩個(gè)……哈哈哈哈！”盜獵者將今天的收獲裝進(jìn)袋子里，駕駛著汽車揚(yáng)長而去。一陣警笛聲響起，與此同時(shí)，一人一犬以最快的速度朝槍響處奔來，可惜到達(dá)時(shí)，大犀牛因失血過多身亡，一旁的小犀牛則被帶回救助中心。

“它到了一個(gè)新環(huán)境總是要適應(yīng)的，畢竟它剛剛失去了親人啊！”“可它已經(jīng)連續(xù)三天沒有進(jìn)食了，再這樣下去，會(huì)有生命危險(xiǎn)的。算了，我還是再陪陪它吧?！币欢谓徽劼晫倓?cè)胨男∠３承眩鼰o助地向四周望著，尋找自己的母親，它總覺得曾經(jīng)發(fā)生的一切只是一場夢而已。這時(shí)，他走到小犀牛身邊，準(zhǔn)備安撫它，可它內(nèi)心深處對人類的恐懼感卻仍彌漫不散，對他的行為表示拒絕。

隨著太陽的起起落落，時(shí)光漸漸流逝。小犀牛淡忘了那些傷痛的記憶，它慢慢長大了。

這段日子以來，警笛聲不停地起起落落，他一次次帶著警犬出去又回來。每當(dāng)他來照顧小犀牛時(shí)，它總是不住地向他示好，因?yàn)樗X得他就是自己最親的人，他打心眼里感到溫暖。同事們感到很驚奇，幫他們合了影，那張照片，他始終帶在身上。

動(dòng)物救助中心的工作越做越好，盜獵者們卻被逼急了。這天，又是一陣警笛聲，他帶著警犬出去了，臨走前望了望熟睡的小犀牛。“吱……”門一關(guān)上，小犀牛便從睡夢中驚醒，用盡全力，不停地撞著圍欄。

“這小家伙，到底怎么了？”周圍的工作人員感到很詫異。

這次，一人一犬追上了盜獵者，可盜獵者有槍支，他卻赤手空拳?！靶∽樱瑒e想不開，別以為我們不敢殺你！”一陣陰冷的笑聲飄來，他沒有回答，只是擋在犀牛身前，但他還是低估了盜獵者的猖狂。槍聲過后，他緩緩地倒下了。

“你怎么真開槍啊？”“快走吧，反正沒人知道是我們干的，拿到東西就好！”二人獰笑著離去。

像是心有靈犀似的，救護(hù)中心的犀牛終于停止了撞擊，眼角落下了一滴滴滾燙的淚水……

這樣的事件看似與我們距離遙遠(yuǎn)，但正是因?yàn)槲覀儗δ撤N商品的需求而促使盜獵者去干這些喪盡天良的事。它離我們那么遠(yuǎn)，卻又離我們這么近。

去看看那些慘死的動(dòng)物，去看看那些為保護(hù)它們而犧牲的人類！我們是否該醒醒了？

（河南沁陽市實(shí)驗(yàn)中學(xué)）

點(diǎn)評(píng)

形式新穎獨(dú)特。小作者以小小說的形式，通過講述野生動(dòng)物救助中心的工作人員因保護(hù)犀牛而被盜獵者殺害的故事，提煉出了“正是因?yàn)槲覀儗δ撤N商品的需求而促使盜獵者去干這些喪盡天良的事”這一值得人們深思的主題，立意深刻，極具現(xiàn)實(shí)意義。

描寫手法多樣。行文時(shí)，小作者運(yùn)用多種描寫手法刻畫人物，尤其是語言描寫、神態(tài)描寫等，使故事情節(jié)飽滿生動(dòng)，令人回味無窮。