李弈凡

我怎么也不會(huì)想到，再次遇到他會(huì)是在考場(chǎng)上。

考試快要開(kāi)始了，我捧著書想要再記下一些東西時(shí)，抬頭便望見(jiàn)了他，我的第一反應(yīng)是捧起書，低下頭。

我怕他認(rèn)出我。

他是我的初中同學(xué)，也是我的死對(duì)頭。剛開(kāi)學(xué)，我嘗試過(guò)與他好好相處——就像我一直以來(lái)對(duì)待所有人的態(tài)度——但可惜，我失敗了。白天忙著學(xué)習(xí)沒(méi)時(shí)間計(jì)較這些，可是每次一回到寢室，我們倆便不斷產(chǎn)生各種矛盾。

他看不起我，總是跟我過(guò)不去。我不知道這是為什么，也許是因?yàn)槲殷w育不好，每次跑步總落在隊(duì)伍最后，也許是因?yàn)槲覜](méi)他身材魁梧，也許是因?yàn)槲铱偸窃谒f(shuō)錯(cuò)話時(shí)打斷他、反駁他——在其他人都沒(méi)有這么做的時(shí)候。而我受不了他那高人一等的態(tài)度和黑白顛倒的邏輯。但我從來(lái)沒(méi)有和他吵過(guò)架，因?yàn)榕橙醯男愿?，我總是在讓步，甚至是面?duì)他對(duì)我最好的朋友的誹謗，我都無(wú)力澄清。

就在畢業(yè)的前一晚，他口若懸河地對(duì)“窮人沒(méi)有前途”這個(gè)觀點(diǎn)進(jìn)行了長(zhǎng)篇論述，我覺(jué)得那是很有針對(duì)性的一段言論——那源于他優(yōu)越的家境和我相比之下寒酸的處境。聽(tīng)著他侃侃而談，我攥緊拳頭怒吼了一聲：“你別太過(guò)分！”這以后，我再?zèng)]和他說(shuō)過(guò)一句話。

他剛剛有沒(méi)有看到我？他是否認(rèn)出我來(lái)了？我搖搖頭，努力甩走這些情緒，專心考試。就在我打開(kāi)筆袋準(zhǔn)備拿出鉛筆涂卡時(shí)，一剎那，我愣住了，我竟然忘了帶鉛筆！那時(shí)離考試結(jié)束只有不到10分鐘了。我趕緊舉起手想要求助監(jiān)考老師，老師卻在那兒仔細(xì)研究著一份考試說(shuō)明，竟沒(méi)看見(jiàn)我在揮手。正當(dāng)我想大喊時(shí)——“老師！”有人替我喊了，聲音是從背后傳來(lái)的，一個(gè)熟悉的聲音。我一直害怕聽(tīng)到，現(xiàn)在卻對(duì)其心懷感激的聲音。拿到老師遞過(guò)來(lái)的鉛筆的那一瞬間，我心中的緊張和各種紛繁的思緒都煙消云散了。

人的一生中，總會(huì)遇到一些與你不相容甚至讓你恨之入骨的人。他們?cè)幸饣驘o(wú)意傷害過(guò)你。但與其說(shuō)他們是你人生中的浩劫，不如說(shuō)他們?cè)谀愕纳辛粝逻^(guò)不一樣的足跡。我們可以把這些不好的回憶，視作生活送給自己的禮物，視作時(shí)間老人無(wú)意間搞砸了精心安排的一切。它們讓我們的成長(zhǎng)過(guò)程多了些坎坷，卻讓我們變得更強(qiáng)大。況且，時(shí)間老人也會(huì)收拾好一切，讓糟糕的人和事變得美好。這樣想著，一切都釋然了。所以不要對(duì)曾經(jīng)遭受的不如意耿耿于懷，試著接受它，也可以試著忘記它。這種忘記，換種說(shuō)法便成了寬容。