金 鑫

（鄭州大學(xué) 西亞斯國(guó)際學(xué)院，河南 鄭州 451150）

一、前言

據(jù)了解，在當(dāng)今高校藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)基礎(chǔ)教學(xué)過(guò)程中，部分學(xué)校對(duì)線的手繪表現(xiàn)在藝術(shù)設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)過(guò)程中的作用缺乏全面認(rèn)識(shí)，導(dǎo)致藝術(shù)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程設(shè)置不夠完善。此外，21世紀(jì)隨著計(jì)算機(jī)在人們學(xué)習(xí)、生活當(dāng)中的廣泛運(yùn)用，各個(gè)設(shè)計(jì)領(lǐng)域的設(shè)計(jì)手繪圖已經(jīng)被計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)逐漸取代，在藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)踐運(yùn)用中出現(xiàn)高效率、雷同率高等特點(diǎn)，然而在藝術(shù)教學(xué)當(dāng)中，此類現(xiàn)象也廣泛存在，學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)的操作極端重視、過(guò)度依賴，而輕視和欠缺發(fā)散思維、設(shè)計(jì)審美、形式感、構(gòu)成感和手繪表現(xiàn)技能等。當(dāng)前出現(xiàn)的此類問(wèn)題，對(duì)新時(shí)代大學(xué)生創(chuàng)新思維的提升、藝術(shù)審美能力的提升、藝術(shù)表現(xiàn)技能的提升構(gòu)成阻力，是當(dāng)今高校藝術(shù)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)教學(xué)中需要解決的問(wèn)題。

線的手繪表現(xiàn)是一項(xiàng)重要的藝術(shù)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)訓(xùn)練手段；是藝術(shù)家和設(shè)計(jì)師最常使用的表現(xiàn)手段之一；也是藝術(shù)造型設(shè)計(jì)元素中最具效率的造型手段。眾多優(yōu)秀的國(guó)內(nèi)外設(shè)計(jì)師和藝術(shù)家所設(shè)計(jì)的作品，基本上都需要借助線來(lái)表現(xiàn)造型和內(nèi)涵。例如，在繪畫(huà)中，有許多用線表現(xiàn)的作品是中外美術(shù)界的翹楚，像梵高用線表達(dá)出的作品具有表現(xiàn)主觀意向的激情，馬蒂斯用線表達(dá)出的作品具有強(qiáng)烈的裝飾感，畢加索用線表達(dá)出的作品抽象和解構(gòu)，吳冠中用線表達(dá)出的作品靈動(dòng)并富有形式美感等；在藝術(shù)設(shè)計(jì)中，線的手繪表現(xiàn)又是環(huán)境設(shè)計(jì)、工業(yè)設(shè)計(jì)、視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)、動(dòng)畫(huà)，這些主要專業(yè)的效果圖表現(xiàn)、草圖或作品的基本表達(dá)技法。掌握這項(xiàng)技能有助于設(shè)計(jì)思維和靈感的快速表達(dá)；有助于設(shè)計(jì)素材的積累；有助于各個(gè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中設(shè)計(jì)師的相互橫向溝通，以及設(shè)計(jì)師與客戶間的交流與溝通。因此，要加強(qiáng)線的手繪表現(xiàn)在藝術(shù)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)教學(xué)課程中的比重，有助于提升學(xué)生的表現(xiàn)能力，提高教學(xué)的質(zhì)量，優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)。對(duì)于手繪表現(xiàn)在藝術(shù)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)教學(xué)當(dāng)中所發(fā)揮的重要作用和產(chǎn)生的影響，主要從如下幾個(gè)方面開(kāi)展論述。

二、加強(qiáng)線的手繪表現(xiàn)學(xué)習(xí)有助于提升藝術(shù)設(shè)計(jì)創(chuàng)新性思維

藝術(shù)設(shè)計(jì)依賴良好的創(chuàng)新性思維，其主要方法和途徑包括多向性思維、有機(jī)綜合性聯(lián)系和豐富的想象力。美國(guó)哈佛大學(xué)教授魯?shù)婪颉ぐ⒍骱Ｄ吩凇端囆g(shù)與視知覺(jué)》一書(shū)中提出 ：“一切知覺(jué)中都包含著思維，一切推理中都包含著直覺(jué)，一切觀測(cè)中都包含著創(chuàng)造”。提出視覺(jué)思維屬于創(chuàng)造性思維的重要方面，其表現(xiàn)主要是：具備想象作用的靈活性、直接感知的探究性，并且容易產(chǎn)生誘導(dǎo)和頓悟。知覺(jué)與思維活動(dòng)依靠線的手繪所形成視覺(jué)意象建立聯(lián)系，借助視覺(jué)觀察的感知，思維活動(dòng)實(shí)現(xiàn)一系列的探索、選擇、簡(jiǎn)化、把握、分析、抽象、整合、比較、改正以及解決問(wèn)題等活動(dòng)，并且同設(shè)計(jì)的對(duì)象特性開(kāi)展多頻次的互動(dòng)，以最終得到最佳的設(shè)計(jì)方案。

在設(shè)計(jì)構(gòu)繪當(dāng)中所形成的設(shè)計(jì)意象，是基于觀測(cè)所得到的信息，進(jìn)而將信息作出進(jìn)一步的升華，轉(zhuǎn)化為想象，最終通過(guò)構(gòu)繪的形式表達(dá)出來(lái)，通過(guò)這樣循環(huán)往復(fù)的操作，可以使得設(shè)計(jì)思維逐步深入。通過(guò)設(shè)計(jì)的形式所展現(xiàn)出的思維，最大的特點(diǎn)便是具有直觀性。這種直觀性主要體現(xiàn)在視覺(jué)與知覺(jué)之間的融合，手繪能夠更加直觀清晰地表達(dá)設(shè)計(jì)思維。藝術(shù)設(shè)計(jì)誕生于虛無(wú)，但是從出生之日起，便不斷成長(zhǎng)再到成熟，這其中主要源于對(duì)完美的不懈追求。無(wú)論是線條的勾勒，還是計(jì)算機(jī)繪制，二者都是屬于藝術(shù)設(shè)計(jì)所依靠的媒介，二者都占據(jù)著舉足輕重的地位，二者也有著不同的優(yōu)勢(shì)。

如果單從創(chuàng)新性思維來(lái)說(shuō)，線條所能表現(xiàn)的效果要略勝一籌。在運(yùn)用線條的時(shí)候，雙手可以根據(jù)靈感來(lái)實(shí)時(shí)傳動(dòng)，依靠線條的方式來(lái)轉(zhuǎn)化思維，靈感的迸發(fā)推動(dòng)創(chuàng)新。而在進(jìn)行計(jì)算機(jī)繪制的時(shí)候，由于計(jì)算機(jī)自身的特點(diǎn)，主要依靠命令來(lái)執(zhí)行相關(guān)的操作，在精確性和處理能力方面都要優(yōu)于線的繪制。但是，由于數(shù)碼技術(shù)的特性，也會(huì)導(dǎo)致出現(xiàn)大量的抄襲現(xiàn)象，盡管這并不是計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)的初衷。最大的原因還是在于人自身。而這種復(fù)制行為也極大的限制了創(chuàng)新，比如說(shuō)過(guò)多的盜版讓更多原創(chuàng)影音作者都不再愿意去創(chuàng)作。因此，處在數(shù)碼時(shí)代中，使用手繪的形式給人更多原創(chuàng)的感覺(jué)，盡管這種感覺(jué)并不是特別真實(shí)，但是這也反應(yīng)出在數(shù)碼世界的大環(huán)境下，手繪對(duì)于藝術(shù)創(chuàng)新而言依舊重要。

三、加強(qiáng)線的手繪表現(xiàn)學(xué)習(xí)有助于藝術(shù)設(shè)計(jì)審美觀念的培養(yǎng)

通過(guò)臨摹前人優(yōu)秀的繪畫(huà)作品或者去自然當(dāng)中寫(xiě)生學(xué)習(xí)，都能夠很好的提高自身在藝術(shù)方面的雅趣，提高審美水平；并且不僅僅停留在自我感悟的階段，還需要向他人優(yōu)秀的方面進(jìn)行學(xué)習(xí)，將各個(gè)學(xué)科的理論都融合到藝術(shù)當(dāng)中，這樣便能正確培養(yǎng)藝術(shù)鑒賞能力，這樣在日后的審美活動(dòng)中都能有所幫助。

四、加強(qiáng)線的手繪表現(xiàn)學(xué)習(xí)有助于藝術(shù)設(shè)計(jì)形式規(guī)律的研究與探索

在審美范疇中，應(yīng)當(dāng)也包括設(shè)計(jì)形式規(guī)律的體現(xiàn)，也就是說(shuō)設(shè)計(jì)者在追求美的過(guò)程中，無(wú)意或者有意遵循的規(guī)律。因此，在學(xué)習(xí)的過(guò)程當(dāng)中，無(wú)論是在概念還是在內(nèi)容方面，設(shè)計(jì)的形式與表現(xiàn)基本上都是一致的，比如說(shuō)，在設(shè)計(jì)的時(shí)候，往往都需要遵循概括與取舍、對(duì)比與統(tǒng)一等形式規(guī)律。在設(shè)計(jì)初期的基礎(chǔ)練習(xí)當(dāng)中，最主要的部分便是線的手繪練習(xí)，并且在此基礎(chǔ)上遵循相應(yīng)的設(shè)計(jì)規(guī)律，然后經(jīng)過(guò)幾個(gè)環(huán)節(jié)的反饋，便能進(jìn)一步的掌握規(guī)律，更好的用于后續(xù)的應(yīng)用當(dāng)中。

五、加強(qiáng)線的手繪表現(xiàn)學(xué)習(xí)有助于藝術(shù)表現(xiàn)技能的提升

線的手繪表現(xiàn)不僅能反映人們?cè)谝曋X(jué)中簡(jiǎn)化、組織的一般規(guī)律，也體現(xiàn)出了個(gè)人對(duì)事物的理解和解釋。線具有形態(tài)特征、情態(tài)化特征和形式特征，線是意圖的痕跡，在視覺(jué)藝術(shù)中起著重要的作用。

（一）線的形態(tài)特征

為了更好地了解線、掌握線，需要經(jīng)過(guò)多種線的畫(huà)法實(shí)驗(yàn)，只有在此以后，才能獲取新鮮感，尋找到獨(dú)特感，享受到視覺(jué)美感，這也為后續(xù)的藝術(shù)創(chuàng)作提供更多的素材。比如說(shuō)：緩線、顫線、粗細(xì)變線、隨意線條、應(yīng)用各種各樣的筆、材料嘗試具有各種筆觸線條的畫(huà)法等，此外還可以提供線條的轉(zhuǎn)化來(lái)勾勒不同的形象，進(jìn)而豐富其形象，為其增加個(gè)性化的特點(diǎn)。

（二）線的情態(tài)化特征

繪畫(huà)作品和藝術(shù)設(shè)計(jì)產(chǎn)品在用線時(shí)，一般線都具備某種表征，觀者的情感會(huì)受到作品的影響，若要更加深入持久的對(duì)觀者情感產(chǎn)生影響，就必須對(duì)線的性格特點(diǎn)和象征意義進(jìn)行研究。人們?cè)谟镁€時(shí)，將某些性格特征賦予線。

比如，垂直線一般表現(xiàn)出一定的生命力、伸張感、力度感和競(jìng)爭(zhēng)感，讓人覺(jué)得比較崇高、威嚴(yán)和嚴(yán)正，與男性特征比較接近；而水平線也通常表現(xiàn)出一定的穩(wěn)定、平靜、安定、靜止、深邃的感覺(jué)；斜線也表現(xiàn)出運(yùn)動(dòng)感、方向感，也有不穩(wěn)定、不確實(shí)感；折現(xiàn)也有著豐富的方向變化，容易形成空間感，一般給人刻板、焦慮的感覺(jué)；幾何曲線則具有較強(qiáng)的動(dòng)力、彈力和緊張度，通常表現(xiàn)出規(guī)則美，給人以明確、高貴的感覺(jué)；自由曲線則多表現(xiàn)出瀟灑自如、優(yōu)美舒暢、幽雅甜美、隨意變化的感覺(jué)；粗線一般呈現(xiàn)出敦厚、粗笨的形象；細(xì)線則較為銳利、精致、挺拔。

線的情態(tài)化特征是指通過(guò)抽象的線條視覺(jué)語(yǔ)言對(duì)概念的、情感的或心理的內(nèi)容進(jìn)行表達(dá)。繪畫(huà)作品也好，藝術(shù)設(shè)計(jì)作品也罷，通常都是以人內(nèi)心情感的宣泄來(lái)表現(xiàn)其感染力和藝術(shù)沖動(dòng)，抽象線條的象征意義和概念，能夠讓線條更豐富，有人性特征，這是藝術(shù)設(shè)計(jì)所追求的更深層內(nèi)容，這進(jìn)一步豐富了抽象線條的內(nèi)涵，廣泛應(yīng)用于設(shè)計(jì)產(chǎn)品當(dāng)中。對(duì)線的情態(tài)化特征進(jìn)行研究，能夠更好地進(jìn)行線的設(shè)計(jì)表達(dá)，能夠?qū)€的創(chuàng)造與應(yīng)用進(jìn)行更好地掌握與駕馭。

（三）線的形式特征

通過(guò)線的變化、節(jié)奏、疏密、規(guī)律、秩序、力度以及構(gòu)成方式來(lái)對(duì)構(gòu)圖、畫(huà)面進(jìn)行研究設(shè)計(jì)，就是線的形式特征。對(duì)線的形式美進(jìn)行探索，力求實(shí)現(xiàn)良好的視覺(jué)效果，是對(duì)線的美學(xué)的追求。對(duì)線的形式美進(jìn)行把握、設(shè)計(jì)與展現(xiàn)，對(duì)視覺(jué)美學(xué)規(guī)律進(jìn)行深入探索，往往能夠產(chǎn)生令人驚嘆的視覺(jué)效果，收到意想不到的情趣。

因此，手繪表現(xiàn)中頓挫的線條、獨(dú)特的畫(huà)面形式感、象征意義等個(gè)性化語(yǔ)言，是計(jì)算機(jī)繪圖軟件達(dá)不到的藝術(shù)效果。線的手繪表現(xiàn)既能表達(dá)出設(shè)計(jì)者的創(chuàng)造性思維，又是一幅呈現(xiàn)藝術(shù)張力的原創(chuàng)性畫(huà)作。

六、加強(qiáng)線的手繪表現(xiàn)學(xué)習(xí)有助于辨清整體與部分之間的關(guān)系

設(shè)計(jì)過(guò)程的通常情況是：設(shè)計(jì)者產(chǎn)生靈感，然后進(jìn)行相關(guān)的設(shè)計(jì)，產(chǎn)生雛形，通過(guò)形式的滲透來(lái)從局部轉(zhuǎn)變?yōu)檎w，最終打造出完整的設(shè)計(jì)產(chǎn)品。盡管不同的設(shè)計(jì)方式有自己的特點(diǎn)，有些復(fù)雜的設(shè)計(jì)在設(shè)計(jì)過(guò)程中也會(huì)很艱難。

但是在這其中，最關(guān)鍵的便是整體與局部之間的關(guān)系，二者只有相互協(xié)調(diào)，才能設(shè)計(jì)好。因此，這一方面需要經(jīng)過(guò)大量的線稿方案訓(xùn)練，只有這種不斷的對(duì)設(shè)計(jì)靈感在圖紙上進(jìn)行線稿的演變，使得流暢性、形式感、構(gòu)成感等因素恰當(dāng)?shù)娜谌氲秸w形態(tài)中，才能分析和演化出較完善的作品。

七、加強(qiáng)線的手繪表現(xiàn)學(xué)習(xí)有助于設(shè)計(jì)資料的積累

線的手繪表現(xiàn)記錄了設(shè)計(jì)師和畫(huà)家的思維運(yùn)作，通過(guò)這些文件可以觀察到設(shè)計(jì)者的設(shè)計(jì)素養(yǎng)、目標(biāo)追求和審美情趣，為后人研究其設(shè)計(jì)思想的珍貴設(shè)計(jì)資料，它具有計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)無(wú)法與之媲美的唯一性和歷史性。

八、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，線的手繪表現(xiàn)形式在當(dāng)代的設(shè)計(jì)和美術(shù)領(lǐng)域有其不可替代的作用，相應(yīng)的在藝術(shù)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)教學(xué)上仍需要加以重視和探索。應(yīng)該增加藝術(shù)設(shè)計(jì)關(guān)于線的表現(xiàn)的基礎(chǔ)課程，例如線性素描、速寫(xiě)等，以此重視對(duì)創(chuàng)新性思維的培養(yǎng)，以及對(duì)線的手繪表現(xiàn)張力等藝術(shù)特性體現(xiàn)，對(duì)設(shè)計(jì)手繪線的表現(xiàn)的職業(yè)化合理應(yīng)用做出必要的探索和訓(xùn)練，讓學(xué)生了解和掌握線的手繪表現(xiàn)的必要性和重要性。以提高藝術(shù)設(shè)計(jì)者的素養(yǎng)，促進(jìn)設(shè)計(jì)者創(chuàng)新性思維與表現(xiàn)技能的進(jìn)步。