易 晨

（廣西防城港市群眾藝術(shù)館，廣西 防城港 538001）

隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，人們的物質(zhì)文化水平日益上升，使得人們對(duì)文化和藝術(shù)的欣賞能力有了極大地提高。受素質(zhì)教育理念的影響，學(xué)校和家長(zhǎng)都比較重視對(duì)幼兒在藝術(shù)方面的培養(yǎng)。但是在對(duì)幼兒進(jìn)行藝術(shù)課程，例如鋼琴教學(xué)時(shí)需要結(jié)合幼兒在這個(gè)年齡段的心理發(fā)展特征以及受教育的特點(diǎn)，才能抓住幼兒學(xué)習(xí)的興趣點(diǎn)，采取適合幼兒的教學(xué)方法，進(jìn)行高質(zhì)量的幼兒鋼琴教育。

一、幼兒鋼琴啟蒙教育的重要性

幼兒在學(xué)習(xí)鋼琴時(shí)，需要大腦對(duì)自身的支配。眾所周知，人的大腦是由左右腦兩部分組成的，并且左右腦各司其職，其中左腦就是我們通常所說(shuō)的理性，一般都是對(duì)各類(lèi)事物進(jìn)行分析解剖，記錄事物的發(fā)展過(guò)程等，人類(lèi)記憶的儲(chǔ)存、提取也是在左腦的控制中，也就是說(shuō)幼兒在學(xué)習(xí)鋼琴時(shí)主要是用左腦進(jìn)行知識(shí)的學(xué)習(xí)和記憶的，然后用右腦協(xié)調(diào)幼兒對(duì)音樂(lè)的敏感度，這樣以來(lái)幼兒在學(xué)習(xí)鋼琴時(shí)能夠?qū)⒋竽X充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，利于智力的開(kāi)發(fā)。

二、在幼兒鋼琴教學(xué)中所采用的啟蒙教育教學(xué)策略

1.激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣的策略。幼兒在這個(gè)年齡段本就對(duì)生活充滿(mǎn)了好奇，周遭的一切對(duì)他們來(lái)說(shuō)有著充足的吸引力，作為教師要充分利用幼兒這一時(shí)期的這個(gè)心理特征，創(chuàng)造出有吸引力的教學(xué)方法，抓住孩子們的興趣點(diǎn)，從他們感興趣的事物入手，才能吸引他們的注意力，繼而對(duì)課堂教學(xué)的目標(biāo)產(chǎn)生濃厚的興趣，也才能激發(fā)他們的主動(dòng)性，自覺(jué)地去學(xué)習(xí)。當(dāng)然教師在教學(xué)時(shí)還應(yīng)該注意，對(duì)于不同性格的幼兒，要采取不同的方法進(jìn)行教學(xué)，因人而異，根據(jù)不同學(xué)生的具體情況來(lái)制定相關(guān)的教學(xué)方案，才能保證教學(xué)的有效性，同時(shí)避免“一刀切”，而忽略了個(gè)體成長(zhǎng)的差異性。當(dāng)幼兒對(duì)鋼琴學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定的興趣時(shí)，教師就要將鋼琴的魅力展示給幼兒，讓幼兒充分認(rèn)識(shí)到鋼琴的美與特色，可以通過(guò)豐富的肢體語(yǔ)言動(dòng)作等進(jìn)行教學(xué)，達(dá)到學(xué)習(xí)鋼琴的目的。這樣以來(lái)，幼兒對(duì)鋼琴學(xué)習(xí)有了初步的了解和認(rèn)識(shí)，通過(guò)教師的努力，就會(huì)使幼兒產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，便會(huì)更加努力，更加主動(dòng)的去學(xué)習(xí)。教師在教學(xué)的過(guò)程中，除了教給幼兒最基本的鋼琴知識(shí)和技能外，還要注意對(duì)幼兒思想品德的教育，知識(shí)固然重要，但是人的品德能夠決定他在社會(huì)上的位置與受人尊重的程度，如果一人的品德出了問(wèn)題，注定會(huì)被社會(huì)淘汰。所以教師在教給幼兒基本技能和知識(shí)的同時(shí)，更應(yīng)該注意對(duì)幼兒思想的教育，精神地培養(yǎng)。

2.創(chuàng)設(shè)良好和諧的教學(xué)環(huán)境。良好的學(xué)習(xí)環(huán)境能夠使教學(xué)呈現(xiàn)出事半功倍的效果。所以教師有必要給幼兒創(chuàng)造一個(gè)和諧良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。幼兒階段是人的一生中十分重要的時(shí)期，良好的學(xué)習(xí)環(huán)境能夠讓幼兒從小養(yǎng)成優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)行為，這對(duì)于幼兒學(xué)習(xí)效率的提高也有著積極的作用。學(xué)習(xí)環(huán)境并不單單只課堂氛圍、校園氛圍，也指幼兒的家庭環(huán)境，所以學(xué)校和家長(zhǎng)要做好及時(shí)的溝通交流，給幼兒創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。尤其是在家里，家長(zhǎng)不要以為學(xué)習(xí)和培養(yǎng)孩子都是教師和學(xué)校的義務(wù)，就放松家庭教育，要真正培養(yǎng)起孩子的藝術(shù)細(xì)胞，提升藝術(shù)審美能力，就要在家庭里能夠感受到藝術(shù)的魅力。其實(shí)，學(xué)習(xí)這件事都是相通的，幼兒如果在學(xué)習(xí)鋼琴時(shí)有著良好的學(xué)習(xí)行為和自制能力，將來(lái)在復(fù)雜的學(xué)習(xí)時(shí)也能夠保持較高的積極性和高度的專(zhuān)注力。

3.規(guī)范教學(xué)方法。廣大鋼琴教師在教學(xué)的過(guò)程中，一定要根據(jù)幼兒的心理發(fā)展特點(diǎn)來(lái)制定相關(guān)的教學(xué)方法，不能一味的沿用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，僵硬死板。事實(shí)上，幼兒對(duì)知識(shí)的理解認(rèn)識(shí)和接受吸收都比較的淺顯，所以教師在選取教授曲目時(shí)不單要選擇易引起興趣的，更要選擇符合幼兒年齡段的，淺顯易懂的曲調(diào)。開(kāi)展積極地有針對(duì)性的學(xué)習(xí)，才能有效提高教學(xué)的效率。其次這個(gè)時(shí)期的幼兒對(duì)外界充滿(mǎn)好奇，又有這極強(qiáng)的求知欲，不自覺(jué)地就會(huì)去模仿周遭的人或事，因此教師在教學(xué)過(guò)程中必須要注意自己的言行舉止，可以創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)，但一定要在規(guī)范內(nèi)，以身作則，給幼兒做一個(gè)優(yōu)秀的模仿榜樣，進(jìn)行積極優(yōu)秀的引導(dǎo)。但是對(duì)于一些基本的教學(xué)動(dòng)作和技能，都是必須要掌握的，尤其是彈奏的姿勢(shì)和動(dòng)作，有著明確的要求，可以通過(guò)讓幼兒模仿教師的動(dòng)作來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，以模仿練習(xí)的方法達(dá)到學(xué)習(xí)的目的，也是一種針對(duì)性極強(qiáng)的教學(xué)模式；為了激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣的持久性，可以通過(guò)競(jìng)賽等形式，鍛煉幼兒。

三、結(jié)語(yǔ)

本文通過(guò)對(duì)幼兒鋼琴教學(xué)中的啟蒙教育理論的探討分析可知，幼兒期進(jìn)行啟蒙教育的重要性，以及所提出的相關(guān)的教育教學(xué)策略等，對(duì)于幼兒教學(xué)有著積極的意義。同時(shí)本文的研究結(jié)果也為后續(xù)深入的研究和發(fā)展提供了可靠的經(jīng)驗(yàn)借鑒。