◎劉水連

在新時期積極做好德育教育是貫徹“育人為本、德育為先”的基本，也是構建社會接班人的保障，在當前新課改的發(fā)展背景下，需加強對中學生德育教育的重視，從本質(zhì)出發(fā)，從整體入手，探究德育教育所存在的問題，并探其原因，對癥下藥，真正推動中學德育教學的有效發(fā)展。

一、當前中學生道德存在的問題

1.知行脫節(jié) 就目前而言，知行脫節(jié)是當前中學生普遍存在的道德現(xiàn)狀，比如部分學生雖然牢記《中學生守則》等規(guī)章條例，但是卻沒有落實到行動之中，還有部分學生在學校團結(jié)同學、尊敬師長，但是卻在家中不尊敬長輩，這一系列的現(xiàn)象均在一定程度上表明了當前中學生在道德方面存在問題，出現(xiàn)知與行的脫節(jié)，長此久往培養(yǎng)中學生的良好品德而言產(chǎn)生影響，甚至還會讓學生養(yǎng)成虛偽、自私的不良品德。

2.缺乏責任意識 中學生是祖國的未來，民族的花朵，要想健康成長則需要樹立正確的責任意識，然而因為受到多方面因素的影響，大多數(shù)中學生責任意識比較弱，比如有的中學生缺乏認真學習的態(tài)度，只關心自己，對他人缺少關注，尤其是對集體活動等缺乏熱情。還有的學生因為怕影響到自己的學習成績不愿意擔任班級干部，也不愿意幫助他人，將困難的事情推給他人，沒有勇于承擔責任。這種發(fā)展背景下會讓中學生養(yǎng)成不良的習慣，缺乏責任意識，在日后邁入社會中受到影響。

3.缺乏評判標準 在時代的不斷發(fā)展下，各類主流思想出現(xiàn)，對中學生的價值觀念造成影響，甚至還有諸多學生因為受到社會上不良風氣的影響，崇拜黑老大，認為這類人群是英雄，并加以模仿。此外，在互聯(lián)網(wǎng)與科學技術的不斷發(fā)展，西方思想的傳入讓諸多學生對事物的評判標準演變的越來越嚴峻，甚至認為國外的東西是最好的，崇洋媚外的現(xiàn)象層出不窮，如不加以改正，則會對學生的道德導向造成影響，甚至對學生的身心健康產(chǎn)生制約。

二、新時期中學生德育教育的對策

現(xiàn)階段中學生德育教育備受關注，各類問題層出不斷，嚴重制約了中學生的成長與學習，對此在中學教學中需要認清德育教育的重要性，從多個角度加以分析，制定完善的教學方案與計劃。

1.凈化德育環(huán)境 要想提高德育教育的有效性，最為主要的一點便是凈化德育環(huán)境，隨著社會的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡成為了最為主要的工具，對人們的生活、學習產(chǎn)生重大影響，其中中學生在利用網(wǎng)絡獲得相關信息的同時，也受到不良內(nèi)容所帶來的制約，甚至還會讓中學生走上違法犯罪的道路。其中在新時期需要積極凈化德育環(huán)境，并且要整合各類資源，根據(jù)實際的發(fā)展情況搭建有利于中學生成長與發(fā)展的活動平臺，這樣才能減少不良信息所造成的制約，也可以實現(xiàn)學校教育、社會教育以及家庭教育的相互整合。

2.做好家庭德育教育 毋庸置疑，要想真正實現(xiàn)德育教育的有效性，如果僅靠學校是遠遠不夠的，還要做好家庭德育教育，因為家庭是孩子的第一所學校，家長是孩子的啟蒙老師，所以家庭所帶來的影響是十分嚴峻的，在孩子懂事的時候，家長便要給予道德教育，真正做到循循善誘，讓學生能夠分清是非，辨別善惡，并且在家庭生活中，家長的言談舉止同樣會對學生形成影響，因為家長需要把握住這一點，從自身做起，相互影響，在共同努力下形成良好的家風，為學生德育教育奠定基礎與保障。

3.發(fā)揮學校德育的作用 就目前而言，學校已經(jīng)成為了德育教育中的關鍵所在，并且在新課改背景下，德育教育逐漸提到日程之上，在學校的教育活動中得到貫穿，對此筆者認為在新時期需要積極貫徹黨的教育方針，推進素質(zhì)教育理念，實現(xiàn)教育與育人的相互整合。另外在德育教學中還需要依據(jù)學生的實際情況，整合德育教育內(nèi)容，做好校風建設以及校園文化建設，將教師為人師表的作用充分發(fā)揮出來，將德育教育積極滲透到學校教育之中。

第一，需要打造一批高素質(zhì)的德育團隊。在學校中教師是德育教學的關鍵人物，學校需要根據(jù)新課改的基本要求以及教學目標，積極打造一批高素質(zhì)的德育團隊，要對教師進行培訓與教育，使其清楚認識到德育教育的重要性，并且能夠從本質(zhì)上出發(fā)，對德育教育加以研究，或者積極借鑒其它學校的德育教學方式，取其精華，去其糟粕，總結(jié)經(jīng)驗，提升德育教育水平。

第二，需要打造高雅的校園文化。校園文化與校園環(huán)境對學生的成長起到了指導作用，在新時期學校需要構建高雅的校園文化與校園環(huán)境，并且使其與學校的人文精神相一致，無論是布局還是風格、標牌等均需要體現(xiàn)出主題，讓學生走在校園中便可以感受到其精神，并在潛移默化中接受熏陶。另外還需要以文化作為指引，通過開展各種活動的方式進行德育體驗，讓學生通過活動學會感悟，明白其內(nèi)涵。

第三，需要在課堂教學中滲透德育教育。在德育教育中僅僅依靠宣傳與講解是遠遠不夠的，需要在課堂中深入德育教育，因為課堂是傳授知識的場所，教師根據(jù)教學大綱與教學要求，挖掘教材中所存在的德育知識，或者在教學中通過穿插德育知識的方式，讓學生在潛移默化中掌握內(nèi)容。另外還需要實現(xiàn)教學方法的多樣性，比如通過多媒體技術，下載網(wǎng)絡中的典型案例，在課堂中讓學生學習與了解，從而起到帶頭的作用。

總之，德育教育關系到了學生日后的成長，對培養(yǎng)學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀具有推動性，在新時期需要加強對德育教育的重視，并根據(jù)教學要求加以滲透，實現(xiàn)德育教育的全面發(fā)展。