◎陳婷

前言：創(chuàng)新能力是新時(shí)期人才培養(yǎng)的重要方面，也是綜合性人才培養(yǎng)的重點(diǎn)，因此，在高中教育中就需要重視對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。在高中美術(shù)教學(xué)中，由于美術(shù)教學(xué)具有一定的開放性以及自由性，這也為學(xué)生的創(chuàng)新能力培養(yǎng)提供了良好的條件，因此，這就需要高中美術(shù)教師充分認(rèn)識(shí)到美術(shù)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的重要性，進(jìn)而采取有效的措施來(lái)加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

一、高中美術(shù)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的重要性

對(duì)于創(chuàng)新能力來(lái)說(shuō)，其是在一定的理論知識(shí)基礎(chǔ)上，進(jìn)而有效的在實(shí)踐中進(jìn)行知識(shí)的運(yùn)用，并產(chǎn)生的一種新型的思維或者方法，其也是新時(shí)期環(huán)境下，國(guó)家對(duì)人才培養(yǎng)的新要求。高中美術(shù)作為一門藝術(shù)學(xué)科類型，學(xué)生的創(chuàng)新能力對(duì)有效的學(xué)習(xí)具有至關(guān)重要的作用，美術(shù)主要是通過(guò)理論知識(shí)以及繪畫技巧來(lái)對(duì)相應(yīng)情境或者自身感悟的描繪，對(duì)于優(yōu)秀的美術(shù)作品來(lái)說(shuō)，其不僅能夠真實(shí)的反映出現(xiàn)實(shí)生活，同時(shí)還需要其具有一定的藝術(shù)內(nèi)涵，這些都是和繪畫者自身的創(chuàng)新能力有著密切的關(guān)系。在高中美術(shù)的教學(xué)中，學(xué)生具有良好的創(chuàng)新能力才能更好的實(shí)現(xiàn)對(duì)美術(shù)教學(xué)的深入理解，同時(shí)美術(shù)教學(xué)也對(duì)學(xué)生的品行具有重大的影響，通過(guò)對(duì)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，不僅實(shí)現(xiàn)了教學(xué)質(zhì)量的提升，也對(duì)學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展具有重要意義。

二、高中美術(shù)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)途徑

1.營(yíng)造良好的課堂氛圍 在高中美術(shù)教學(xué)中，想要實(shí)現(xiàn)有效的教學(xué)以及對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，就需要教師營(yíng)造良好的課堂氛圍，這對(duì)教學(xué)的質(zhì)量也具有著很大的影響。在傳統(tǒng)的高中美術(shù)教學(xué)中，教師可能受到傳統(tǒng)教學(xué)觀念的影響，主要還是采用封閉式的課堂教學(xué)環(huán)境來(lái)進(jìn)行教學(xué)，進(jìn)而教學(xué)嚴(yán)格按照教學(xué)任務(wù)來(lái)進(jìn)行，學(xué)生在這個(gè)過(guò)程中是缺乏主動(dòng)性的，因此，這就并沒(méi)有實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，這就需要教師轉(zhuǎn)變其教學(xué)的觀念，在教學(xué)中營(yíng)造出良好的課堂氛圍，來(lái)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。比如，在進(jìn)行人物寫實(shí)類型美術(shù)教學(xué)的過(guò)程中，根據(jù)課本的內(nèi)容主要展現(xiàn)的是一種靜態(tài)的人物表現(xiàn)，為了讓學(xué)生充分的體會(huì)到美術(shù)作品所重點(diǎn)體現(xiàn)的內(nèi)容，教師就可以營(yíng)造出一種美術(shù)作品的背景氛圍，來(lái)讓學(xué)生更加深入的對(duì)美術(shù)作品進(jìn)行了解，對(duì)于作者的技巧使用，教師可以讓學(xué)生之間進(jìn)行交流，來(lái)對(duì)美術(shù)作品進(jìn)行賞析，并且還可以鼓勵(lì)他們進(jìn)行人物美術(shù)作品技巧的創(chuàng)新，讓他們敢于創(chuàng)新，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力［1］。

2.開展鑒賞課程吸引學(xué)生的興趣 在高中美術(shù)教學(xué)中，想要實(shí)現(xiàn)有效的教學(xué)目的，就需要教師采取有效的方法來(lái)吸引學(xué)生的興趣，這樣才能更好的促進(jìn)學(xué)生投入到美術(shù)學(xué)習(xí)中，真正體會(huì)到美術(shù)藝術(shù)的魅力。在美術(shù)學(xué)習(xí)中不僅需要學(xué)生具有良好的美術(shù)天賦，同時(shí)還需要他們不錯(cuò)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)積累，面對(duì)這樣的情況，教師就可以開設(shè)一定的鑒賞課，在有效吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)，還可以通過(guò)鑒賞課來(lái)讓學(xué)生深入的接觸到優(yōu)秀美術(shù)藝術(shù)作品，在對(duì)美術(shù)作品欣賞的同時(shí)，也能夠提高學(xué)生的鑒美術(shù)賞美水平，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。比如，在美術(shù)教學(xué)的過(guò)程中，教師可以借助多媒體設(shè)備以及技術(shù)來(lái)進(jìn)行輔助教學(xué)，通過(guò)視頻的方式來(lái)收集一些名畫的鑒賞，敦煌壁畫、傳統(tǒng)水墨畫以及現(xiàn)代山水畫等，各種各樣的美術(shù)作品都可以通過(guò)信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行搜索，這些豐富的作品都可以作為教學(xué)的資源，學(xué)生通過(guò)視頻鑒賞的方式在對(duì)名畫進(jìn)行欣賞的同時(shí)，能夠有效的提高他們的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣以及更加深入全面的對(duì)美術(shù)作品進(jìn)行了解，從而在進(jìn)行美術(shù)學(xué)習(xí)中具有自身獨(dú)特的見(jiàn)解，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)作的創(chuàng)新［2］。

3.開展一定的實(shí)踐活動(dòng) 在美術(shù)教學(xué)的過(guò)程中，教師不僅僅要重視對(duì)學(xué)生理論知識(shí)的講述，同時(shí)還需要對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，學(xué)生的創(chuàng)新能力往往都是通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)中得到體現(xiàn)的，因此，教師需要注重將學(xué)生的創(chuàng)新能力與實(shí)踐能力培養(yǎng)進(jìn)行有效的結(jié)合。比如，在進(jìn)行自然環(huán)境相關(guān)的美術(shù)教學(xué)中，教師首先需要從美術(shù)的理論知識(shí)教學(xué)入手，從教材內(nèi)容來(lái)尋找出新穎點(diǎn)，避免再次陷入一成不變教學(xué)的模式中，在不斷的理論內(nèi)容的發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新中來(lái)尋找創(chuàng)造點(diǎn)，教師可以將不同的自然環(huán)境繪畫作品和技巧進(jìn)行比較，進(jìn)而開展關(guān)于自然環(huán)境描繪的主題實(shí)踐活動(dòng)，來(lái)加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐學(xué)習(xí)，教師可以選取生活中比較常見(jiàn)的場(chǎng)所進(jìn)行取景，拉近學(xué)生和實(shí)際生活之間的距離，并讓他們根據(jù)所學(xué)的繪畫技巧來(lái)進(jìn)行景物的表達(dá)，同時(shí)鼓勵(lì)他們利用個(gè)性化的方法來(lái)進(jìn)行創(chuàng)新表達(dá)，并對(duì)他們的表達(dá)進(jìn)行客觀的評(píng)價(jià)，來(lái)引導(dǎo)正確方向的創(chuàng)新。

結(jié)語(yǔ)：綜上所述，高中美術(shù)教學(xué)中學(xué)生的創(chuàng)新能力培養(yǎng)具有重要意義，而想要實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的有效培養(yǎng)，就需要教師轉(zhuǎn)變教學(xué)的觀念，進(jìn)而根據(jù)實(shí)際的教學(xué)內(nèi)容來(lái)制定合理有效的教學(xué)策略，針對(duì)性的進(jìn)行美術(shù)的創(chuàng)新教育，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的目的。