吳國旗

摘要：本文主要就青年教師如何成長為一名優(yōu)秀的教師提出幾點建議。

關(guān)鍵詞：青年教師；成長

每年有許多青年教師加入學(xué)校的大家庭，他們朝氣蓬勃，工作積極努力，尋求進步出彩。同時，他們又缺乏教學(xué)經(jīng)驗，不能準(zhǔn)確把握考點，可能出現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量較差的情況。雖然他們具備了扎實的學(xué)科功底和成熟的心智，但是從一名新兵成長為優(yōu)秀教師，往往要付出巨大的努力，品嘗各種的苦澀滋味。如何快速成長為一名優(yōu)秀教師？建議青年教師從以下三個方面努力：

一 、學(xué)習(xí)課標(biāo)，研究教材，研做各類試題

課標(biāo)是教材編寫、學(xué)校教學(xué)、質(zhì)量評估和考試命題的依據(jù)，是學(xué)科教學(xué)的指導(dǎo)性內(nèi)容，它告訴我們一門學(xué)科的性質(zhì)、目標(biāo)、內(nèi)容、評價等方面，是學(xué)科的綱領(lǐng)性文件。學(xué)習(xí)課標(biāo)才能明確本學(xué)科的方向，把握學(xué)科內(nèi)涵。教材是課標(biāo)的具體呈現(xiàn)，是學(xué)生獲取知識的重要工具，也是教師進行教學(xué)的主要內(nèi)容。各類試題是教學(xué)評估的主要手段，也是質(zhì)量評價的重要方面，教師研做各類試題包括近三年的山西省中考題、全省模擬題、市統(tǒng)考題、各縣期中期末考試。通過做題梳理出各類考試考點，從而明確考試的重點和難點。

青年教師在學(xué)課標(biāo)、研教材、做試題后，會發(fā)現(xiàn)三者相互聯(lián)系，相互印證，才能清楚教學(xué)教什么，每節(jié)課的重點是什么。許多年青教師工作很賣力，積極性很高，但每節(jié)課的效果不佳，主要是因為對課標(biāo)、教材和試題學(xué)習(xí)不夠。那么對課、研究教材和試題應(yīng)該達到什么水平？比如，提到 “電功率”，就應(yīng)該知道課標(biāo)中要求是：“結(jié)合實例理解電功和電功率，知道用電器的額定功率和實際功率”，屬于“理解”層次的要求；清楚教材的編寫內(nèi)容是：人教九年級十八章第二節(jié)電功率，有電功率的概念、單位、公式的介紹，有千瓦時的來歷介紹，有額定電壓和額定功率的介紹，有電功率測量的實驗；也了解山西省中考題的電功率考點：選擇第10題動態(tài)電路的電功率考查、實驗探究的第3題電功率實驗、計算題第2題電學(xué)電功率計算，試題難度一般比較大，屬于拉開差距的試題。教師只有對課標(biāo)教材考點熟爛于心，清楚什么是重點，掌握到什么程度，才能知道每節(jié)課講什么，用什么方法去教會學(xué)生。許多青年教師教學(xué)成績差，主要原因是走了彎路，做了無用功。

二、認真上好每節(jié)課

1.上好課的前提是備好課，備課要查看教參、課標(biāo)、中考題等資料，要寫出一份詳細的教案，至少需要3小時以上才能完成，備課充分才能上課自如，備課簡單就會上課慌亂、詞不達意，課堂效果差。

2.上好一節(jié)課要重視課堂導(dǎo)入。它可以激發(fā)學(xué)生興趣，引發(fā)探究，也可以溫故知新，起到承上啟下的作用，發(fā)揮事半功倍的效果。

3.充分運用自主、合作、探究、訓(xùn)練的課堂模式。課堂教學(xué)教無定法，但教學(xué)有法，目前主流的課堂教學(xué)模式是自主、合作、探究、訓(xùn)練。

自主學(xué)習(xí)是發(fā)揮學(xué)生主體作用的一種方式，學(xué)習(xí)本來就是學(xué)生的事情，一定要讓學(xué)生主動學(xué)、自主學(xué)才能學(xué)好學(xué)優(yōu)，老師不要包辦代替，只有學(xué)生自己經(jīng)歷體會了才能深刻理解。教師的主導(dǎo)作用應(yīng)該發(fā)揮在設(shè)計問題，引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)習(xí)上，指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，通過編寫導(dǎo)學(xué)方案讓學(xué)生自主有法，自學(xué)有案。

合作學(xué)習(xí)可以實現(xiàn)學(xué)生互助共贏。通過小組合作或者師徒結(jié)合可以解決課堂上一些一般性問題，學(xué)生合作學(xué)習(xí)時，教師重點關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)上，做好合作學(xué)習(xí)的檢查監(jiān)督、機制保障和評價考核，組織好課堂上小組合作展示活動。這樣不僅能共享合作的成果，而且有利于激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動力。

探究活動是對一節(jié)課的重難點知識的學(xué)習(xí)活動，活動設(shè)計要由淺入深，準(zhǔn)確把握難度、要有探究開放思維，多設(shè)計啟發(fā)性問題，組織小組有效合作，實現(xiàn)高效探究實現(xiàn)既學(xué)到知識又培養(yǎng)能力的目的。

課堂訓(xùn)練設(shè)計要有層次性、針對性、專題性，通過練習(xí)發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，也可以滲透到知識學(xué)習(xí)的各環(huán)節(jié)中，即學(xué)即練，起到鞏固、理解的效果。

4.課堂板書要精心設(shè)計，突出重點知識，條理清楚，促進對知識的理解和落實。

5.課堂語言要表達準(zhǔn)確，語速適中，有邏輯性，有親和力。

多媒體設(shè)備能熟練使用，科學(xué)利用又不泛濫，有效增大課堂容量，切實增強課堂效果。

三、搞好知識落實

在平時的教學(xué)工作中，知識的難度對中學(xué)老師的要求不高，在教學(xué)水平大致相同時，對知識落實的重視直接影響著教學(xué)成績。青年教師可以借鑒以下幾種知識落實方法：

1.知識落實過關(guān)手冊法：要求手冊上整理每個知識點，讓每個學(xué)生一一過關(guān)，過關(guān)手冊上打?qū)从涗?。一些老師讓家長幫忙對學(xué)生的進行知識點落實。

2.師傅徒弟結(jié)對法：課堂教學(xué)中，簡單問題徒弟在師傅面前展示講授，難的問題師傅先給徒弟講解解惑，再讓徒弟重新講授落實。

3.課堂小結(jié)法：每節(jié)課下課前進行課堂小結(jié)，小結(jié)要精練，有助學(xué)生落實掌握，下節(jié)課前再進行復(fù)習(xí)鞏固或檢查提問。

4.“嚴師出高徒”的課堂管理法：嚴厲的老師讓學(xué)生思想上重視，上課注意力集中，課后及時復(fù)習(xí)，一般教學(xué)成績會比較優(yōu)秀，嚴師出高徒的概率還是非常高的。同時，教師必須要用愛心去打開每個學(xué)生的心靈。

5.及時輔導(dǎo)，面批面改。在課堂中，學(xué)生的問題及時輔導(dǎo)，當(dāng)堂批閱作業(yè)，錯題馬上改錯，盡量不留到課后，真正提高課堂效率。

總之，青年教師要快速成長為一名優(yōu)秀教師，務(wù)必要潛心研究，認真地備課，精心上課，關(guān)愛學(xué)生，盡情享受教學(xué)中的快樂。只有腳踏實地并且仰望星空，才能最終實現(xiàn)自己的人生價值。