鄭順義

摘 要 班主任是世界上“最小的主任”，卻是搞好班級管理工作的關(guān)鍵和核心，管事最多，且毫無閑時，和學(xué)生朝夕相處，一言一行都會給學(xué)生留下深刻的印象，甚至終身難忘。我認(rèn)為要做好班主任工作，應(yīng)該具有：愛心、細(xì)心、責(zé)任心。

關(guān)鍵詞 愛心；細(xì)心；責(zé)任心

中圖分類號：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）24-0048-01

班主任是世界上“最小的主任”，卻既是班集體教學(xué)活動的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，又是班級管理工作的直接管理者和第一責(zé)任人；班主任管事最多，班級的紀(jì)律、衛(wèi)生，學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、行為樣樣都需要操心；而且班主任無閑時，和學(xué)生朝夕相處，一言一行都會給學(xué)生留下深刻的印象，甚至終身難忘。所以說要做好班主任工作，應(yīng)該具有：愛心、細(xì)心、責(zé)任心。

一、春雨潤物細(xì)無聲——班主任要有愛心

蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾經(jīng)說過：“沒有愛就沒有教育。”愛，如同春雨滋潤學(xué)生的心田；愛，如同春風(fēng)給班級帶來和諧；愛，能拉近師生間的距離，能消除師生間的隔閡。作為班主任，要懂得熱愛學(xué)生，使學(xué)生感到溫暖、關(guān)懷，可以溝通師生之間的感情。

（一）對學(xué)生的關(guān)心、愛護應(yīng)從大處著眼、小處著手。班主任要將暖暖師愛化作點點細(xì)雨，無聲的滋潤學(xué)生的心田。我以前教過一個姓張的男生，在很小的時候父親就去世了，跟他的媽媽和奶奶生活，這個學(xué)生性格有點內(nèi)向，中午午睡，他只拿一塊普通的席子，這點東西怎么行？我囑咐他再拿點隔涼和保暖的被子。雖然他答應(yīng)了，第二天還是沒拿來，很無奈的告訴我說：老師就這些。第二天，我從家拿來一床毛巾被和小褥子給他，溫和的告訴他：地有點涼，用我的吧。孩子感激的目光，我能讀懂。從那以后，學(xué)生的成績不斷上升。過年過節(jié)還給我發(fā)短信。我們不圖學(xué)生的回報，但學(xué)生有感恩的心，讓我們也感到教育的成功。教師在把愛奉獻(xiàn)給學(xué)生的同時，自己也在收獲著學(xué)生們的愛。讓我感到欣慰，認(rèn)識到自身的價值，增強了作為班主任的自豪感。

（二）班主任對學(xué)生的愛還體現(xiàn)在對全班同學(xué)一視同仁，公平對待。面對千差萬別的學(xué)生，應(yīng)該看到每個學(xué)生身上的發(fā)光點，全面地、辯證地認(rèn)識學(xué)生。著名教育家蘇霍姆林斯基說：“只有教師關(guān)心人的尊嚴(yán)感，才能使學(xué)生通過學(xué)習(xí)而受到教育。教師要讓學(xué)生始終體驗到自己的尊嚴(yán)感?！蹦切┰趯W(xué)習(xí)、思想、行為等方面存在一定偏差的學(xué)生，我們稱之為“問題學(xué)生”。他們往往被忽視、被冷落，殊不知，學(xué)生看起來最不值得愛的時候，恰恰是學(xué)生最需要愛的時候。錯過學(xué)生的一個教育機會，說不定就錯過學(xué)生的一輩子。班主任應(yīng)當(dāng)對他們給予更多的教育引導(dǎo)和關(guān)愛，最大限度地理解、寬容、善待“問題學(xué)生”。

二、細(xì)微之處總關(guān)情——班主任要細(xì)心

有句話說得好：細(xì)節(jié)決定成敗。作為班主任要做到細(xì)心觀察，從學(xué)生的一舉一動中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的內(nèi)心的的細(xì)微變化，找到解決問題的方法，掃除學(xué)生心理的障礙。作為班主任，處理班級中每件事情我都力求完美。我會細(xì)心的發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點和缺點，有針對性的去對待不同的學(xué)生。特別是對于每個學(xué)習(xí)的流程和細(xì)節(jié)，給予高度重視，作到了“事無巨細(xì)，每必躬親”。平時注意觀察學(xué)生的性格、特點，行為習(xí)慣，心理變化，并能給予及時的指導(dǎo)教育。如：學(xué)生是否在坐在自己的位置上，書本是否拿出來，是否有抄襲作業(yè)現(xiàn)象，是否有遲到……做的好的及時表揚，做的不好的，批評教育！

每當(dāng)接手一個新的班級，我都先對學(xué)生的家庭進行了解，單身家庭、再婚家庭、貧困家庭的學(xué)生我會特別留意。我班曾經(jīng)有個男生，入學(xué)時我就發(fā)現(xiàn)他很聰明，但小毛病挺多，曾和老師鬧過不愉快，老師們都不愿管他。我?guī)状握疫@個學(xué)生談話，指出這種做法的危害，用有志者的成功事例勉勵他，讓他學(xué)會適應(yīng)環(huán)境、適應(yīng)社會。又進一步和他的家長進行了溝通。最后這個學(xué)生答應(yīng)我：一定好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)老師和家長的期望。去年期末考試時這個學(xué)生的數(shù)學(xué)考了級部第一名。我在他的操行評語上寫了這樣一句話：世界上有很多的事很無奈，改變不了現(xiàn)實，但你可以改變自己，讓自己更加堅強。大年初一早晨，這個學(xué)生就第一個打電話給我拜年，此時的我會不感動嗎？

三、言傳身教以身作則——班主任要有責(zé)任心

俄國著名作家托爾斯泰有句精辟的話：一個人若是沒有熱情，將一事無成，而熱情的基本點正是責(zé)任心。有無責(zé)任心，將決定一個人生活、家庭、工作、學(xué)習(xí)的成功和失敗。我始終把帶出一個班風(fēng)好、學(xué)風(fēng)正的班集體，作為班級工作的首要任務(wù)。校內(nèi)外開展的各種有益的活動，我都積極組織學(xué)生參加，每次活動，我都和孩子們一起畫呀、唱呀、跳呀、寫呀……在我的精心組織和同學(xué)們的不懈努力下，手抄報評比，體操比賽，運動會等各項活動，班級均取得優(yōu)異成績。同學(xué)們?yōu)榇藲g呼雀躍，他們?yōu)樯钤谶@樣一個優(yōu)秀的班集體而自豪，集體榮譽感在潛移默化中逐漸增強。只有我心里明白，如果我沒有這么強的責(zé)任心，哪來這么好的成績呢？我班有一個姓吳的女同學(xué)，月考成績直線下降，我反復(fù)調(diào)查，終于了解到她剛買了一塊手機，很可能是和男生進行不正常的交往。我明確告訴她這樣下去，一定會毀了自己，只要努力才會考上高中，考上大學(xué)。我又給她舉了很多由于和異性交往而毀了學(xué)業(yè)的學(xué)生的例子，深入淺出、推心置腹地講道理，終于使她迷途知返，恢復(fù)到了以前的狀態(tài)。

在我看來，一個班沒有問題不正常，但不能經(jīng)常出問題，關(guān)鍵是看我們怎樣處理問題，怎樣作到防微杜漸，防患于未然。有人說：初中初中，培養(yǎng)習(xí)慣不放松；枝葉茂盛靠養(yǎng)料，“二媽”管教太重要；多用嚴(yán)細(xì)和情理，過程結(jié)果自然好。從這些順口溜可以看出來，班主任的作用實在太重要了。我們只有堅持做到愛心、細(xì)心、責(zé)任心，才可帶出一流的班集體！

參考文獻(xiàn)：

[1]李鎮(zhèn)西.愛心與教育[M].四川少年兒童出版社，1998.