王　風

前言

足球是一項激烈而富有魅力極具觀賞性的運動，也是世界上最受人追捧影響力最大的運動。但我國足球發(fā)展相對落后急需提升，但我國足球運動的崛起不僅僅在于足球職業(yè)化的提升，更重要的在于學(xué)校足球的普及與開展。為了促進足球在校園中的發(fā)展2009年6月相關(guān)部門通過會議決定開啟了全國校園足球活動同時制定了《全國青少年校園足球活動實施方案》。為足球在校園中的開展提供了良好的政策環(huán)境。2015年3月24日河南省教育廳頒布《河南省校園足球行動計劃》。更加速了校園足球的進程，將資源集中于學(xué)校，通過此次活動提高學(xué)生對足球的認識與興趣，發(fā)現(xiàn)足球苗子，建立足球人才培養(yǎng)的主渠道。小學(xué)是義務(wù)教育中的第一個環(huán)節(jié)，是非常重要的。通過對新鄉(xiāng)市小學(xué)足球運動的發(fā)展狀況調(diào)查來了解新鄉(xiāng)足球運動的開展狀況與未來，并發(fā)現(xiàn)其中的問題，可以及時解決，為新鄉(xiāng)市的足球運動開展奠定一個良好的基礎(chǔ)。

1　研究對象與方法

1.1研究對象

新鄉(xiāng)市紅旗區(qū)小學(xué)足球運動的開展現(xiàn)狀為研究對象。

1.2研究方法

1.2.1文獻資料法

查閱國內(nèi)外與我國足球發(fā)展有關(guān)的文獻資料，對我國足球現(xiàn)狀進行了解，并根據(jù)具體需要進行分析。結(jié)合其中與所做研究相關(guān)進行探討，從中得到啟示。

1.2.2問卷調(diào)查法

選取和平路小學(xué)、新區(qū)小學(xué)、渠東小學(xué)的300名學(xué)生為調(diào)查對象，根據(jù)論文研究的需要，將設(shè)計出針對新鄉(xiāng)市小學(xué)足球運動開展現(xiàn)狀的調(diào)查問卷，欲發(fā)放300分問卷。通過對小學(xué)生發(fā)放調(diào)查問卷，了解小學(xué)生對足球的認識程度與興趣高低以及足球課和足球活動的開展情況，具體情況表1。

1.2.3訪談法

對和平路小學(xué)、新區(qū)小學(xué)、渠東小學(xué)的5位小學(xué)體育教師以及各學(xué)校管理人員進行訪談，對調(diào)查調(diào)查問卷中不易掌握的方面進行了解，掌握參與者更真實的情況。為研究提供更完善的信息與幫助。

表1　問卷發(fā)放回收情況

2　結(jié)果與分析

2.1各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對足球運動開展的態(tài)度

態(tài)度決定一切。而學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)是學(xué)校工作的核心，是學(xué)校未來走向與目標的決策者與制定者。所以各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的態(tài)度對小學(xué)足球運動的開展起著決定性的作用。通過對三所學(xué)校的5位老師進行了解，都表示學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對本學(xué)校的足球發(fā)展比較重視。其中新區(qū)小學(xué)尤為重視擁有自己的足球隊和足球場，另外兩所學(xué)校也會在未來在足球方面進行不同程度的發(fā)展。

2.2師資力量、活動經(jīng)費、場地設(shè)施情況

對和平路小學(xué)、新區(qū)小學(xué)、渠東小學(xué)三所學(xué)校場地情況進行調(diào)查。結(jié)合表2發(fā)現(xiàn)，其中只有新區(qū)小學(xué)擁有人工草地的足球場。另外兩所學(xué)校沒有標準的足球場地，但地面均是塑膠地面具有開展足球活動的空間。是否擁有足球場地是影響教師教學(xué)情況與學(xué)生學(xué)習(xí)效率的重要因素。同時如果擁有一塊環(huán)境良好的足球場地可以促進學(xué)生課下進行足球活動也方便學(xué)校組織活動競賽。從教師處了解(詳見表3)新區(qū)小學(xué)擁有自己的足球隊，經(jīng)常參加各種比賽，用在足球器材以及比賽上的經(jīng)費上非常充足。而另外兩所學(xué)校雖然都很重視足球的發(fā)展但由于學(xué)校面積、學(xué)生升學(xué)等方面原因足球教學(xué)的環(huán)境簡陋缺乏資金，在場地以及相關(guān)的足球教學(xué)用具缺乏，無法進行更專業(yè)的足球訓(xùn)練。從學(xué)校足球場地上來看，新鄉(xiāng)市紅旗區(qū)小學(xué)足球運動在場地方面的基礎(chǔ)一般，標準足球場地少。應(yīng)增加足球方面的教學(xué)經(jīng)費以及相關(guān)建設(shè)發(fā)展。通過表4可以發(fā)現(xiàn)在師資力量方面由于近年來對足球運動的重視，學(xué)校加強了對足球教師方面的人才引進，使足球教師素質(zhì)能力方面得到了很大的提高，都可以滿足基本的日常的教學(xué)。

表2　足球活動場地環(huán)境調(diào)查

表3　足球數(shù)量及經(jīng)費情況

表4　足球教師人數(shù)及學(xué)歷情況

2.3學(xué)生參與足球運動的興趣

所有興趣都有可能成為學(xué)習(xí)動機，學(xué)生是否對足球感興趣是影響足球開展的重要因素。通過調(diào)查對學(xué)生的興趣進行了解，讓其根據(jù)自己的興趣與愛好選擇一項或多項體育活動。從表5可以發(fā)現(xiàn)對足球和籃球感興趣的人數(shù)都超過了50%，分別為50.36%和57.24%，羽毛球占28.26%，乒乓球占32.60%，武術(shù)占39.85%，僅比籃球低。從中可以看出在校園足球在未來的開展具有良好的學(xué)生基礎(chǔ)。

同時對學(xué)生進行調(diào)查有將近70%的學(xué)生喜歡或希望上足球課。結(jié)果表明小學(xué)生對于足球的興趣比較濃厚，這是一件值得欣慰的事情。足球在新的一代看到了星星之火！

表5　各體育項目學(xué)生感興趣情況表

2.4足球的開課及教學(xué)情況

通過國家對于足球的推廣，各個學(xué)校爭相引進足球教師人才，使得足球教師的素質(zhì)提高填補了有些學(xué)校沒有足球教師的空缺。在擁有足球教師的情況下各個學(xué)校也開設(shè)了足球課程，通過表6可以看出有大概30%的學(xué)生每個星期都可以上足球課。在一些起步早設(shè)施齊全的學(xué)校課堂開展良好，已經(jīng)形成了一套完整的教學(xué)方法過程。但由于一些學(xué)校足球課程剛剛起步也存在著一些問題。通過對一些學(xué)校的調(diào)查發(fā)現(xiàn)了一些問題。目前新招足球教師多是剛剛高校畢業(yè)的大學(xué)生，而原有體育教師大部分不是足球?qū)ｍ?，其中只有極少數(shù)可以跨專項教學(xué)。這就造成了足球教師大部分為小學(xué)二級教師工作經(jīng)驗豐富的一級教師和特級教師稀缺。新老師工作經(jīng)驗不足而老教師的專項素質(zhì)不行這就對足球課的開展增加了難度。對上課的實際觀察發(fā)現(xiàn)，教學(xué)游戲與足球?qū)ｍ梽幼鲗W(xué)習(xí)時間比例失衡，足球動作學(xué)習(xí)與練習(xí)時間短。而且由于對學(xué)生缺乏了解沒有掌握學(xué)生的實際情況，課堂難度與組織方法有欠缺。這些導(dǎo)致了課堂枯燥學(xué)生上課注意力不集中、動作學(xué)習(xí)難度大等原因使得課堂效果大打折扣。這些都是制約足球?qū)W習(xí)的因素，長此以往會磨滅學(xué)生的熱情。所以一個好的課堂可以增加學(xué)生的樂趣，各個學(xué)校與教師應(yīng)根據(jù)自身的不足加以改進。

表6　每星期足球課次數(shù)

2.5足球運動課外開展情況

課外的足球活動是進一步培養(yǎng)和鞏固足球興趣的方法。通過表7可以發(fā)現(xiàn)雖然40%以上的學(xué)生在課下進行足球活動可以看出學(xué)生的積極程度，但其中32%的學(xué)生活動時間在30分鐘左右。活動時間略微不足對提高足球技術(shù)培養(yǎng)足球興趣的效果不明顯。同時通過對學(xué)生的訪問調(diào)查大部分的學(xué)生希望在課下進行長充足的足球活動。但由于時間和作業(yè)的限制無法或無法長時間的進行活動。而學(xué)校組織活動少也是課下進行足球活動少的重要原因。集體足球活動是提高學(xué)生興趣、增加學(xué)生積極性的重要方法。但通過表8可以發(fā)現(xiàn)雖然三所學(xué)校都參加了市里組織的足球活動，但更能調(diào)動學(xué)生整體積極性的校級足球活動只有一所學(xué)校開展。足球活動在學(xué)校依舊不普及，沒有創(chuàng)造出一個良好的校園足球氛圍。

表7　每周課下足球運動時間

表8　每學(xué)期足球活動開展次數(shù)

3　結(jié)論與建議

3.1結(jié)論

3.1.1紅旗區(qū)各小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)對足球重視，有意推動足球在學(xué)校中的開展。新鄉(xiāng)市的校園足球發(fā)展前景比較良好。

3.1.2紅旗區(qū)小學(xué)標準足球場地資源不充足，個別學(xué)校足球教學(xué)環(huán)境較差，無法為足球活動的開展提供有利條件。

3.1.3學(xué)生對足球的興趣較高，大部分學(xué)生希望加入足球的學(xué)習(xí)。喜歡并希望上足球課。

3.1.4足球課程開展全面，但老師經(jīng)驗和教具的原因使得課程效果不理想。

3.1.5大部分學(xué)校沒有進行過課外足球活動，同時由于學(xué)習(xí)任務(wù)的繁重大部分學(xué)生沒有進行過課外的足球運動。

3.2建議

3.2.1在原有的基礎(chǔ)上加強各級領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)校足球運動的重視程度，同時進行多種手段的宣傳，挖掘小學(xué)足球的發(fā)展?jié)摿Α?/p>

3.2.2對學(xué)校足球相關(guān)的場地進行規(guī)劃建設(shè)，增添相關(guān)的器材與設(shè)施。為足球運動在紅旗區(qū)小學(xué)進行提供有利的物質(zhì)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)環(huán)境。

3.2.3利用學(xué)生對足球的興趣讓學(xué)生積極參與足球，了解足球。教師可以通過新穎的教學(xué)方法結(jié)合大部分學(xué)生的足球興趣創(chuàng)造出活躍愉快的課堂氣氛，不僅加強了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還可以讓更多的學(xué)生喜歡上足球這項運動。

3.2.4加強對新進教師的培訓(xùn)，與非足球?qū)ｍ椨薪?jīng)驗教師的足球課程培訓(xùn)。為足球教學(xué)提供良好的師資條件。

3.2.5積極開展多樣的足球活動與競賽，利用多樣的足球活動與競賽調(diào)動積極氣氛，進一步培養(yǎng)和鞏固學(xué)生對足球的興趣。以彌補足球課外活動的缺失。

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