鄒 佳

（江蘇開放大學 江蘇·南京 210036）

中國共產黨第十九屆全國代表大會是黨中央在深化改革開放、全面建設小康社會關鍵時期召開的重要會議，這次盛會的召開標志著中華民族進入了中國特色社會主義新時。新時代具有獨特的時代聲音、時代自信、時代夢想以及時代文化，對引領全國人民不斷奮斗、實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢具有重要的時代價值。在新時代，面對日趨復雜的國內國際環(huán)境，高校思想政治教育工作面臨著巨大的挑戰(zhàn)和艱巨的任務[1]。要求高校思想政治教育必須要構建一種新生態(tài)，以全面提升思想政治工作的廣度和深度。

一、高校思想政治教育新生態(tài)的內涵

生態(tài)一詞源于希臘語的“Oikos”，是“棲息地”或“住所”的意思。隨著人類社會的發(fā)展和語義變遷，這一詞匯被廣泛應用于諸多學科領域，進而衍生出了社會生態(tài)、文化生態(tài)以及教育生態(tài)等諸多名詞概念。在當前的教育生態(tài)研究中，學者主要側重于利用生態(tài)學的原理和方法展開對教育學發(fā)展的研究和指導?；诖?，著名教育理論家邱柏生教授認為：“思想政治教育生態(tài)是指一些對思想政治教育活動開展及其效果產生影響的因素與相關關系的總和。”[2]由此可見，高校思想政治教育生態(tài)指的是高校思想政治教育的各種內部要素及其結構和結構關系，主要強調系統(tǒng)的動態(tài)性和共生性。

面對中國特色社會主義新時代高校思想政治教育的新問題和新動向，有必要以生態(tài)方法論為指導，通過對傳統(tǒng)的高校思想政治教育生態(tài)進行必要的改變，以構建新的教育生態(tài)。當然，這里的新生態(tài)并不是完全不同于傳統(tǒng)生態(tài)的嶄新生態(tài)系統(tǒng)，而是基于中國特色社會主義新時代思想政治教育工作的新要求，在原有生態(tài)中補充“互聯(lián)網(wǎng)＋”、“供給側結構改革”一些新的要素，實現(xiàn)高校思想政治教育活動的新形象和新格局的構建，實現(xiàn)教育生態(tài)的升級改造，最大限度提高高校思想政治教育工作的動力和效果。

二、構建中國特色社會主義新時代高校思想政治教育新生態(tài)的必要性

目前，我國高校的思想政治教育存在實效性不足的普遍問題，面對中國特色社會主義新時代思想政治教育工作的新要求，必須要改變固步自封、一成不變的現(xiàn)狀，積極構建高校思想政治教育新生態(tài)。

（一）是當前大學生思想特點的必然要求

大學生是高知識、高技能、高素質的群體，是習近平新時代進行社會主義建設，全面實現(xiàn)小康社會的新生力量和中堅力量。顯然，做好大學生的思想政治教育工作十分必要。另一方面，受經濟發(fā)展、對外開放以及社會轉型等多種因素的綜合影響，當前的大學生群體日益呈現(xiàn)出個體意識增強、創(chuàng)新精神凸顯以及思想觀念復雜等思想新特點。因此，要做好中國特色社會主義新時代大學生的思想政治教育工作，高校必須要認真對待，充分調動、利用和整合各種有利的內外部教育因素，塑造高校思想政治教育新生態(tài)，才能符合和滿足當下大學生群體的要求。

（二）是科學教育理念追求的必然要求

顯然，科學的教育理念對高校思想政治教育而言可以達到事半功倍的效果，而科學化的教育理念不僅包括教育理念的科學化，還包括學術研究理念的科學化。對前者而言，時代的發(fā)展和變遷必然會對高校思想政治教育工作提出新的、科學化的理念要求，例如，實踐育人理念、整體育人理念和開放育人理念等。對后者而言，隨著生態(tài)主題在各個領域的強勢滲透，學術生態(tài)同樣成為當下的熱門研究領域。因此，我們必須要積極利用生態(tài)學原理和方法，通過學術研究完善高校思想政治教育生態(tài)。以保證習近平新時代高校思想政治教育的持續(xù)性、有效性。

（三）“互聯(lián)網(wǎng)＋”時代的必然要求

李克強總理在2015年的政府工作報告中首次提出“互聯(lián)網(wǎng)＋”行動，為教育改革和發(fā)展提供了廣闊的空間[3]。隨著互聯(lián)網(wǎng)在高校的覆蓋和新媒體在大學生群體中的普及，網(wǎng)絡已經成為影響大學生“三觀”形成和鞏固的重要外部因素。因此，高校必須要基于思想政治教育新生態(tài)的構建過程，實現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)和思想政治教育的深度融合，積極探索互聯(lián)網(wǎng)信息技術發(fā)展對思想政治教育的影響，通過科學、有效的對策投入，充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)在思想政治教育領域的優(yōu)勢，有效化解當前高校思想政治教育面臨的諸多問題和發(fā)展困境。

三、中國特色社會主義新時代高校思想政治教育新生態(tài)的構建策略

近年來，我國高校的思想政治教育取得了巨大成就，同時也面臨著發(fā)展和改革進程中必然出現(xiàn)的諸多問題。結合生態(tài)學的基本原理，從目標、課堂、情境和網(wǎng)絡等四個層面提出構建習近平新時代高校思想政治教育新生態(tài)的基本策略。

（一）建設社會主義核心價值觀為指導的教育目標新生態(tài)

社會主義核心價值觀是中國特色社會主義新時代的政治思想內核，是高校思想政治教育工作賴以生存的外部環(huán)境以及必須要達到的目標。當然，將社會主義核心價值觀引入高校思想政治教育并不能僅限于核心價值觀在字面上的三個層面，而應該結合高校的思想政治教育實際，切實推進思想政治教育的深入發(fā)展。思想意識是引導行動的精神方法指南，習近平指出：“一個民族、一個國家的核心價值觀必須同這個民族、這個國家的歷史文化相契合，同這個民族、這個國家的人民正在進行的奮斗相結合，同這個民族、這個國家需要解決的時代問題相適應”[4]。所以，在中國特色社會主義新時代，高校必須要將社會主義核心價值觀作為高校思想政治教育的指導思想，堅持社會主義核心價值觀進課本、入課堂、滲思想，通過堅持不懈的教育和努力，使大學生樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀，不斷提升高校德育水平和大學生的精神層次。

其次，提升大學生群體對社會主義核心價值觀的認同感。面對對外開放和文化全球化背景下西方不良思想文化的入侵以及對大學生群體的思想侵蝕，部分大學生對社會主義意識形態(tài)和核心價值觀產生漠視、懷疑甚至詆毀心理，這對大學生的成長和社會發(fā)展進步是十分危險的。因此，高校的思想政治教育必須要注重社會主義核心價值觀的思想內化和行為體現(xiàn)，通過興趣引領實現(xiàn)核心價值觀融入，引起思想觸動，通過德育實踐活動外化于行動。通過社會主義核心價值觀這一全社會、全民族的精神紐帶，使當代大學生充滿正能量，能夠信心百倍、朝氣蓬勃的走進未來。

（二）通過教學創(chuàng)新管理建設思想政治教育課堂新生態(tài)

課堂是思想政治教育的主渠道和主陣地，在高校思政政治教育生態(tài)體系中發(fā)揮著不可替代的重要作用。由于課堂教學是教師“教”和學生“學”相互影響、互相促進、相輔相成的過程，所以課堂生態(tài)的維持主要取決于教師和學生兩個主要中心及其相互關系的維系。

從教師層面而言，要構建良好的課堂生態(tài)，必須要充分激發(fā)教師的活力。顯然，上課是教師活力和魅力的主要展示途徑，因此每位教師要從備課、課堂教學以及課后輔導等常規(guī)教學的各個環(huán)節(jié)入手，做好思想政治教育工作。例如，思想政治教師要重視備課環(huán)節(jié)，要基于自身的教育理論和經驗，通過一切必要的方式和途徑了解學生的思想動向，并以此為出發(fā)點進行教學內容的設計和選擇，唯有如此，方能提高課堂教學的針對性和有效性，提高思政政治課的有效性。

要構建思政政治教育的良好課堂生態(tài)，不僅要激發(fā)教師的活力，還應該激發(fā)學生的活力，通過師生互動和相互配合，構建高效課堂，進而提高思政政治課堂教學的有效性。例如，教師在進行課堂教學內容構建時，要積極選擇那些貼近生活，能夠激發(fā)學生探究和思考興趣的內容，使學生愿意付出更多的努力來學習和掌握相關知識，在潛移默化中接受教師的指導和教育。此外，課堂生態(tài)構建還應該注重生生互動。由于大學生屬于同齡人，一般不存在心理代溝和認知差異，生生互動和交流有助于他們共同進步，提高課堂教學的效率和水平。

（三）通過多元文化建設構建思想政治教育情境新生態(tài)

教師和課堂是思想政治教育的主陣地，但是我們不能忽視思想政治教育情境的巨大作用。這里的教育情境并不是指以政治、經濟、文化等外部存在為主的教育環(huán)境，而是思想政治教育系統(tǒng)內部的、人為可控的精神氛圍和物質條件。對高校而言，思想政治教育情境主要包括校園文化、實踐教學和社團活動。

首先，高校必須要重視校園文化建設，積極鼓勵和支持高雅藝術進校園，利用先進、高尚的校園文化展開對大學生的隱性教育，促進大學生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。此外，高校還應該通過社團活動和重大節(jié)日以及紀念日營造良好的德育氛圍，通過各種實踐活動，促進學生思想和行為的同步發(fā)展和進步。

其次，在教育生態(tài)情境構建方面，各高校要注重校際間的交流與合作。顯然，在大學生思想政治教育方面，每所高校都自成系統(tǒng)，但是各高校應該積極借鑒和學習其他高校的經驗教訓，通過交流、比較和借鑒，使我國大學生思想政治教育水平得到整體提升。例如，高校的大學生干部可以通過經驗交流會或聯(lián)誼會等方式，相互邀請到外校參與各種活動，在構建起相對穩(wěn)定的校際合作關系的同時，還有利于形成一種開放、互促的大學生思想政治教育生態(tài)。

（四）通過“互聯(lián)網(wǎng)＋”教育拓展構建思想政治網(wǎng)絡教育新生態(tài)

隨著“互聯(lián)網(wǎng)＋”行動的全社會的鋪開和深入進行，大學生的思想政治教育也日漸網(wǎng)絡化。顯然，利用“互聯(lián)網(wǎng)＋”構建高校思政政治教育新生態(tài)是一項復雜的系統(tǒng)性工程，不僅需要高校和教師的積極努力，更需要整合全社會的積極因素，不斷促進高校思想政治教育的創(chuàng)新發(fā)展[5]。

首先，要提高教育主體的網(wǎng)絡新媒體素養(yǎng)。為了適應“互聯(lián)網(wǎng)＋”高校思政政治教育新生態(tài)的構建需求，高校教育工作者必須要通過培訓和自學，不斷提升自身的網(wǎng)絡素養(yǎng)和技術能力，實現(xiàn)由傳統(tǒng)教學思維向網(wǎng)絡思維的轉變，進而實現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)新媒體背景下的高校思想政治教育方式和途徑的創(chuàng)新。

其次，要進行適當?shù)木W(wǎng)絡監(jiān)管。網(wǎng)絡是一把雙刃劍，其開放性和隱蔽性的特點極易造成負面不良信息的傳播，這些信息對大學生的“三觀”造成沖擊，進而造成部分大學生思想扭曲和道德失范。因此，高校要進行適當?shù)木W(wǎng)絡監(jiān)管，采取一定的技術措施阻止有害信息對大學生的思想侵蝕。同時，還要通過正面、積極的教育和引導，提高大學生自覺抵制網(wǎng)絡不良信息的意志，進而構建起健康、良好的“互聯(lián)網(wǎng)＋”思想政治教育新生態(tài)。

結語

大學生是引領社會風氣和時代潮流的先進力量，在相當程度上決定了一個民族的文明素質和水平。對高校而言，思想政治教育新生態(tài)的構建，有助于形成中國特色社會主義新時代高校思想政治教育的新格局。同時，通過思想政治教育新生態(tài)的構建活動，使高校思想政治教育走出效能低下的困局。因此，中國特色社會主義新時代高校思想政治教育新生態(tài)具有巨大的發(fā)展?jié)摿蛷V泛的應用空間。