田浩然孫曉春

1.吉林司法警官職業(yè)學(xué)院 吉林 長春 130000 2.吉林大學(xué)第二醫(yī)院 吉林 長春 130000

一、信息素養(yǎng)的含義

信息素養(yǎng)這一概念最早由美國信息產(chǎn)業(yè)協(xié)會主席保羅·澤考斯基在1974年提出。他認(rèn)為，只有在利用信息資源工作方面經(jīng)過訓(xùn)練的人，才能稱作具有信息素養(yǎng)的人，他們已經(jīng)掌握了利用各種信息工具的技術(shù)和能力，并能夠找到信息形成信息方案來解決問題。此后，信息素養(yǎng)的概念不斷得到充實(shí)與完善。

信息素養(yǎng)主要包括信息意識、信息能力、信息道德三個(gè)方面的內(nèi)容，其中信息能力包括獲取信息能力、處理信息能力、創(chuàng)新信息能力、運(yùn)用信息工具能力、發(fā)揮信息效益能力。大學(xué)生要想在激烈競爭的信息時(shí)代中獲勝，就必須具備利用現(xiàn)代信息技術(shù)獲取知識的能力和利用信息解決問題的創(chuàng)新能力。

二、我國高職院校大學(xué)生信息素養(yǎng)現(xiàn)狀

綜觀現(xiàn)狀，高職院校大學(xué)生知識層面相對較低，個(gè)人信息素養(yǎng)普遍不高。高職院校圖書館擁有豐富的館藏資源，但一些學(xué)生卻不知、不會利用這些文獻(xiàn)資源，對于數(shù)據(jù)庫資源更是不知如何利用，這反映出學(xué)生信息檢索能力差，運(yùn)用信息的能力亟待提高。

高職院校大學(xué)生信息素養(yǎng)低，一方面是由于自身計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)檢索知識匱乏造成的，另一方面也與我國的教育模式有關(guān)。長期以來，我國重知識傳授、輕能力培養(yǎng)，面臨越發(fā)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，部分高職院校追求就業(yè)率，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生技能，弱化了包括信息素養(yǎng)在內(nèi)的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。部分學(xué)生只重視考取相關(guān)的職業(yè)資格證書，忽略了對于獲取知識技能、方法的學(xué)習(xí)。此外，高職院校圖書館沒有與時(shí)俱進(jìn)地配備高素質(zhì)人才和調(diào)整圖書館功能，導(dǎo)致圖書館服務(wù)跟不上現(xiàn)代科技信息的應(yīng)用，這也影響了大學(xué)生信息素養(yǎng)的提高[1]。

三、發(fā)揮高職院校圖書館對大學(xué)生信息素養(yǎng)教育作用的方法

大學(xué)生不僅要掌握知識，更要掌握獲取知識的手段和方法，為終身學(xué)習(xí)打下牢固的基礎(chǔ)，而信息素養(yǎng)的培養(yǎng)就是獲取終身學(xué)習(xí)的方法。對此，高職院校圖書館應(yīng)順應(yīng)社會發(fā)展，配合學(xué)院，為把學(xué)生培養(yǎng)成為復(fù)合型人才而努力。高職院校圖書館館員要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的幫助者，教會學(xué)生利用信息資源回答問題，幫助學(xué)生掌握信息和知識的方法。

1.加強(qiáng)館員的培訓(xùn)力度

館員的素質(zhì)決定著高職院校圖書館開展信息素養(yǎng)教育服務(wù)的水平?！按蜩F還需自身硬”，高職院校圖書館要讓館員認(rèn)識到信息素養(yǎng)的重要性，加大對館員的培訓(xùn)力度。同時(shí)，館員也要自覺充電學(xué)習(xí)，不斷更新知識，提升自身信息素養(yǎng)、文化素養(yǎng)、專業(yè)技能，從而為圖書館開展信息素養(yǎng)教育提供人力保障[2]。

2.大力發(fā)展聘用學(xué)科館員

高職院校圖書館要與教學(xué)部門聯(lián)手，設(shè)計(jì)信息素養(yǎng)教學(xué)方案，制訂合適的教學(xué)計(jì)劃。高職院校圖書館可以在青年教師和大學(xué)生中聘用一批學(xué)科館員，進(jìn)而在網(wǎng)上開展咨詢服務(wù)、專題講座、遠(yuǎn)程教育教學(xué)等工作，這既能為圖書館提供各種專業(yè)知識人才，又能為高職院校大學(xué)生提供實(shí)訓(xùn)基地。

3.開展新生入館培訓(xùn)

開展新生入館培訓(xùn)既是新生認(rèn)識圖書館的開始，也是培養(yǎng)大學(xué)生信息素養(yǎng)的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)。為了更好地幫助新生盡快了解圖書館布局，熟悉圖書館資源和服務(wù)及其利用方法，全面提高信息素養(yǎng)，高職院校圖書館應(yīng)每年在新生入學(xué)后定期舉辦“新生入館教育”專題培訓(xùn)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)[3]。

四、結(jié)語

大學(xué)生作為國家改革和創(chuàng)新的儲備人才，信息素養(yǎng)的高低關(guān)系著國力水平、國家安全以及國家命運(yùn)。因此，大學(xué)生的信息素養(yǎng)教育至關(guān)重要。目前，高職院校大學(xué)生信息素養(yǎng)狀況不容樂觀，高職院校圖書館應(yīng)配合學(xué)院，充分發(fā)揮教育作用，為把大學(xué)生培養(yǎng)成具有發(fā)現(xiàn)信息、鑒別信息、運(yùn)用信息、處理信息于一體的復(fù)合型人才而努力。※