安徽 王海燕

同學(xué)們，你們對(duì)英語(yǔ)的熱愛(ài)是否與剛?cè)氤踔袝r(shí)一樣呢？也許你的回答是肯定的，熱情不減，喜愛(ài)如初；也許你的回答是否定的，熱情不再，今非昔比。如果是后者，說(shuō)明你在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面即將成為掉隊(duì)者。那么，如何防止英語(yǔ)學(xué)習(xí)掉隊(duì)呢？

一、建立良好的學(xué)習(xí)心態(tài)

我們常說(shuō)英語(yǔ)學(xué)習(xí)要“膽大、皮厚、不怕丑！”，這句話其實(shí)很有道理。要想學(xué)好英語(yǔ)，就要有這種境界：敢張口、敢表達(dá)，不要怕出錯(cuò)，不要怕別人笑話。只有克服自己畏懼英語(yǔ)學(xué)習(xí)的心理障礙，我們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)才能勇往直前，沒(méi)有任何學(xué)習(xí)顧慮。

英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果不太好的學(xué)生，不要自己感覺(jué)是班級(jí)學(xué)習(xí)的棄兒。我們應(yīng)該拋棄膽小、封閉、不合群的思想問(wèn)題，以及上課時(shí)可能出現(xiàn)的緊張、焦慮、壓抑、興趣不穩(wěn)定等狀態(tài)。如有這種情況，我們可以找班主任、信得過(guò)的老師或心理輔導(dǎo)老師，傾訴自己在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上出現(xiàn)的心理問(wèn)題，請(qǐng)他們?yōu)槲覀兇鹨山饣螅蜻M(jìn)行個(gè)別的心理疏導(dǎo)。要學(xué)會(huì)鼓勵(lì)自己，正確評(píng)價(jià)自己，拾回英語(yǔ)學(xué)習(xí)的信心，重新看待英語(yǔ)學(xué)習(xí)。時(shí)刻用“I can do it”或“I believe in myself”之類(lèi)的話語(yǔ)來(lái)激勵(lì)自己。

二、制定明確的奮斗目標(biāo)

當(dāng)畏懼、厭惡英語(yǔ)學(xué)習(xí)的心理障礙克服后，我們就要進(jìn)一步激發(fā)自己對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的持久興趣，增強(qiáng)自信心。為了保持自己對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的長(zhǎng)久興趣，不至于對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)缺乏后勁，就要給自己制定一個(gè)明確的奮斗目標(biāo)。

目標(biāo)可以是近期的，也可以是長(zhǎng)遠(yuǎn)的。哪怕是一次小測(cè)驗(yàn)進(jìn)步幾名，課堂主動(dòng)回答問(wèn)題次數(shù)增多，或是積極參加各種英語(yǔ)課外活動(dòng)等。目標(biāo)低一點(diǎn)兒，步子小一點(diǎn)兒，進(jìn)步快一點(diǎn)兒。這樣學(xué)習(xí)英語(yǔ)，就不難取得進(jìn)步，學(xué)習(xí)興趣會(huì)漸漸得以培養(yǎng)和鞏固，英語(yǔ)學(xué)習(xí)的自信心也會(huì)不斷增強(qiáng)。

三、融入班級(jí)的學(xué)習(xí)集體

據(jù)調(diào)研表明，一些同學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)退步，一個(gè)重要的原因就是他們根本融不進(jìn)學(xué)習(xí)集體和跟不上學(xué)習(xí)進(jìn)度。

我們要加入班級(jí)學(xué)習(xí)互助小組，擺脫目前那種脫離班集體，閉塞單干的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀。每天既要互相檢查記憶性知識(shí)的積累，如單詞記憶、課文背誦等；又要訂正作業(yè)，糾正錯(cuò)誤；還要相互進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的交流，學(xué)習(xí)心得的溝通。在這些活動(dòng)中逐步引導(dǎo)自己參與英語(yǔ)交際，鍛煉膽量，增強(qiáng)信心，努力提高自身的英語(yǔ)實(shí)踐運(yùn)用能力。

四、選擇合適的單詞記法

好的方法能讓學(xué)習(xí)事半功倍。只要掌握了適當(dāng)?shù)姆椒?，英語(yǔ)學(xué)習(xí)也就不是難事了。學(xué)習(xí)英語(yǔ)，單詞是基礎(chǔ)。單詞記不住，是我們沒(méi)有掌握單詞的記憶規(guī)律。有的同學(xué)只靠死記硬背，結(jié)果把true誤拼成ture，把history誤拼成hsitory等。

英語(yǔ)單詞的記憶方法有多種，最常見(jiàn)的有音節(jié)記憶法（如successful可劃分為3個(gè)音節(jié)記憶：suc-ces-ful；pronunciation可劃分為5個(gè)音節(jié)記憶：pro-nun-ci-a-tion）、合成詞記憶法或拆詞記憶法（如classroom可拆成class+room；season可拆成sea+son）。對(duì)有些易混單詞，我們不妨試試詼諧記憶法（如June還是July，可記住“舅舅June來(lái)了，把酒拿來(lái)July）”。

總之，只要大家樹(shù)立學(xué)習(xí)信心，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，講究學(xué)習(xí)方法，注意養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們就不會(huì)成為英語(yǔ)學(xué)習(xí)的落伍者，并且在未來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)道路上不斷取得更大的進(jìn)步。加油！