卓志平

(福建省泉州市晉江市英林中學(xué) 362256)

高三一年學(xué)生將會(huì)做大量的練習(xí)題以提高自己的應(yīng)試能力.然而有些學(xué)生只會(huì)死做題，只要改變一下題型就無從下手.觀察發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在解題時(shí)有以下幾大通病.

一、解題粗心大意，在簡單的基礎(chǔ)題上失分嚴(yán)重

從全國卷的考試大綱不難發(fā)現(xiàn)，在一門學(xué)科的試卷中，基礎(chǔ)題和中等題占了相當(dāng)大的比重，所以基礎(chǔ)題才是考驗(yàn)學(xué)生基礎(chǔ)知識是否扎實(shí)的體現(xiàn).在高考失利的學(xué)生中，他們的基礎(chǔ)題失分相當(dāng)嚴(yán)重.究其原因，一方面是學(xué)生在高考時(shí)過于緊張，不能很好地控制好自己的情緒.在往年的高考中，考生由于高考環(huán)境的因素不能很好的答卷，導(dǎo)致不該有的失分.針對這一問題，教師在平常的考試中，就要強(qiáng)調(diào)學(xué)生在心理上要把每一次考試當(dāng)成高考，讓學(xué)生樹立正確的考試意識，這樣在高考中就有效減少了因心理壓力過大導(dǎo)致的過分緊張的情況.另一個(gè)方面，學(xué)生對知識體系不清楚，在讀完題目后錯(cuò)誤地判斷了題目的考點(diǎn).教師應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)培養(yǎng)學(xué)生建立自己的知識體系的能力.在必要時(shí)候，教師要幫助學(xué)生構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，理清知識脈絡(luò).比如，蘇教版化學(xué)必修一的知識網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建.首先理清必修一的幾個(gè)板塊，包括物質(zhì)的分類和轉(zhuǎn)化，物質(zhì)的聚散程度，原子的構(gòu)成，氯氣、溴和碘的研究，金屬鈉鎂鋁鐵，硅硫氮幾個(gè)板塊，每個(gè)板塊又可以發(fā)散出幾個(gè)小點(diǎn)，再對里面的知識點(diǎn)細(xì)化，從而使知識網(wǎng)絡(luò)越做越大，讓學(xué)生打下好的基礎(chǔ).通過像這樣的對知識結(jié)構(gòu)的構(gòu)建，會(huì)大大降低學(xué)生對知識點(diǎn)遺忘的概率.

二、在相同的知識點(diǎn)上反復(fù)出錯(cuò)

復(fù)習(xí)過程中，教師會(huì)選擇經(jīng)典題目進(jìn)行詳細(xì)地講解，以達(dá)到事半功倍的效果.然而，當(dāng)類似題目又一次呈現(xiàn)在學(xué)生面前時(shí)，學(xué)生還是會(huì)在相同的知識點(diǎn)上出現(xiàn)錯(cuò)誤.面對學(xué)生解題時(shí)屢次犯相同的錯(cuò)誤這一問題，教師應(yīng)當(dāng)先反省自己的教學(xué)過程是否有不足之處，其次要善于挖掘?qū)W生的錯(cuò)因.許多學(xué)生對經(jīng)典題目的理解不到位，在課堂上自以為聽懂了，然后就忽視了對課堂內(nèi)容的復(fù)習(xí)和回顧.因此，教師一定要強(qiáng)調(diào)學(xué)生復(fù)習(xí)整理的重要性.另一類學(xué)生被新題目呈現(xiàn)的形式迷惑，看到?jīng)]做過的題目心中恐慌.其實(shí)很多時(shí)候把新題目所給的條件，進(jìn)行一些轉(zhuǎn)變就會(huì)發(fā)現(xiàn)它與練習(xí)過的題目有很多相同之處.都知道，高考題目都是內(nèi)容新穎的創(chuàng)新題目，但是考生應(yīng)清楚明白題目的知識點(diǎn)是不變的，不少學(xué)生不會(huì)靈活運(yùn)用，缺乏知識遷移的能力.學(xué)生應(yīng)該學(xué)會(huì)把握住題目的突破口，抓住題目的有效信息，抽絲剝繭，將陌生的題目變成熟悉的考點(diǎn)，這樣才有利于解題的準(zhǔn)確性和高效性.學(xué)生在解題時(shí)在同一個(gè)地方屢做屢錯(cuò)，導(dǎo)致學(xué)生成績的提升受到了很大的限制.所以依然要強(qiáng)調(diào)錯(cuò)題本的重要性，錯(cuò)題本是一個(gè)人最寶貴的財(cái)富，是學(xué)生自己針對自己的問題編成的教材和參考讀物.

三、不注重細(xì)節(jié)問題，沒有養(yǎng)成良好的答題習(xí)慣

常言道，細(xì)節(jié)決定成敗.解題要做到“會(huì)而對，對而全”.很多題目學(xué)生會(huì)做，但是依然會(huì)被扣分，這就是學(xué)生在解題中沒有養(yǎng)成良好的答題習(xí)慣，不重視細(xì)節(jié)問題.以人教版為例，在學(xué)習(xí)“氣體摩爾體積”時(shí)，1mol氣體的體積是22.4 L，乍看之下題目是對的，但是它的前提條件是在標(biāo)準(zhǔn)狀況下.因此，要求學(xué)生對一些陷阱要有一定的掌握，教師也應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生自我歸納，做成錯(cuò)題本，要求學(xué)生總結(jié)出學(xué)生自己的易錯(cuò)點(diǎn)，對錯(cuò)題本要進(jìn)行周期性的梳理和復(fù)習(xí).

解題時(shí)，學(xué)生還會(huì)經(jīng)常不重視審題環(huán)節(jié)，對題干一掃而過，認(rèn)為和以前某道題類似，于是胸有成竹地開始解題，有時(shí)候甚至從第一步開始就出現(xiàn)錯(cuò)誤.由于漢語的特殊性，有時(shí)漏讀幾個(gè)字對學(xué)生的理解不會(huì)造成很大影響，但是有可能會(huì)使學(xué)生答題方向出現(xiàn)差錯(cuò).在解題過程中，還存在學(xué)生在計(jì)算方面常常出現(xiàn)差錯(cuò).通過對學(xué)生解題過程的觀察，教師發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生的草稿雜亂無章，在計(jì)算謄抄數(shù)字的時(shí)候會(huì)遺漏數(shù)字等等問題.這些問題都是由于學(xué)生對自己的要求不嚴(yán)格，沒有養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣，所以在教學(xué)實(shí)踐中，教師要嚴(yán)格要求學(xué)生的草稿過程，要整潔有條理.許多學(xué)生認(rèn)為認(rèn)真寫草稿會(huì)浪費(fèi)時(shí)間，實(shí)則不然，草稿書寫得整潔不會(huì)影響答題的速度，反而會(huì)節(jié)省答題中許多不必要的時(shí)間，最重要的是會(huì)提高學(xué)生的解題質(zhì)量.在化學(xué)考試中，會(huì)涉及到大量的化學(xué)方程式，學(xué)生在熟練掌握這些方程式的基礎(chǔ)上，要能夠書寫規(guī)范，不要出現(xiàn)漏寫化學(xué)元素、配平錯(cuò)誤等等低級錯(cuò)誤.

四、時(shí)間分配不均，在某一道題上過分花時(shí)間

無論是平時(shí)的練習(xí)還是考試，學(xué)生都要樹立時(shí)間觀念，學(xué)會(huì)合理規(guī)劃好時(shí)間.在考場上，能夠把握好考試節(jié)奏，學(xué)會(huì)取舍就能掌握住大局.很多學(xué)生在一道題鉆研很長時(shí)間不愿放棄，花費(fèi)很多時(shí)間在一道題苦思冥想，即使拿到分也得不償失.全國一卷理綜試卷150 min的考試時(shí)間，學(xué)生對時(shí)間的把握更為重要，因?yàn)槿绻谝婚T學(xué)科上花費(fèi)時(shí)間過多，甚至?xí)绊懻麖堅(jiān)嚲淼陌l(fā)揮.所以，在平時(shí)的教學(xué)中，教師要有針對性地進(jìn)行限時(shí)訓(xùn)練，告訴學(xué)生在每一個(gè)部分上大概應(yīng)花費(fèi)的時(shí)間.比如全國一卷中，對于大多數(shù)學(xué)生而言，化學(xué)卷所花費(fèi)的時(shí)間平均在五十分鐘左右，不能有太多的偏差，選擇題和大題部分都應(yīng)該尋找到一個(gè)最適合自己的時(shí)間.這些經(jīng)驗(yàn)都要靠平時(shí)的大量練習(xí)才能獲得.

掌握解題的技巧對解題很有幫助.比如全國卷中二氧化錳和濃鹽酸就考兩個(gè)點(diǎn)，一個(gè)是加熱，一個(gè)是必須是濃的.環(huán)境會(huì)決定一些東西，比如說產(chǎn)物，比如說一些條件，整個(gè)過程當(dāng)中都會(huì)涉及到具體的描述過程.如果能把這些易考的常規(guī)性的知識歸納好，就使得解題更加輕松.

五、解題時(shí)缺乏自信，有畏難心理

在第一輪復(fù)習(xí)的時(shí)候主要側(cè)重全面知識點(diǎn)的掃描，按照考試大綱，力求能把每一個(gè)知識點(diǎn)都詳細(xì)講明.而第二輪復(fù)習(xí)是重難點(diǎn)的專題突破，在這一輪復(fù)習(xí)階段，題目難度會(huì)偏大，學(xué)生在解題時(shí)有畏難情緒，看到復(fù)雜的流程圖、實(shí)驗(yàn)操作步驟就不敢下手，缺乏自信.遇到陌生的化學(xué)反應(yīng)就慌張.教師在第二輪復(fù)習(xí)中，要不斷激勵(lì)學(xué)生，練習(xí)題目要難易結(jié)合.給學(xué)生信心和解決難題的勇氣.

總之，高三注定是忙碌的一年，高三的復(fù)習(xí)一定要關(guān)注學(xué)生解題時(shí)的問題，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題并加以輔導(dǎo)幫助，讓他們少走彎路，幫助他們向夢想一步步靠近.教師承擔(dān)著為國家培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)人才的重?fù)?dān)，只有在工作中不斷地認(rèn)真反思總結(jié)教學(xué)工作，才能使自己的專業(yè)能力得到提升.

參考文獻(xiàn)：

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