唐天卿（四川文化產(chǎn)業(yè)職業(yè)學(xué)院 四川 成都 610213）

黨的十九大報(bào)告提出了對(duì)高校發(fā)展的期望和要求，國(guó)家十分重視優(yōu)秀人才的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)了優(yōu)秀人才在國(guó)家建設(shè)中的重要作用，高校應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)優(yōu)秀人才的引導(dǎo)，促進(jìn)高校人才的全面發(fā)展，為學(xué)生樹(shù)立吃苦耐勞、樂(lè)于奉獻(xiàn)、懂得感恩的正確思想，將學(xué)生培養(yǎng)成為對(duì)社會(huì)有用的人。畢業(yè)典禮是高校教育的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，具有重要的意義，不僅對(duì)學(xué)生及老師有重要的紀(jì)念意義，還是學(xué)生人生中的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。畢業(yè)典禮文化內(nèi)涵豐富，具有較高的教育價(jià)值，校長(zhǎng)演講是畢業(yè)典禮過(guò)程中重要的環(huán)節(jié)，校長(zhǎng)的研究對(duì)畢業(yè)典禮的成功完成具有重要的作用。畢業(yè)典禮上的校長(zhǎng)演講具有較好的德育教育作用，另外，校長(zhǎng)演講具有自身的特點(diǎn)，表達(dá)了高校育人的思想，可以為學(xué)生樹(shù)立良好的價(jià)值觀、人生觀等，有利于學(xué)生身心健康的發(fā)展，高校校長(zhǎng)研究在畢業(yè)典禮上的重要性不言而喻。目前，在高校畢業(yè)典禮中還存在較多的問(wèn)題，加強(qiáng)對(duì)這些問(wèn)題的研究，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)的解決問(wèn)題，變可以提高畢業(yè)典禮的質(zhì)量，促進(jìn)高校畢業(yè)典禮文化的良性發(fā)展。

一、畢業(yè)典禮的概念和意義

（一）畢業(yè)典禮的概念

典禮一詞的應(yīng)用較為廣泛，指“隆重儀式”，高校的畢業(yè)典禮，是高校畢業(yè)師生的一次慶祝，也是送別，目的是為高校畢業(yè)學(xué)生的高校學(xué)習(xí)生活畫(huà)上一個(gè)完美的句號(hào)。高校畢業(yè)典禮具有自己的特點(diǎn)，具有較高的研究?jī)r(jià)值。在研究中發(fā)現(xiàn)，畢業(yè)典禮的的“儀式”概念較為嚴(yán)重，人們對(duì)這種“儀式”的認(rèn)識(shí)不盡相同，在部分學(xué)者認(rèn)為，高校畢業(yè)“儀式”是校園內(nèi)舉辦的一種特殊的、正式的規(guī)范行為，對(duì)高校的發(fā)展具有重要的促進(jìn)作用。還有一部分學(xué)者則認(rèn)為高校畢業(yè)“儀式”是學(xué)生學(xué)習(xí)周期的重要過(guò)度環(huán)節(jié)，對(duì)學(xué)生的個(gè)人發(fā)展具有十分重要的意義。高校畢業(yè)“儀式”的發(fā)展具有較長(zhǎng)的歷史，具有一定的教育目的，高校畢業(yè)典禮是“儀式”的重要表現(xiàn)形式，由于高校文化的不同，高校畢業(yè)典禮的文化內(nèi)涵也不同。高校畢業(yè)典禮主要有學(xué)生、教師、校長(zhǎng)的參與，學(xué)校在某一個(gè)特定的環(huán)境下，每年均會(huì)定期舉行的、具有教育目的、豐有情感功能的情緒化行為，對(duì)展現(xiàn)高校的實(shí)力，促進(jìn)高校的可持續(xù)發(fā)展具有重要的作用。

（二）畢業(yè)典禮的價(jià)值

高校畢業(yè)典禮的舉行體現(xiàn)出了較高的文化內(nèi)涵，具有較高的應(yīng)用價(jià)值，其中包括：育人的價(jià)值，畢業(yè)典禮是學(xué)生學(xué)習(xí)生涯中的重要加油站，為學(xué)生提供了良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，典禮的舉行還可以為學(xué)生樹(shù)立良好的價(jià)值觀、人生觀等良好的思想，讓學(xué)生自主的接受良好思想的洗禮。畢業(yè)典禮良好的氛圍可以感染學(xué)生，讓學(xué)生記住這人生中的重要時(shí)刻，典禮上校長(zhǎng)教師的重要講話將成為鼓勵(lì)學(xué)生的重要內(nèi)容，讓學(xué)生積極的面對(duì)未來(lái)的社會(huì)生活。典禮的進(jìn)行還可以引起學(xué)生情感上的共鳴，促進(jìn)學(xué)生精神世界的升華，讓學(xué)生終生受益；符號(hào)象征功能，高校畢業(yè)典禮象征著學(xué)生人們階段中的重要轉(zhuǎn)折，也象征著學(xué)生的大學(xué)學(xué)習(xí)生涯的結(jié)束，象征著學(xué)生新旅程的開(kāi)啟；凝聚溝通價(jià)值，畢業(yè)典禮是一種聚眾行為，將畢業(yè)的學(xué)生聚集起來(lái)，具有較強(qiáng)的凝聚力，畢業(yè)典禮的召開(kāi)，學(xué)生聚集一堂，可以加強(qiáng)學(xué)生之間的溝通，增進(jìn)學(xué)生之間的感情，也提高了增加了學(xué)生與社會(huì)之間的聯(lián)系，對(duì)學(xué)生的未來(lái)發(fā)展具有一定的積極作用。

（三）高校畢業(yè)典禮的文化內(nèi)涵

研究發(fā)現(xiàn)，高校畢業(yè)典禮的文化內(nèi)涵豐富，在教育上，具有德育的重要的作用，在社會(huì)上，還具有政治功能、經(jīng)濟(jì)功能、文化功能等，具有較高的研究?jī)r(jià)值。高校典禮具有向?qū)W生傳達(dá)正確的思想觀念的作用，可以培養(yǎng)學(xué)生的感恩行為，還可以提高學(xué)生對(duì)理想信念的踐行能力，促進(jìn)學(xué)生個(gè)人能力的提高。高校畢業(yè)典禮的文化內(nèi)涵復(fù)雜，由于每個(gè)高校的育人思想不同，因此，高校畢業(yè)典禮的文化內(nèi)涵也具有一定的特殊性，根據(jù)高校的育人理念的不同而發(fā)生變化，但我國(guó)高校畢業(yè)典禮的文化內(nèi)涵，具有同一個(gè)本質(zhì)，就是為學(xué)生樹(shù)立良好的思想觀念，將學(xué)生培養(yǎng)成為一名優(yōu)秀的人。

二、高校畢業(yè)典禮中校長(zhǎng)演講的重要性

（一）高校校長(zhǎng)演講

在高校畢業(yè)典禮中，高校校長(zhǎng)演講是典禮的重要環(huán)節(jié)，是畢業(yè)典禮文化內(nèi)涵的價(jià)值體現(xiàn)。高校校長(zhǎng)在典禮演講的內(nèi)容復(fù)雜，例如：校長(zhǎng)需要向?qū)W生闡明高校教育的本質(zhì)和意義；校長(zhǎng)需要在典禮演講上弘揚(yáng)高校的精神；在演講中還需要強(qiáng)調(diào)德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才培養(yǎng)目標(biāo)；校長(zhǎng)還需要強(qiáng)調(diào)高校在教育中承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任和社會(huì)使命；校長(zhǎng)演講應(yīng)該為畢業(yè)學(xué)生建立對(duì)理想信念的踐行，重視學(xué)生的發(fā)展；演講中還需要教導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，感恩對(duì)學(xué)生個(gè)人的發(fā)展具有重要的意義。高校校長(zhǎng)的演講的特點(diǎn)具有多樣性，例如：校長(zhǎng)演講的語(yǔ)言樸素自然、通俗易懂、氣勢(shì)雄厚、生動(dòng)活潑；校長(zhǎng)演講的修辭生動(dòng)形象，節(jié)奏抑揚(yáng)頓挫。

（二）高校校長(zhǎng)演講的積極作用

在高校的畢業(yè)典禮上，高校校長(zhǎng)演講是不可或缺的重要部分，高校校長(zhǎng)的演講不僅推動(dòng)了畢業(yè)典禮的進(jìn)行，還具有較高的教育價(jià)值，對(duì)學(xué)生的未來(lái)發(fā)展具有重要的作用。校長(zhǎng)演講，具有德育功能，體現(xiàn)了高校畢業(yè)典禮文化內(nèi)涵的個(gè)體性、教育性、社會(huì)性等特點(diǎn)，可以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。高校畢業(yè)典禮校長(zhǎng)演講環(huán)節(jié)具有重要的積極作用，不僅可以教學(xué)學(xué)生做人、做事，還提高了學(xué)生服務(wù)社會(huì)的能力，為學(xué)生走進(jìn)社會(huì)做鋪墊。另外，高校校長(zhǎng)演講還具有促進(jìn)政治、文化、經(jīng)濟(jì)、生態(tài)發(fā)展的積極作用，是高校畢業(yè)典禮上的重要環(huán)節(jié)。

三、當(dāng)前高校畢業(yè)典禮的形式以及存在的問(wèn)題

我國(guó)高校畢業(yè)典禮的舉辦的形式與國(guó)外高校畢業(yè)典禮形式具有一定的不同，我國(guó)高校畢業(yè)典禮形式簡(jiǎn)單，存在較多的問(wèn)題，在新時(shí)代背景下，我國(guó)高校畢業(yè)典禮的形式也應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，加強(qiáng)創(chuàng)新和改變。研究發(fā)現(xiàn)，目前我國(guó)高校畢業(yè)典禮中存在的問(wèn)題主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

（一）時(shí)間短，降低了教育的作用

由于部分高校對(duì)畢業(yè)典禮的舉辦并不夠重視，畢業(yè)典禮的時(shí)間較短，影響了畢業(yè)典禮文化內(nèi)涵教育作用的發(fā)揮，降低了德育的效果。在外國(guó)，部分高校在畢業(yè)典禮的舉辦上花費(fèi)了大量的時(shí)間，例如，牛津等知名高校的畢業(yè)典禮會(huì)持續(xù)一周的時(shí)間，并且在畢業(yè)典禮期間會(huì)舉辦不同的慶?；顒?dòng)，在活動(dòng)上充分的發(fā)揮出了畢業(yè)典禮的教育作用。然而，目前國(guó)內(nèi)高校畢業(yè)典禮舉辦的時(shí)間都非常的有限，大部分高校在半天的時(shí)間內(nèi)變完成的畢業(yè)典禮，沒(méi)有充足的時(shí)間，無(wú)法真正的發(fā)揮畢業(yè)典禮教育的積極作用。

（二）學(xué)生的參與感不高

在我國(guó)，學(xué)生畢業(yè)典禮的參與感并不強(qiáng)，學(xué)生在畢業(yè)典禮中的主體地位未能充分的體現(xiàn)出來(lái)，不能體現(xiàn)畢業(yè)典禮的文化內(nèi)涵，促進(jìn)高校畢業(yè)典禮的良性發(fā)展。畢業(yè)典禮的主要參與者是學(xué)生，而傳統(tǒng)的畢業(yè)典禮中，學(xué)生不能對(duì)為自己的畢業(yè)典禮進(jìn)行策劃，降低了學(xué)生參與的熱情，另外，由于學(xué)生的參與感不高，降低了學(xué)生對(duì)畢業(yè)典禮文化內(nèi)涵的學(xué)習(xí)興趣，不能有效地掌握畢業(yè)典禮的文化內(nèi)涵，違背了舉辦畢業(yè)典禮的初衷。

（三）學(xué)生親人參加典禮的機(jī)會(huì)較少

在高校的畢業(yè)典禮上，由于高校與學(xué)生以及學(xué)生家長(zhǎng)的溝通不夠充分，在畢業(yè)典禮上，學(xué)生親朋好友的參與率并不高，部分高校甚至不允許學(xué)生的親朋好友參與典禮，忽略了學(xué)生親朋好友參與典禮的重要性。在學(xué)生結(jié)束學(xué)習(xí)生涯，步入社會(huì)的重要階段，學(xué)生無(wú)法在畢業(yè)典禮上得到親朋好友的祝福，是學(xué)生人生中的一大遺憾。高校畢業(yè)典禮應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)人性化的重視，體現(xiàn)“以人為本”的文化內(nèi)涵，促進(jìn)高校畢業(yè)典禮文化的良性發(fā)展。

（四）缺乏與社會(huì)的溝通

畢業(yè)典禮是學(xué)會(huì)步入社會(huì)的重要過(guò)度環(huán)節(jié)，高校在畢業(yè)典禮的設(shè)計(jì)上應(yīng)該應(yīng)該加強(qiáng)與社會(huì)的溝通，提高學(xué)生的社會(huì)能力。目前，在高校畢業(yè)典禮的設(shè)計(jì)中，由于缺乏與社會(huì)的溝通，高校很少邀請(qǐng)社會(huì)知名人士來(lái)參與高校的畢業(yè)典禮，降低了畢業(yè)典禮的社會(huì)功能。

四、促進(jìn)高校畢業(yè)典禮文化內(nèi)涵良性發(fā)展的措施

在新時(shí)代背景下，高校的畢業(yè)典禮應(yīng)該加強(qiáng)創(chuàng)新性研究，提高高校畢業(yè)典禮的德育作用，展現(xiàn)高校畢業(yè)典禮的文化內(nèi)涵，將學(xué)生培養(yǎng)成為一名優(yōu)秀的人。

（一）改變對(duì)畢業(yè)典禮的觀念，重視畢業(yè)典禮在教育中的作用

首先高校應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)典禮的重視，加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)典禮文化內(nèi)涵的研究，提高高校畢業(yè)典禮的質(zhì)量，充分地展現(xiàn)典禮的文化內(nèi)涵，發(fā)揮典禮的德育作用。高校應(yīng)該改變傳統(tǒng)的思想觀念，加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)典禮形式創(chuàng)新的研究，提前1-2個(gè)月進(jìn)行畢業(yè)典禮準(zhǔn)備，展現(xiàn)高校對(duì)畢業(yè)典禮的重視。

（二）提高學(xué)生的參與感

在高校畢業(yè)典禮的設(shè)計(jì)上，可以加強(qiáng)學(xué)生的參與，讓學(xué)生參與到畢業(yè)典禮的設(shè)計(jì)中，提高學(xué)生的參與感，也增加學(xué)生對(duì)畢業(yè)典禮的熱情，從而提高畢業(yè)典禮的教育效果。讓學(xué)生參與到畢業(yè)典禮的設(shè)計(jì)中，可以展現(xiàn)學(xué)生在畢業(yè)典禮中的主體地位，按照學(xué)生自己的需求去進(jìn)行畢業(yè)典禮的設(shè)計(jì)，可以充分的體現(xiàn)“以人為本”的思想觀念與文化內(nèi)涵。

（三）增加畢業(yè)典禮的時(shí)間，發(fā)揮典禮的教育作用

高校每天畢業(yè)的學(xué)生數(shù)量日趨上升，學(xué)校在畢業(yè)典禮計(jì)劃上，應(yīng)該增加畢業(yè)典禮的時(shí)間，讓每個(gè)學(xué)生有充分的時(shí)間去感受畢業(yè)典禮，去學(xué)習(xí)畢業(yè)典禮的文化內(nèi)涵，從而促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，充分地發(fā)揮畢業(yè)典禮的德育作用。高?？梢愿鶕?jù)自身的實(shí)際情況，對(duì)畢業(yè)典禮的時(shí)間進(jìn)行合理的延長(zhǎng)，校長(zhǎng)演講結(jié)束之后，應(yīng)該為每一位畢業(yè)學(xué)生頒發(fā)畢業(yè)證書(shū)，并與學(xué)生握手與合照，讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)校對(duì)每一位同學(xué)的重視，激發(fā)學(xué)生的斗志。

（四）加強(qiáng)與社會(huì)的交流

高校在畢業(yè)典禮上應(yīng)該邀請(qǐng)社會(huì)的知民人士和成功人士為學(xué)生進(jìn)行演講，激發(fā)學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的信心，讓知名人士為學(xué)生分享成功的經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)學(xué)生與社會(huì)的文化交流。高校畢業(yè)典禮的文化內(nèi)涵，就是發(fā)揮高校德育的作用，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，而加強(qiáng)與社會(huì)的交流，可以有效地提升學(xué)生的社會(huì)能力，有利于高校文化內(nèi)涵的彰顯。

五、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，在高校教育中，高校畢業(yè)典禮是高校教育的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，具有較強(qiáng)的德育價(jià)值。高校畢業(yè)典禮的文化內(nèi)涵豐富，加強(qiáng)對(duì)高校畢業(yè)典禮文化內(nèi)涵的研究，對(duì)促進(jìn)高校畢業(yè)典禮的良性發(fā)展具有重要的作用。