文 江門市杜阮鎮(zhèn)龍榜小學(xué) 黃宏業(yè)

在信息化的大環(huán)境下，教師利用網(wǎng)絡(luò)不但能增長知識，擴大視野，還能學(xué)習(xí)到更好的教學(xué)教育方法。在語文、數(shù)學(xué)或英語教學(xué)中，我們早已運用了信息資源，但在德育與安全教育工作中，運用信息資源還比較少，教師進行安全與德育教育的方法還比較單一落后，同一句話反反復(fù)復(fù)說，學(xué)生真正接受的比較少。因此，我們作為新時代的教育工作者，應(yīng)該認(rèn)清安全與德育工作面臨的新環(huán)境，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，創(chuàng)新安全教育與德育教育方法，注重對學(xué)生思想教育實效，把信息資源充分運用到學(xué)校安全管理與德育教育工作中來，提高教育工作效率，讓學(xué)生更容易接受安全知識，更容易掌握安全技能，真正提高道德修養(yǎng)。

一、借助信息化資源，讓安全與德育教育生動有趣

小學(xué)生是未成年人，各年齡段的學(xué)生都有自己的特征，低年級的學(xué)生注意力集中時間比高年級學(xué)生更短。如果還像以前一樣說教，大部分學(xué)生根本聽不進去。例如在學(xué)校一次秋游前，我曾經(jīng)給學(xué)生們上過一次坐車期間安全教育課。我非常認(rèn)真地備了一節(jié)課，整堂課一直反復(fù)給學(xué)生們總結(jié)安全要點。結(jié)果在坐車期間，還是不斷出現(xiàn)情況。我問幾個平時成績較好的學(xué)生記得哪幾點，大部分都表示不記得，證明這節(jié)安全教育課是失敗的。到了下學(xué)期春游，我運用網(wǎng)絡(luò)資源，下載了課件和一些卡通教育視頻，整堂課我沒再填鴨，學(xué)生們看視頻時津津有味。視頻中有正反面教材對比，我只是問哪個做對了，哪個做錯了，學(xué)生們都能大聲準(zhǔn)確回答。在坐車期間紀(jì)律非常好，有個別學(xué)生搶座位丟垃圾，另外一些學(xué)生還會對他們進行 “教育”。通過兩次安全與德育教育，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對死板的教育方法非常厭煩，將信息化手段運用到學(xué)生安全教育工作中，會讓他們更加容易接受，并且課堂都活了起來。

二、運用信息化資源，讓安全與德育教育有的放矢

在平常的安全與德育教育工作中，我們除了對全體學(xué)生進行整體教育外，還需要給某個學(xué)生進行單獨教育。而我們的教育方法，基本都是叫學(xué)生到自己身邊來進行思想教育，直接問學(xué)生這樣那樣做對還是不對，不管學(xué)生接受不接受，反正教育過了。但過了不久，不少學(xué)生還是重復(fù)犯同樣的錯誤。有一次，上課鈴響后，我一進教室發(fā)現(xiàn)有兩位關(guān)系不錯的班干部發(fā)生爭斗。當(dāng)時我非常生氣，把兩位學(xué)生痛罵了一頓，然后問他們認(rèn)識到自己錯誤了沒有，他們竟然還是互相投訴，互相推責(zé)，眼中只看見對方的錯誤，認(rèn)為都是因為對方引起的。然后整個星期下來，我發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)中不再討論問題，在班級工作中不再合作。后來，我在網(wǎng)上找了一段因為同學(xué)發(fā)生糾紛而影響同學(xué)友誼的視頻，讓兩位學(xué)生一起觀看，讓他們以局外人的角度去分析原因，總結(jié)后果。事后兩位學(xué)生互相道歉，關(guān)系比以往更融洽。因此，我認(rèn)為單獨處理學(xué)生們的思想教育問題，也應(yīng)該積極融入信息技術(shù)，不但新穎有效，還能有的放矢。

三、開發(fā)信息化資源，讓安全與德育教育滲透家庭

由于現(xiàn)代信息技術(shù)的普及，家長們通過手機就能獲取信息資源。因此學(xué)校的安全知識教育以及德育思想教育，不再局限在學(xué)校和教師，還可以推廣到家長們平時的教育，也不再局限于時間或地點，隨時隨地對學(xué)生進行各種教育。例如安全平臺，里面除了專題安全教育，還有各種各樣德育教育，教育方法有觀看視頻、完成答題、判斷對錯、選擇題等，以游戲的方式出現(xiàn)，通俗易懂，學(xué)生們更加容易接受，更樂意去學(xué)習(xí)。開發(fā)信息化資源，加強家校合作，讓信息技術(shù)打破學(xué)校與家庭的時空界限，深入推進學(xué)校安全與德育工作開展，學(xué)校與家庭都應(yīng)該充分利用網(wǎng)絡(luò)的時空優(yōu)勢，讓學(xué)生與家長通過平臺進行深入的思想交流，更加深入了解學(xué)生的心理需要、思想動態(tài)，讓學(xué)生和家長共同學(xué)習(xí)安全與德育知識的同時，走進聊天室，聊安全、聊生活。再加上家校合作，教師與家長及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，適時引導(dǎo)，學(xué)生的安全意識和良好的德育思想自然更深入具體了。

信息化資源非常龐大，教師運用信息資源平臺給學(xué)生滲透安全與德育工作，不僅能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，更能有效促進安全德育工作的開展。同時可以通過家校以及社會的合作，提高安全德育教育工作的深度和廣度。社會既然給予我們這么豐富龐大的信息資源，就是要求我們創(chuàng)新教學(xué)工作方法，做到有效，高效，才能為學(xué)生的生命安全、心理健康發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。