□ 張譽(yù)允

習(xí)近平總書記在“2·19”講話中強(qiáng)調(diào)：“堅(jiān)持正確政治方向，堅(jiān)持以人民為中心的工作導(dǎo)向，尊重新聞傳播規(guī)律，創(chuàng)新方法手段，切實(shí)提高黨的新聞輿論傳播力、引導(dǎo)力、影響力、公信力?！敝鞒秩俗鳛楣娙宋铮缲?fù)傳播、引導(dǎo)的責(zé)任，播音主持工作是實(shí)現(xiàn)媒體“四力”的重要環(huán)節(jié)。在今天，如何處理傳播力和影響力的關(guān)系，成為主持人事業(yè)提升的關(guān)鍵，也是研究者們值得探索的問題。

由芒果TV自制、共青團(tuán)特別指導(dǎo)、央視著名主持人撒貝寧主持的節(jié)目《放學(xué)別走》立足收視新寵00后，作為國內(nèi)首檔關(guān)注00后青少年的脫口秀節(jié)目，一經(jīng)開播就廣受關(guān)注，節(jié)目主持人撒貝寧更是憑借其傳播力和影響力為00后的孩子們做了積極正向的引導(dǎo)?！斗艑W(xué)別走》的走紅，直觀展現(xiàn)了傳播力和影響力的關(guān)系，同時(shí)也為主持人應(yīng)如何適應(yīng)媒體融合時(shí)代做出了示范。

一、傳播力和影響力基本概念簡述

（一）傳播力

對(duì)于媒介的傳播力的概念，業(yè)內(nèi)專家的理解各有千秋，筆者認(rèn)為其中程曼麗的觀點(diǎn)較為直觀，即傳播力實(shí)質(zhì)就是實(shí)現(xiàn)有效傳播的能力。簡言之，傳播力就是傳播主體充分利用各種手段，實(shí)現(xiàn)有效傳播的能力。那么如何產(chǎn)生好的傳播效果呢？北大陳剛教授給出了答案：“傳播力歸根結(jié)底還是來自于傳播內(nèi)容，原創(chuàng)的、富有個(gè)性的、有吸引力的傳播內(nèi)容才是對(duì)受眾有價(jià)值的，才能產(chǎn)生好的傳播效果，對(duì)媒體才有價(jià)值，才能提升媒體的傳播力?！?/p>

（二）影響力

影響力是用一種別人所樂于接受的方式，改變他人的思想和行動(dòng)的能力。喻國明認(rèn)為，影響力在本質(zhì)上是一種控制力，這種控制力“表現(xiàn)為影響力的發(fā)出者對(duì)于影響力的收受者在其認(rèn)知、傾向、意見、態(tài)度和信仰以及外表行為等方面和目的性的控制作用”。筆者認(rèn)為，影響力就是通過傳播力對(duì)人產(chǎn)生的一種控制力，影響力一詞不僅用在傳播學(xué)中，在人際交往中也時(shí)常用到，往往一個(gè)有魅力的人如果擁有極大的影響力，他可以跨越種族、語言甚至是法律對(duì)人產(chǎn)生影響。

二、傳播力和影響力的關(guān)系

（一）傳播力是產(chǎn)生影響力的前提和基礎(chǔ)

從上文理論中可知，傳播力是指有效傳播的能力，想要提升傳播效果要從內(nèi)容上入手，“內(nèi)容為王”在這里仍然適用。芒果TV的《放學(xué)別走》正是順應(yīng)了這一點(diǎn)，產(chǎn)生良好的傳播效果，對(duì)受眾產(chǎn)生影響力。芒果TV秉承一貫的創(chuàng)作風(fēng)格，率先推出國內(nèi)首檔關(guān)注00后青少年的脫口秀節(jié)目《放學(xué)別走》，節(jié)目自開播以來受到社會(huì)各界廣泛關(guān)注，獲得人民日?qǐng)?bào)、網(wǎng)易娛樂等業(yè)內(nèi)媒體以及大眾的稱贊，這與節(jié)目組“接地氣兒”的選題不無關(guān)系。

比如，在第一期節(jié)目中主持人撒貝寧就與00后觀眾聊起了追星，引導(dǎo)年輕觀眾正確追星；在第七期中談到了“二胎”和“獨(dú)生子”的問題；第八期中聊到的“壓歲錢該不該給家長”的問題等，都是當(dāng)下孩子們關(guān)心且正在經(jīng)歷或者即將面對(duì)的現(xiàn)實(shí)問題。當(dāng)然，光有嚴(yán)肅的現(xiàn)實(shí)問題，不足以提升傳播力，節(jié)目組還選擇了一些有爭議的話題，如第二期中的“二次元回應(yīng)質(zhì)疑”；第八期中“13歲少女跳鋼管舞”的問題等。除了有爭議的話題，還有一些趣味討論，比如地域方言、和父母出去玩的趣事等，為節(jié)目增色不少。

一檔有影響力的節(jié)目，不僅要內(nèi)容好，播出平臺(tái)也很重要。芒果TV是湖南衛(wèi)視唯一官方視頻網(wǎng)站，也是湖南廣播電視臺(tái)旗下唯一互聯(lián)網(wǎng)視頻平臺(tái)，提供湖南衛(wèi)視所有電視欄目高清視頻點(diǎn)播以及部分電視臺(tái)網(wǎng)絡(luò)同步直播服務(wù)，湖南衛(wèi)視以娛樂立臺(tái)，選擇年輕群體作為受眾群，因此芒果TV為針對(duì)00后而創(chuàng)作的《放學(xué)別走》節(jié)目在提升影響力方面提供了有力平臺(tái)。

有內(nèi)容、有平臺(tái)還不夠，要想提升傳播力、擴(kuò)大影響力，必須找一個(gè)可信度高、公眾認(rèn)可的主持人，撒貝寧無疑是最佳人選。撒貝寧成名于央視《今日說法》，嚴(yán)肅正直的形象深入人心，后又主持《開講啦》、央視春晚等節(jié)目，擁有極高的知名度，后因在綜藝節(jié)目《了不起的挑戰(zhàn)》中“解放天性”的表現(xiàn)，拉近了與觀眾的距離，也極大地增加了他的人氣。撒貝寧的幽默、智慧讓觀眾對(duì)他有了新的認(rèn)識(shí)，同時(shí)更使他主持其他類型節(jié)目成為可能。后又參與湖南衛(wèi)視《明星大偵探》節(jié)目，為后面主持《放學(xué)別走》奠定了基礎(chǔ)。

綜上，高品質(zhì)的傳播內(nèi)容、優(yōu)質(zhì)的播出平臺(tái)、公眾喜愛的主持人等不僅能提升傳播力，也是產(chǎn)生影響力的重要因素?！斗艑W(xué)別走》精準(zhǔn)地把握了00后的收視口味，實(shí)現(xiàn)有效傳播，獲得多方好評(píng)和關(guān)注，可見傳播力是產(chǎn)生影響力的前提和基礎(chǔ)。

（二）影響力是媒體提升傳播力的終極目標(biāo)

喻國明把影響力從內(nèi)涵上分為“吸引注意”和“引起目的的變化”。以《放學(xué)別走》為例，在節(jié)目播出前，就出現(xiàn)了主持人替換風(fēng)波，節(jié)目原定由金星主持變成了撒貝寧，引起不小的風(fēng)波，讓人們關(guān)注到了這檔節(jié)目。當(dāng)節(jié)目剛播出第一期時(shí)，又引起了軒然大波，原因是首期節(jié)目中一位“00后”的創(chuàng)業(yè)者、16歲CEO一番充滿嘲諷、挑釁意味的“狂言”，讓觀眾自嘆不如。哪知媒體很快就曝出小CEO這段話是和節(jié)目組商量后說出來的，于是，觀眾和網(wǎng)友開始集體憤怒，矛頭直指該節(jié)目“全是套路”“制造爭議”。但節(jié)目沒有因此停播，反而人氣越來越旺，節(jié)目尚未更新完，但播放量已達(dá)3.6億，微博話題#放學(xué)別走#閱讀量達(dá)1.4億，討論量達(dá)30.8萬，節(jié)目中七位與撒貝寧“斗智斗勇”的00后的“智囊團(tuán)”成員，想法大膽頻出金句，在節(jié)目播出以后，蘿卜、饒子豪、陳柯帆等“智囊團(tuán)”成員都已經(jīng)有了自己的粉絲團(tuán)。

隨著2018年的到來，最大一批00后已經(jīng)年滿18歲，至此他們正式走進(jìn)人們的視線，將逐漸成為收視新主人。但是仍有許多人對(duì)00后這個(gè)群體不了解、有偏見，甚至有些家長與孩子間也缺乏溝通。習(xí)近平總書記在十九大報(bào)告中提到：青年強(qiáng)則國家強(qiáng)。了解00后、正確引導(dǎo)00后是媒體人義不容辭的責(zé)任，《放學(xué)別走》應(yīng)運(yùn)而生。

主持人撒貝寧在節(jié)目中，幽默、風(fēng)趣又極具智慧，他總是能在玩笑后給孩子的思想做一個(gè)正確的引導(dǎo)，贏得了家長的信任和孩子們的好感。在第八期節(jié)目中，他為七位“智囊團(tuán)”的成員準(zhǔn)備了新年禮物——七條秋褲，原因是家長勸說孩子穿秋褲無果，只好請(qǐng)撒貝寧出面，他送的秋褲，孩子們當(dāng)場就穿上了。

在第三期節(jié)目中，撒貝寧與孩子們討論了關(guān)于“父母嘮叨”的那些事，在大家吐槽爸媽神嘮叨之后，撒貝寧也自爆兒時(shí)糗事引發(fā)全場哄笑，但在這之后撒貝寧說：“拋開父母嘮叨的形式，回到本質(zhì)滿滿都是愛。我現(xiàn)在還真是很想聽到我媽媽再嘮叨我一次，但是沒有機(jī)會(huì)了，只能在夢(mèng)里再聽到，所以現(xiàn)在有的時(shí)候你們最煩的事情，未來有一天，也許會(huì)成為你們最懷念的東西。好好珍惜父母和你們?cè)谝黄鸬臅r(shí)光?！比鲐悓幒喍痰膸拙湓?，在青少年心理播下了“珍惜的種子”，善意地引導(dǎo)和提醒青少年要理解父母的愛，珍惜和父母在一起的時(shí)間，多一點(diǎn)耐心，多一點(diǎn)包容。

隨后，00后嘉賓這樣說：“有事講道理，沒事別嘮叨。我最討厭別人翻來覆去就說那一句話，我最希望他們用簡單快捷的方式來對(duì)我說話。媽媽雖然不停地嘮叨，但又充滿了那么多的愛?！边@句話不僅反映出00后的態(tài)度，也為00后的家長們提供了與孩子溝通的方法，讓更多人了解00后需要什么。

《放學(xué)別走》通過媒介的信息傳播，將00后的想法通過節(jié)目告訴更多受眾，讓更多人對(duì)00后有了更真實(shí)和全面的了解，具有一定的影響力?？偠灾写蟮挠绊懥κ歉鞔竺襟w平臺(tái)的終極目標(biāo)，然而提升傳播力是擴(kuò)大影響力的必經(jīng)之路。

三、主持人應(yīng)該如何做

（一）正確對(duì)待媒體融合下傳播力和影響力的關(guān)系

傳播力和影響力互相影響、促進(jìn)，尤其在媒體融合時(shí)代，更不可區(qū)別對(duì)待。

（二）“一專多能”新解讀

1.一專

“一?！笔菗碛凶约旱呐d趣愛好或?qū)ｉL，成為除主持以外某領(lǐng)域的專家。比如眾所周知，撒貝寧是北大法學(xué)才子，主持了多年的《今日說法》，對(duì)法律有更全面的認(rèn)識(shí)，因此他在日后主持其他節(jié)目的時(shí)候，可以熟練說出某些條例和案例，對(duì)主持青少年節(jié)目尤其能起到引導(dǎo)的作用。如第八期《放學(xué)別走》中00后嘉賓在談如何對(duì)付“熊孩子”，說了一些如炸井蓋等對(duì)他人造成危險(xiǎn)的事后，撒貝寧說：“你們知道人多大年齡承擔(dān)刑事責(zé)任嗎?”現(xiàn)場的00后基本不清楚這條法律的界定，于是撒貝寧說：“完全民事責(zé)任年齡是十八歲，完全刑事責(zé)任年齡是十六歲?！比鲐悓帪榍嗌倌贻斎肓苏_的價(jià)值觀，他憑借其扎實(shí)的文化底蘊(yùn)和豐富的主持經(jīng)驗(yàn)，成為節(jié)目的“定海神針”。撒貝寧因在主持人中有出眾的法律專業(yè)知識(shí)，使他不僅局限于一檔節(jié)目，法律知識(shí)對(duì)其職業(yè)的發(fā)展很有益處。當(dāng)然，在主持人當(dāng)中不只有撒貝寧一人有“一?！?，像董卿、李思思等著名主持人也有屬于自己的“一專”。

2.多能

“多能”則是注重培養(yǎng)自身除節(jié)目主持以外的傳播實(shí)踐的能力，也就是多元傳播意識(shí)。媒介融合背景下節(jié)目主持人要具有更強(qiáng)的平臺(tái)意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)、多元傳播意識(shí)和受眾互動(dòng)意識(shí)，應(yīng)在不斷推進(jìn)的多元傳播實(shí)踐中培養(yǎng)自身的能力素養(yǎng)，以適應(yīng)新媒介環(huán)境的需要。在當(dāng)下，借助平臺(tái)開拓視野是很重要的。主持人不應(yīng)當(dāng)局限在自己的節(jié)目中，而是要時(shí)常利用微博、微信公眾號(hào)等與觀眾互動(dòng)，增加曝光率和真實(shí)感，有條件的主持人也可以做一些“跨界”嘗試。像何炅、謝娜等炙手可熱的主持人，很早就做了“跨界”的嘗試，撒貝寧也因參加綜藝，被網(wǎng)友稱為段子手，觀眾還做了很多表情包表達(dá)對(duì)他的喜愛。

（三）提升公信力

隨著新媒體技術(shù)的發(fā)展，人們更容易從多方面了解公眾人物，因此主持人的一言一行都備受關(guān)注，不僅要在節(jié)目中樹立良好的形象，也應(yīng)在其他場合嚴(yán)于律己，除了提升自身文化修養(yǎng)外，還要提升思想品格，成為有良好公信力的人，否則在媒體融合的今天將寸步難行。

四、結(jié)語

綜上所述，無論從理論還是實(shí)踐中我們都不難看出，傳播力是產(chǎn)生影響力的前提和基礎(chǔ)，影響力是媒體提升傳播力的終極目標(biāo)，傳播力和影響力的關(guān)系是相輔相成、互相促進(jìn)的。主持人作為大眾傳播的重要環(huán)節(jié)，更不可秉承簡單的決定論，將傳播力和影響力分開考察，而是應(yīng)將兩者放入具體的案例中進(jìn)行研究，更具現(xiàn)實(shí)意義。

當(dāng)下媒體融合時(shí)代，想要做好一檔有影響力的節(jié)目，必須從人民群眾的需要出發(fā)，選擇有品質(zhì)的節(jié)目內(nèi)容，提升傳播力。同樣，觀眾渴望看到真正有才華又有多面性格的主持人，而非一個(gè)單一、漂亮的“機(jī)器人”。因此，主持人想要適應(yīng)時(shí)代更好地生存，必須經(jīng)營好自己的“內(nèi)容”，即主持人不僅要有扎實(shí)的基本功、過硬的專業(yè)知識(shí)，還應(yīng)不斷提升自我修養(yǎng)，不僅把節(jié)目做好，在生活中也要以身作則，在各大社交平臺(tái)上樹立良好的形象，傳播正能量。

1.程曼麗.北大新聞與傳播評(píng)論[M].北京:北京大學(xué)出版社,2013.

2.北大陳剛教授：傳播力是個(gè)很有價(jià)值的概念[EB/OL].騰訊新聞,2006-09-06,https://news.qq.com/a/20060906/002113.htm.

3.喻國明.影響力經(jīng)濟(jì)——對(duì)傳媒產(chǎn)業(yè)本質(zhì)的一種詮釋[J].現(xiàn)代傳播:中國傳媒大學(xué)學(xué)報(bào),2003(01).

4.蘇凡博.媒介融合背景下節(jié)目主持人傳播力生成機(jī)制[J].當(dāng)代傳播,2016(03).

5.張琦.新媒體環(huán)境下主持人的形象塑造[J].新聞界,2014(02).