郭曉鵬 袁杰（湖南城市學(xué)院，湖南 益陽 413000）

伴隨著城市建設(shè)的快速發(fā)展，一面成績驕人，使得人們生活的內(nèi)容也變得豐富多彩；一面是各種城市環(huán)境問題日漸增多，如霧霾、污水、內(nèi)澇等問題。城市的生態(tài)化建設(shè)已經(jīng)成為當(dāng)今時代主題，裝置藝術(shù)作為一門新興藝術(shù)形式，越來越多的裝置藝術(shù)家把作品選材趨向于可持續(xù)、可循環(huán)利用的環(huán)保材料，主題也開始轉(zhuǎn)向與城市環(huán)境問題有關(guān)的題材靠近。高校作為城市的一部分，其生態(tài)問題和景觀建設(shè)當(dāng)前也逐步得到廣大師生們關(guān)注和重視，生態(tài)視域下裝置藝術(shù)在校園景觀中的運用就變得更有價值和意義。

一、可行性與必要性分析

伴隨著高校擴招，促使校園擴建，高校校園生態(tài)環(huán)境建設(shè)也成為了當(dāng)今社會關(guān)注的一個新熱點。如何塑造高校的良好形象，如何提升高校的辦學(xué)理念，已經(jīng)成為當(dāng)今高校領(lǐng)導(dǎo)者的一個新課題。大學(xué)生對生活和學(xué)習(xí)上的空間需求逐漸提高，裝置藝術(shù)以其自身特性很好的參與到高校景觀建設(shè)中：1、裝置藝術(shù)保持著自己的獨立性，不受外界其他因素所干擾，在選材上種類豐富，所以近年來更加趨向于環(huán)保及廢物改造回收利用。如生活垃圾、工業(yè)廢舊金屬材料等。2、裝置藝術(shù)是一種開放藝術(shù)，他可以隨意使用繪畫、雕塑、小品、城市家具中的座椅板凳等任何形式呈現(xiàn)。3、裝置藝術(shù)是一種可塑的藝術(shù)，他在展示時可以根據(jù)場地的不同隨意組合改變，以達到更加凸顯主題的目的。

因此，裝置藝術(shù)逐漸成為高校景觀中的運用的重要藝術(shù)形式。在高校校園景觀中運用的必要性。它與在校大學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)關(guān)系密切，好的裝置藝術(shù)潛移默化中就給周邊帶來了不可估量的影響力。比如林偉軍創(chuàng)作的《迷失的鏡湖》呼吁保護濕地生態(tài)，蔡國強在上海的最新作品《九級浪》，中華環(huán)境保護基金會的志愿者制作的《筷子樹》。

當(dāng)前，裝置藝術(shù)在美術(shù)院校景觀建設(shè)中有很好的運用和發(fā)展。如中國美術(shù)學(xué)院象山校區(qū)矗立在校園中由礦泉水瓶組合完成的裝置藝術(shù)作品《塑云》給筆者留下了深刻的影響。選材簡單，廢物回收利用，主題寓意明確保護環(huán)境。在這些高校裝置藝術(shù)品隨處可見，陳列于校園的各個公共空間。然而在綜合類大學(xué)與之反差明顯，景觀單調(diào)、缺乏趣味性、裝置藝術(shù)品只小范圍有，但是卻沒有賦予其文化內(nèi)涵，“吸金”力不夠。圖書館前坪往往會放置傳統(tǒng)雕塑，在視覺傳達方面沒有藝術(shù)感知力，單調(diào)乏味呆板，沒有能夠激起大學(xué)生關(guān)注環(huán)境保護的裝置作品。只是在每次環(huán)保日拉拉橫幅貼幾個大標語，所起的作用甚微。這是很多綜合高校的通病，這也是裝置藝術(shù)在很多高校景觀中運用現(xiàn)狀的普遍反映。

裝置藝術(shù)品如果在景觀環(huán)境中運用恰當(dāng)合理，能夠很好的激發(fā)出觀眾的主觀能動性，化被動觀賞為主觀能動參與學(xué)習(xí)，開啟觀眾積極的活躍思維，引導(dǎo)其參與。如今的當(dāng)代大學(xué)生在生活作息不規(guī)律。特別是第三產(chǎn)業(yè)高度發(fā)達的今天，人們足不出戶就可以有美味的佳肴品尚，華麗衣飾著裝，導(dǎo)致許多大學(xué)校園垃圾成堆，對資源和環(huán)境是極大的破壞和浪費，也使學(xué)生投身戶外的時間縮短。高校景觀設(shè)施中沒有極具吸引力的休憩場所也是其中一個重要原因。所謂：栽好梧桐樹，自有鳳凰來。裝置藝術(shù)作為開放性公共景觀設(shè)計的要素，當(dāng)好的裝置藝術(shù)品參與到景觀空間時，必將是戶外“吸金”的亮點。校園景觀為之而重彩紛呈，所以高校有必要加強裝置藝術(shù)在生態(tài)環(huán)境中的影響力。

二、對策分析

生態(tài)視域下高校校園景觀中裝置藝術(shù)的健康運用，通過我們有針對性的研究，提出如下對策。

1、加強大學(xué)校園景觀裝置的互動體驗。

在中國的大學(xué)校園景觀設(shè)計中，缺少讓人眼前一亮的優(yōu)秀作品，缺少讓人銘記于心的作品。這些作品通常需要滿足于美觀與功能的結(jié)合，但是卻不能夠提供觸感上的體驗。優(yōu)秀的設(shè)計師都會努力向觀賞者提供不同于以往的視覺、觸覺和嗅覺上的體驗。一個優(yōu)秀的作品需要一步步完善才能滿足大學(xué)校園在裝置設(shè)計上的需求。因此，裝置藝術(shù)不僅要做到功能的豐富，還得有感官上的豐富。校園裝置藝術(shù)強調(diào)的是師生與作品的互動，所以需要打破傳統(tǒng)，使人與作品聯(lián)系起來，滿足人們在空間需求上更上一個層次的要求。校園有得裝置藝術(shù)品不僅僅只有美觀作用，有的也是一所大學(xué)校的象征。

2、加強高校交流，學(xué)生交流

各高校，應(yīng)該開設(shè)裝置藝術(shù)的相關(guān)課程。以便讓大學(xué)生更加直觀，系統(tǒng)，全面的了解裝置藝術(shù)。高校與高校之間進行相關(guān)的裝置藝術(shù)展覽以及裝置藝術(shù)作品比賽，從實際行動上讓學(xué)生更加了解裝置藝術(shù)。各高校也多舉辦本校自己的裝置藝術(shù)展，好的作品可以在本校保留。這些裝置藝術(shù)在校園里可以和觀眾有很好的互動，從被動接受轉(zhuǎn)為自主的了解。使大學(xué)生都能夠切身的感受到這種文化氣息給大家生活帶來的與以往不同的體驗，從而增加其對裝置藝術(shù)的了解與喜愛。在校大學(xué)生應(yīng)多參加一些裝置藝術(shù)展，提升自己的藝術(shù)品位。增加相關(guān)書籍的閱讀良，豐富自身的精神層面。大學(xué)生不僅要在學(xué)習(xí)上有研究思考，更要在生活方面思考研究，生活和學(xué)習(xí)是一體化的。講求精致生活，做一個無論是在生活還是學(xué)習(xí)方面都有藝術(shù)涵養(yǎng)的嬌子。

3、以多樣形式開展生態(tài)環(huán)境保護活動

在校園中最常見的城市家具都可以通過裝置藝術(shù)的手法表現(xiàn)，在選材上也可以更加趨向于綠色環(huán)保材料，并要將生態(tài)保護觀念充分凸顯出來。設(shè)計出與傳統(tǒng)完全不一樣的趣味性城市家具。給校園帶來不同以往的藝術(shù)氣息。充滿了藝術(shù)氣息校園景觀將更加個性化，使校園的戶外充滿吸引力，讓更多的宅男宅女走出去感受藝術(shù)的氛圍。設(shè)計具有強烈刺激性的裝置藝術(shù)品，時刻警示在校大學(xué)生愛護環(huán)境，樹立生態(tài)理念。學(xué)校也要將學(xué)生送出去，實地去考察了解我國生態(tài)環(huán)境的實際情況，在源頭獲得創(chuàng)作靈感。如2017年3月13日，中國美術(shù)學(xué)院啟動“最前線——五水共治”下鄉(xiāng)教學(xué)創(chuàng)作活動。

4、加大在裝置藝術(shù)設(shè)計上的資金投入

高校應(yīng)設(shè)立專項的資金來發(fā)展裝置藝術(shù)，還可以通過產(chǎn)學(xué)結(jié)合的模式在資金上為裝置藝術(shù)的發(fā)展提供資金補充。加強校企合作，資金互補，人才培養(yǎng)，合作共贏。辦學(xué)不可以只停留在書本上，更要實現(xiàn)其價值所在。提升自身影響力，努力取得環(huán)保企業(yè)、基金、環(huán)保人士、企業(yè)家的幫助。

三、意義

高校作為我國科技人才的孵化基地，校園環(huán)境的建設(shè)對于大學(xué)生品格的塑造尤其重要，裝置藝術(shù)在景觀中的運用，將為大學(xué)生創(chuàng)造更加富有藝術(shù)趣味的生活空間，引導(dǎo)其有一個積極向上的健康生活方式，是校園景觀建設(shè)的重點之一。生態(tài)環(huán)境不論是現(xiàn)在還是遙遠的未來都是一個永恒的主題。高校要抓住機會積極投身，迎接挑戰(zhàn)開拓創(chuàng)新。不光要在校園內(nèi)創(chuàng)作，更要走出去，做時代的締造者和創(chuàng)造者。

高校生活不會因為在裝置藝術(shù)包圍的世界中度過而感到無味，回憶只因有藝術(shù)參與的生態(tài)環(huán)境更加值得留戀，未來的生態(tài)更加平衡，未來的環(huán)境優(yōu)雅干凈，未來的生活美好而浪漫。