□宋盼盼

朗誦，是由朗誦者把文字作品轉(zhuǎn)化為有聲語(yǔ)言的再創(chuàng)作，是一種語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)。我們學(xué)習(xí)朗誦時(shí)，最先接觸到的可能就是古詩(shī)詞。古代的詩(shī)詞一般都是唱出來(lái)的，節(jié)奏鮮明、音調(diào)和諧，非常講究韻律，因此古詩(shī)詞非常適合朗誦。而好的朗誦離不開情、聲、氣的配合，如何在詩(shī)詞朗誦中有效地解決好情、聲、氣的關(guān)系，使朗誦作品產(chǎn)生良好的傳播效果，是我們必須認(rèn)真解決的問(wèn)題。

一、古詩(shī)詞朗誦對(duì)情、聲、氣的具體要求

（一）情感是古詩(shī)詞朗誦的內(nèi)涵依托

情，指的是在播音過(guò)程中，播音員服務(wù)于播講目的，由具體稿件或話題引發(fā)，并由有聲語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，始終運(yùn)動(dòng)著的情感。①

在古詩(shī)詞的朗誦過(guò)程中，朗誦者必須調(diào)動(dòng)自己的情感，這種調(diào)動(dòng)不是自如的、隨意的，而必須是根據(jù)具體的稿件“有目的”地去調(diào)動(dòng)的。這就要求朗誦者在進(jìn)行創(chuàng)作時(shí)，能夠充分理解作品的內(nèi)容，把握好作品的創(chuàng)作背景和時(shí)代背景，并且能夠準(zhǔn)確了解作者的思想感情，然后通過(guò)自己的聲音和感情表達(dá)出來(lái)。同時(shí)要注意感情是運(yùn)動(dòng)的，不是一成不變的，這就要求我們?cè)诒磉_(dá)的過(guò)程中，要時(shí)刻融入稿件，運(yùn)用真情實(shí)感，使感情自然流露，呈現(xiàn)出完美的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。例如在李白的《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》中，詩(shī)的后兩句“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，惟見(jiàn)長(zhǎng)江天際流”，看似寫景，實(shí)則抒情，這就要求我們?cè)诶收b時(shí)充分把握作者的感情，朋友的船已經(jīng)消失在碧空的盡頭，詩(shī)人還久久凝望，對(duì)朋友的一片深情像滔滔江水一樣，浩浩蕩蕩。朗誦時(shí)，我們既要把景色的大氣磅礴表現(xiàn)出來(lái)，又要把詩(shī)人對(duì)朋友的不舍表達(dá)出來(lái)，情深而不滯，意永而不悲。

（二）聲音是古詩(shī)詞朗誦的載體形式

聲音朗讀者是表達(dá)內(nèi)容和感情的載體。如何通過(guò)聲音把古詩(shī)詞演繹得更加豐富和形象，也是我們一直思考的問(wèn)題。每個(gè)人的聲音都是獨(dú)一無(wú)二的，在古詩(shī)詞的朗誦中，我們要根據(jù)作品內(nèi)容具體分析，使聲音的表達(dá)更加“規(guī)范化”“藝術(shù)化”?！耙?guī)范化”主要是指我們?cè)谕伦职l(fā)聲時(shí)要做到準(zhǔn)確、清晰、字正腔圓、呼吸無(wú)聲。“藝術(shù)化”是對(duì)以普通話為表達(dá)方式的語(yǔ)言藝術(shù)的“聲”的層面上的基本要求，并且指出了過(guò)程，先要經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的、科學(xué)的訓(xùn)練，有一套適合自己的行之有效的方法。這主要是指我們?cè)谀芤?guī)范運(yùn)用我們的聲音之后要追求更高層次的藝術(shù)性，與作品完美結(jié)合。

（三）氣息是古詩(shī)詞朗誦的基礎(chǔ)動(dòng)力

氣息，指在播音過(guò)程中，為使有聲語(yǔ)言表情達(dá)意，能控制自如地使用胸腹聯(lián)合式呼吸法所獲得的發(fā)聲動(dòng)力。②我們?cè)诶收b古詩(shī)詞時(shí)，需要運(yùn)用很多技巧，尤其是在進(jìn)行必要的情感表達(dá)的時(shí)候，需要借助比較長(zhǎng)的氣息來(lái)進(jìn)行表達(dá)。例如，唐代詩(shī)人王之渙的《登鸛雀樓》中，前兩句（白日依山盡，黃河入海流）詩(shī)人用非常簡(jiǎn)單樸素的語(yǔ)言就為我們勾畫出一副氣勢(shì)磅礴的壯麗景象。為了朗誦出這種氣勢(shì)磅礴的感覺(jué)，要求我們?cè)跉庀⑸舷鹿Ψ?，“白日依山盡”可以想象到太陽(yáng)依傍著山，馬上快落下去了?？梢韵胂蟮皆诋嬅嬷?，太陽(yáng)非常地遠(yuǎn)，山也是非常地高大，在朗誦時(shí)，我們就要通過(guò)氣息的控制，把調(diào)值的幅度拉大，同時(shí)要把句式的變化表現(xiàn)出來(lái)。這就要求我們平常要注意氣息的訓(xùn)練，能夠在進(jìn)行作品創(chuàng)作時(shí)達(dá)到自如性和控制性的統(tǒng)一。

二、如何處理好古詩(shī)詞朗誦中情、聲、氣的關(guān)系

我國(guó)現(xiàn)代詩(shī)人、文學(xué)評(píng)論家何其芳曾說(shuō)：“詩(shī)是一種最集中地反映社會(huì)生活的文學(xué)樣式，它飽和著豐富的想象和感情，常常以直接抒情的方式來(lái)表現(xiàn)，而且在精煉與和諧的程度上，特別是在節(jié)奏的鮮明上，它的語(yǔ)言有別于散文的語(yǔ)言?！币虼耍旁?shī)詞的朗誦要充分處理好情、聲、氣的關(guān)系，使之朗誦起來(lái)瑯瑯上口、動(dòng)聽感人。

（一）古詩(shī)詞的朗誦要做到自如性和控制性的統(tǒng)一

情、聲、氣三者相互聯(lián)系、相互影響。例如，在朗誦“白日依山盡”這句詩(shī)時(shí)，我們不僅要把祖國(guó)的壯麗景色描繪出來(lái)，也要考慮到作者的感情，這時(shí)感情的表達(dá)就要借助氣息和聲音的配合。

我們?cè)诠旁?shī)詞的朗誦中，要充分運(yùn)用三者的關(guān)系，朗誦者在朗誦時(shí)能夠根據(jù)稿件內(nèi)容對(duì)自己的感情、氣息、聲音有一個(gè)準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)，能夠自如地運(yùn)用自己的感情、氣息、聲音。同時(shí)要做到心中有數(shù)，能夠根據(jù)不同的題材、不同的內(nèi)容、不同的環(huán)境去控制自己的感情、聲音和氣息，使之達(dá)到自如性和控制性的統(tǒng)一。

同時(shí)，要做好三者之間的平衡。在朗誦中，情、聲、氣的平衡是相對(duì)的，不平衡才是絕對(duì)。一般來(lái)說(shuō)，控制性過(guò)強(qiáng)，容易給人做作、不純熟之感，好像理性在排斥著感性，容易造成機(jī)械的朗誦方式。自如性過(guò)多，容易給人模糊、輕率之感，似乎是感性擺脫了理智，顯得不規(guī)范。③

（二）古詩(shī)詞的朗誦要做到規(guī)整性與多樣性的統(tǒng)一

規(guī)整性是播音語(yǔ)言的基本特點(diǎn)。規(guī)整性是指有聲語(yǔ)言的規(guī)范、工整、質(zhì)樸、縝密。

由于押韻，古詩(shī)詞音節(jié)整齊勻稱，句調(diào)抑揚(yáng)頓挫，所以朗誦時(shí)首先要做到字正腔圓、呼吸無(wú)聲。古詩(shī)詞的朗誦不但要求正確、規(guī)范，還要講究韻律美。其次，每一組詞或詞語(yǔ)都要格式正確、輕重恰當(dāng)。違背了輕重格式的規(guī)律不但顯得語(yǔ)言不夠規(guī)整，有時(shí)還會(huì)使得語(yǔ)意不清、語(yǔ)氣生硬。然后要注意邏輯嚴(yán)密，按語(yǔ)法關(guān)系停頓連接，按主次關(guān)系突出削弱，按邏輯聯(lián)系銜接呼應(yīng)。最后還要注意語(yǔ)勢(shì)平穩(wěn)、不濃不淡。播音切忌從語(yǔ)勢(shì)上追求大起大落、突起突落，也不宜從色彩上著意夸張渲染。感情色彩太淡，給人以冰冷的感覺(jué)；而感情色彩過(guò)濃，也會(huì)給人故作多情的印象。④

三、情、聲、氣在古詩(shī)詞朗誦中的訓(xùn)練方法

（一）利用古詩(shī)詞加強(qiáng)對(duì)聲音的練習(xí)

朗誦是一項(xiàng)技術(shù)活，它需要一定的技巧性，這種技巧是可以通過(guò)訓(xùn)練達(dá)到的，因此我們要勤于練習(xí)。古詩(shī)詞的朗誦對(duì)字音清晰的要求非常高。在訓(xùn)練初期，可以找一些短詩(shī)進(jìn)行練習(xí)，把著重點(diǎn)放在字音上，做到咬緊字頭，張揚(yáng)字腹，歸全字尾。首先我們要打好基礎(chǔ)，把每個(gè)字音都發(fā)清楚，例如我們要做到知道每一音節(jié)中，舌頭的具體位置，知道每個(gè)音節(jié)的具體口型，只有這樣，我們才能真正地達(dá)到字音準(zhǔn)確，字正腔圓。其次，為了夯實(shí)語(yǔ)音基礎(chǔ)，對(duì)于口腔的控制力的練習(xí)是必不可少的?？梢詫⒃?shī)歌的字句作夸張?zhí)幚恚缋L(zhǎng)字音、放慢速度等。

（二）注重理論層面的學(xué)習(xí)

古詩(shī)詞的朗誦不僅僅局限于某一篇詩(shī)詞上，我們?cè)诰毩?xí)古詩(shī)詞的朗誦時(shí)，要不斷地了解詩(shī)詞的背景知識(shí)，同時(shí)要研究不同時(shí)代詩(shī)詞的演繹方式，把這些技巧融會(huì)貫通。除了對(duì)情、聲、氣的學(xué)習(xí)，我們還要善于吸取其他的專業(yè)知識(shí)，同時(shí)還要善于學(xué)習(xí)其他的藝術(shù)形式，以便取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷完善我們的業(yè)務(wù)能力。只有做到這樣我們的朗誦形式才會(huì)更加多樣，更有吸引力。

（三）使用大篇幅的詩(shī)歌練習(xí)氣息

氣息是我們?cè)诶收b時(shí)用到的一個(gè)非常重要的技巧。想要完成一個(gè)較長(zhǎng)篇幅的朗誦，氣息的支持是特別重要的。當(dāng)字音、停連等外部技巧的問(wèn)題得到解決后，氣息能力的鍛煉和呼吸的控制就接踵而至。這就需要我們平時(shí)的積累和訓(xùn)練，只有不斷地學(xué)習(xí)和積累，才能對(duì)氣息進(jìn)行有目的的控制，使之能夠更好地為感情和作品服務(wù)。

（四）善于總結(jié)感情點(diǎn)，養(yǎng)成習(xí)慣調(diào)動(dòng)感情

感情的調(diào)動(dòng)屬于內(nèi)部技巧，需要我們注意日常的積累，不僅要實(shí)現(xiàn)有感而發(fā)，還要注意感情的控制，不能不夠也不能太過(guò)，要做好感性與理性的統(tǒng)一。在日常的練習(xí)中，我們要善于總結(jié)情感表達(dá)的方式，使之養(yǎng)成一種表達(dá)習(xí)慣，從而在朗誦過(guò)程中實(shí)現(xiàn)有感而發(fā)，準(zhǔn)確生動(dòng)。

四、結(jié)語(yǔ)

朗誦者要想處理好一篇古詩(shī)詞，除了處理好情、聲、氣之間的關(guān)系以外，還要進(jìn)行大量的練習(xí)。朗讀作品是一個(gè)二度創(chuàng)作的過(guò)程，不同的人有不同的理解，所以我們要不斷學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，去創(chuàng)作出更好的作品來(lái)。這也需要我們深入生活、深入實(shí)踐，通過(guò)自己的體驗(yàn)去獲得更深層次的理解，只有這樣才能和受眾建立真正的情感共鳴。

注釋：

①安然.影視配音中的聲音彈性[J].視聽,2016（07）.

②趙緒新.播音中的情、聲、氣[J].活力,2015（16）.

③張頌.淺談播音中情、聲、氣的關(guān)系[J].現(xiàn)代傳播,1981（02）.

④王進(jìn).淺談播音主持中情、聲、氣結(jié)合與直接體驗(yàn)的重要性[J].遼寧教育行政學(xué)院學(xué)報(bào),2009（04）.