引言

閱讀在培養(yǎng)人們的世界觀、價值觀、人生觀方面有著重要作用，人們主要通過閱讀獲取知識，提升文化水平。全民閱讀意義重大，它能夠有效提升我國的文化軟實力。因此，要加強(qiáng)公共圖書館的閱讀推廣，讓更多的人加入讀書活動。

一、閱讀推廣的內(nèi)涵

閱讀推廣主要是指社會組織或者個人為達(dá)到某種目的，通過各種途徑擴(kuò)大閱讀影響力，使人們自愿加入閱讀的一種活動。閱讀推廣活動涉及面廣、靈活性強(qiáng)、可拓展空間大，因此有廣義和狹義之分。狹義概念是指社會組織或者個人以某一主題為中心開展閱讀活動，比如讀書報告、讀書競賽等，是能夠直接進(jìn)行實踐的閱讀推廣活動。廣義概念主要是指將閱讀作為中心而開展的各種文化事業(yè)和文化活動，有較廣的涉及面，比如開展的全民閱讀活動、某個學(xué)校規(guī)劃和建設(shè)圖書館等[1]。當(dāng)前，閱讀已經(jīng)是一種特殊、新興的事業(yè)，還處于初級發(fā)展階段。我國在建設(shè)物質(zhì)文明社會的過程中，要加強(qiáng)建設(shè)現(xiàn)代化圖書館，積極做好閱讀推廣活動，提高全民閱讀水平。

二、加強(qiáng)公共圖書館閱讀推廣的途徑

1.加大建設(shè)公共圖書館的人員和資金投入

與歐美一些國家相比，我國政府在建設(shè)公共圖書館方面投入的人員和資金尚不足，這是導(dǎo)致公共圖書館水平得不到提升的一個重要因素。我國公共圖書館分布在城市各社區(qū)、中小城鎮(zhèn)、鄉(xiāng)村的數(shù)量非常少，有的中小城鎮(zhèn)因為沒有足夠的資金，根本就沒有公共圖書館。一些公共圖書館盡管規(guī)模很大，但是也因為資金短缺致館藏資源得不到擴(kuò)充，藏書的種類和數(shù)量都不多，達(dá)不到人們的閱讀需求。為此，政府要加強(qiáng)支持建設(shè)公共圖書館的力度，投入更多的人才和資金，建立現(xiàn)代化的公共圖書館，為閱讀推廣活動的開展創(chuàng)造條件。

2.利用信息技術(shù)提供特色圖書服務(wù)

在網(wǎng)絡(luò)時代，公共圖書館可以利用信息化手段為人們提供特色圖書服務(wù)，比如微信、QQ、微博、貼吧等，閱讀推廣活動將這些信息化手段當(dāng)作技術(shù)支持，使其呈現(xiàn)出多樣化、個性化、特色化的發(fā)展趨勢。利用信息化手段改革傳統(tǒng)的閱讀推廣方式有著重要意義，能夠有效結(jié)合圖書館資源，借助網(wǎng)絡(luò)擴(kuò)大閱讀推廣的影響力。比如公共圖書館可以推送手機(jī)閱讀、建立公共圖書館閱讀App、建立圖書館貼吧、建立流閱讀的微信群，加強(qiáng)和讀者的交流，提高閱讀推廣活動在群眾里的影響力。

3.加強(qiáng)與社會團(tuán)體的合作

要想順利開展閱讀推廣活動，僅僅依靠公共圖書館還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，應(yīng)該加強(qiáng)和社會團(tuán)體的合作，防止公共圖書館的閱讀推廣出現(xiàn)后繼乏力的情況，優(yōu)化配置資源，提升閱讀推廣的影響力和影響范圍[2]。公共圖書館在開展閱讀推廣活動時，特別要加強(qiáng)和期刊、電視臺、網(wǎng)絡(luò)新聞媒體等的合作，將閱讀推廣的影響力盡可能擴(kuò)大，提高公共圖書館閱讀推廣的質(zhì)量。比如某公共圖書館在組織開展閱讀推廣活動時，一方面組織了世界讀書日、圖書館服務(wù)周、全民閱讀月等活動，另一方面借助電視臺、報紙、網(wǎng)絡(luò)新聞媒體、圖書館網(wǎng)站等共同做好公共圖書館閱讀推廣的宣傳活動。

4.培養(yǎng)高素質(zhì)閱讀推廣團(tuán)隊

在推廣閱讀活動方面，要培養(yǎng)在編且專業(yè)的閱讀推廣團(tuán)隊，確保閱讀推廣的順利進(jìn)行。政府要設(shè)置閱讀推廣的相應(yīng)部門，同時要設(shè)置推廣閱讀的崗位，從機(jī)制上為閱讀推廣提供保障。比如建立閱讀推廣委員會，構(gòu)建完整的內(nèi)部體系，保證活動的策劃、宣傳、執(zhí)行、調(diào)研和反饋都有專人負(fù)責(zé)。閱讀推廣的部門應(yīng)該積極引進(jìn)高素質(zhì)閱讀推廣人員，并對其進(jìn)行知識培訓(xùn)，提升閱讀推廣人員的綜合素質(zhì)。

三、結(jié)語

加強(qiáng)公共圖書館閱讀推廣能有效提升國民素質(zhì)，從而提高我國在國際文化中的競爭力。政府要加大對閱讀推廣活動的資金投入和人才投入，構(gòu)建閱讀推廣的部門，培養(yǎng)高素質(zhì)閱讀推廣團(tuán)隊，擴(kuò)大閱讀推廣活動的影響力，從而加快建設(shè)精神文明的步伐。※

[1]吳飛.淺析加強(qiáng)公共圖書館閱讀推廣的主要途徑及方式[J].科技展望，2015（25）：208-209.

[2]胥克彪.圖書館加強(qiáng)閱讀推廣的實踐途徑及具體方式解析[J].商情，2017（12）：295.